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教学是教与学的双边活动，学生是教学的对象，而教学效果最终将落实到学生掌握知识和发展能力上。要使教学收到好的效果，必须根据学生的实际水平去备课。下面由我为大家整理了关于五年级语文下册s版教案设计，供大家参考。 五年级语文下册s版教案设计1 教学目标; 1、学习本课，认识生字7个，会写生字14个，掌握词语11个。 2、指导学生默读课文，把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。 4、初步了解课...
《看日出》这本书中的这66封信写于1975年到1987年，是吴冠中写给作者天津建筑学院教授邹德侬的。当时吴冠中受命到青岛作画，邹德侬教授和另外两个同伴在一个月中日夜相随。。下面由我为大家整理了关于五年级语文看日出教案，供大家参考。 五年级语文看日出教案1 一、教学目标 1.引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。 2.学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。 3.引导学生用心灵感悟自然之美。 二、教学重点难点 重点：作者如何借助衬托、对比等写法，...
教师要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。下面由我为大家整理关于五年级语文上册第八单元教案，供大家参考。 五年级语文上册第八单元教案1 教学目标： 1、知识：理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。 2、技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能力：在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字...
教学工作是教师的一种创造性的劳动，每节课都凝聚着教师的心血，为上好课教师在课前要做大量的准备工作。其中，编写好教学程序，即写好教案，是一堂好课的重要前提。下面由我为大家整理关于五年级语文句子教案，供大家参考。 五年级语文句子教案1 教学目的： 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 3、懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学重点： ...
课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的版继续与扩展，是阅权读能力必不可少的重要组成部分。下面由我为大家整理关于五年级语文课外阅读教案，供大家参考。 五年级语文课外阅读教案1 活动目标： 1、指导学生抓住细节描写，走进桑桑的内心世界，为整本书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、谈...
“三疑三探”的好处就在于紧扣了一个“疑”字和一个“探”字。“疑问疑问，有疑便问”，有了疑问才会思考，才会探索，所以课堂的开始首先要提出问题，用问题来激发学生学习的动力和兴趣。下面由我为大家整理关于五年级语文三疑三探教案，供大家参考。 五年级语文三疑三探教案1 教材分析: 春风轻柔地吹拂，使冰雪渐渐消融;春风亲切地呼唤，使小草张开蒙胧的眼，柳树吐出嫩嫩的绿，桃花露出羞红的脸;春风友善的笑靥，引来蜜蜂花间舞，唤回燕子啄春泥。春风就是春天的使者，她托起五颜六色的风筝，把串串欢笑送给每一位可爱...
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。下面由我为大家整理关于五年级语文上册优秀教案，供大家参考。 五年级语文上册优秀教案1 教材分析 这是一篇阅读课文，讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景。通过谈话，表达了巩固和发展中法两国人民友谊的共同心愿。 教学要求 通过理解课文内容...
教案的编写一般要符合以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面由我为大家整理关于苏教版小学五年级语文下册教案，供大家参考。 苏教版小学五年级语文下册教案1 教学目标： 1.知识目标 (1)学会本课生字，理解生字组成的词语; (2)领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 2.技能目标 (1)能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文; (2)能用提...
教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。下面由我为大家整理关于苏教版语文五年级下册教案，供大家参考。 苏教版语文五年级下册教案1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会 本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 教学重点： 体会“克隆”的含义及其奇妙。...
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；下面由我为大家整理关于小学五年级语文教案模板，供大家参考。 小学五年级语文教案模板1 教学目标 1.认识5个生字 2.有感情地朗读课文 3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 教学重点 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感 教学难点 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发...
教师在编写教案时都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面由我为大家整理关于苏教版小学语文五年级上册表格教案，供大家参考。 苏教版小学语文五年级上册表格教案1 一、教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 二、教学重点： 知道“春光染绿我们双脚”的意思。 三、教学难点： 能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情...
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面由我为大家整理关于五年级语文上册教案及反思，供大家参考。 五年级语文上册教案及反思1 教学目标： 1、了解“乐府”，知道“行”是古代诗歌的一种形式。 2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 3、理解古诗的含义，体会诗中表达的人生哲理。 4、培养学生读诗的兴趣及写作兴趣。 教学重难点： ...
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，下面由我为大家整理关于苏教版小学语文五年级上册教案，供大家参考。 苏教版小学语文五年级上册教案1 [教学要求] 1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。 2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会用“即使......也......“造句。 4、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。...
教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。下面由我为大家整理关于五年级语文教案人教版，供大家参考。 五年级语文教案人教版1 设计理念 以学生为主体，注意调动学生的生活经历与生命体验，通过以“说”与“读”、“读”与“悟”的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，实现语文工具性和人文性的和谐统一。 教学目标 1.认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”...
教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。不墨守成规，能继往开来，下面由我为大家整理关于苏教版语文五年级上册表格式教案，供大家参考。 苏教版语文五年级上册表格式教案1 【教学目标】 1.有感情地朗读课文;背诵课文。 2.能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感。 3.有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的...
尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文下册第二课教案，供大家参考。 苏教版五年级语文下册第二课教案1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。 4、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 教学重点：...
莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。莫高窟现存北魏至元的洞窟735个，分为南北两区。南区是莫高窟的主体，为僧侣们从事宗教活动的场所，有487个洞窟，均有壁画或塑像。下面由我为大家整理关于苏教版五年级上册语文教案第18课，供大家参考。 苏教版五年级上册语文教案第18课1 课时目标： 1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 2、有感情朗读课文。 教学过程： 一、复习导入 1、...
教师要恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面由我为大家整理关于苏教版小学五年级语文教案，供大家参考。 苏教版小学五年级语文教案1 教学目标： 1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学重点： 感受金蝉脱壳的神奇。 教学难点： 激发学生乐于观察周围的...
教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文上册全册教案，供大家参考。 苏教版五年级语文上册全册教案1 一、激情导入新课： 同学们，6月1日，是全世界儿童的节日，对于孩子们来说，是个振奋人心的日子。然而，在2001年的6月1日，正当全世界儿童欢度自己节日的时候，一位年仅12岁的孩子，却被艾滋病吞噬了幼小的生命，他就是恩科西(板书：恩科西)。一个多么不幸的...
诺贝尔这篇课文主要记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文上册诺贝尔第一课时教案，供大家参考。 苏教版五年级语文上册诺贝尔第一课时教案1 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是苏教版五年级上册第六单元第三篇课文——诺贝尔。这篇课文主要记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现了他热爱科学、热爱人类的无私奉献精神。我执教的是本课的第一课时的教学。 二、说目标 根据教材编写的意图和学生的特点，我制定了以下的教学目标： ...
“有案可稽”不仅规范、严谨，而且自信、高效。日积月累，必然自成体系，形成特色。所以编写教案是非常有必要的。下面由我为大家整理关于苏教版五年级下册语文表格式教案，供大家参考。苏教版五年级下册语文表格式教案1卢沟桥的烽火一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、 学会本课7个生字，两条绿线内的生字只识不写。了解多音字“爪”“咽”“处”的读音。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。3、 按时间和事情发展的顺序给课文分段，归纳段落大意。4、 ...
《现代汉语词典》对“教案”的解释是：“教师在授课前准备的教学方案，内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等等。”下面由我为大家整理关于苏教版五年级下册语文习作七教案，供大家参考。 苏教版五年级下册语文习作七教案1 教学目标：1、晴朗的夜空，远眺皎洁的月亮或闪烁的星星，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。 2、想象要合理，内容要具体，表达自己的感受。 3、根据想象的内容，确定习作的题目。 教学重点：激活储备，引发学生奇特的想象，写出自己的奇思妙...
教师要适应和理解组织化生活的一般方式，不能因为自己水平高或不负责而无须或不愿撰写教案，就否定书写教案的普遍意义和教案检查的必要性。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文表格式教案，供大家参考。 苏教版五年级语文表格式教案1 古诗两首 一、教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词。 2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思，说说《绝句》所描绘的景色。 3、通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。...
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。下面由我为大家整理关于苏教版五年级语文教案，供大家参考。 苏教版五年级语文教案1 课时目标： 1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 2、有感情朗读课文。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，上节课我们学习了《莫高窟》的第一和第五小节，通过学习，谁来说说莫高窟给你留下了什么...
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面由我为大家整理关于苏教版五下语文第7课教案，供大家参考。 苏教版五下语文第7课教案1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会 本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思...