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复习是指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。下面由我为大家整理关于小学五年级上册语文复习教案，供大家参考。 小学五年级上册语文复习教案1 一、期末复习总目标： 1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字，会写《生字表(二)》中的150个生字。到本学期至，要求课内累计识字2600个，会写2000个汉字。 2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。 3、会使用字典、词典，有一定的...
写好案例的关键。写文章要考虑方法，但有了完整的故事结构，并不等于有了好的案例。下面由我为大家整理关于西师大五年级上册语文教案，供大家参考。 西师大五年级上册语文教案1 教学目标： 反复朗读课文，品味清新语言;体味百合形象，感悟人生哲理; 教学过程： 一、导入。 初看这个题目，你心里涌起的是什么感受?(生谈) 师：我也有这样一个疑问，那我们共同欣赏百合花开。 二、赏花。 1、自由默读一遍，想想写了一个怎样的故事。(生朗读) 2、自己首先对自己大声的说一说。 3、交流：谁能...
教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明；下面由我为大家整理关于湘教版五年级下册语文教案，供大家参考。 湘教版五年级下册语文教案1 教学目标：1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。 2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 3、培养学生的说话能力。 4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。 5、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。 重点、难...
具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。下面由我为大家整理关于小学人教版五年级语文上册教案，供大家参考。 小学人教版五年级语文上册教案1 一、教材分析 《桂花雨》是人教版五年级上册第二组课文中的一篇阅读课文，文章以“桂花”为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂...
教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明；所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者(主要指教师)为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。下面由我为大家整理关于湘教版小学五年级下册语文教案，供大家参考。 湘教版小学五年级下册语文教案1 教学目标及重点： 1、有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。 2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。 3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学课时： 一课...
教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标。下面由我为大家整理关于西师大版五年级语文下册教案，供大家参考。 西师大版五年级语文下册教案1 一、教学目标： 1.有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。 2.理解“搁、缀、撷取”等词语的意思，积累描写字体的词语。 3.在教师的引导下，了解文章的结构特点以及借物抒情的写作特点，领悟“长相忆，最忆家乡的桥”这句话的含义...
教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。写好案例的关键。写文章要考虑方法，但有了完整的故事结构，并不等于有了好的案例。下面由我为大家整理关于西师版五年级上语文教案，供大家参考。 西师版五年级语文上册教案1 一、 说教材 《我的老师》这篇课文是西师版小学语文教材的第九册第六单元的第一篇课文。本组课文以写人为主，给学生提供良好的写作典范，体现了第二学段到第三学段的过渡，既是对学生学习简短篇章的提高，又是为以后学习长篇文章打下基础。课文选自著名的作家苏叔阳的《理想的风筝》。课文由春...
教学设计的意义：提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。下面由我为大家整理关于五下语文园地四教案，供大家参考。 五下语文园地四教案1 教学目标： 1、引导学生学会发现总结词语 2、认识生字，并能发现生字的构字规律 3、能够区分一些相近的词语 4、能够阅读短文 5、培养其发现生活及创造生活的能力。 第一课时： 一、我的发现 1.自读词语，小组交流自己的发现。 2.你还能说出类似的词语吗?以小组...
从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。下面由我为大家整理关于五下语文教案模板3篇，供大家参考。 五下语文教案模板3篇1 教学目标 1.通过自主学习，认识4个生字，会写14个生字，通过看注释、联系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、翠色欲流、陈巴尔虎旗、迂回、群马疾驰、襟飘带舞”等词的意思。 2. 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子。 3. ...
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。下面由我为大家整理关于五下语文六单元教案，供大家参考。 五下语文六单元教案1 素质教育目标： 1、知识教学点 ⑴学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 ⑵初步感受古典文学的语言特点。 2、能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 3、德育渗透点 理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，从中受到教育。 4、美育渗透点 体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动...
语文是一门综合性很强的学科，而作文教学在语文教学中又起着举足轻重的作用。在实际教学中，需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地总结，不断地探索，去找到一条能真正体现本人教学风格，而又卓有成效的方法，实践教书育人的总体目标，使语文的工具性和人文性得到充分的体现。下面我为大家整理了关于五年级作文指导教案及反思，供大家参考。 五年级作文指导教案及反思1 对相当一部分的学生来说，写作文是件苦差事。他们面对老师出的作文题目时，搜肠刮肚也写不出一个字来。教师批改那些千人一面、文不对题、乱七八糟的文章...
语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。下面我为大家整理了关于五年级作文训练教案，供大家参考。 五年级作文训练教案1 一、教学目的、要求： 1.写爸爸或者妈妈关心和爱护自己的&39;一两件事。 2.事例典型，叙述具体。 3.具有真情实感。 二、教学时间：1课时 三、教学准备：教学小黑板 四、教学过程： (一)启发谈话，导入新课。 (二)明确习作要求，明确： 1.看看题目，这次作文要求写什么内容?(写爸爸...
缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。下面我为大家整理了关于五年级作文缩写教案模板，供大家参考。五年级作文缩写教案模板1教学要点：学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法;找出与《三打白骨精》的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。教学过程：第一课时一、懂得为什么要缩写课文。师：我们以往的作文，都是要求写具体，强调观察细致、叙述具体。把文章写具体是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这...
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。下面我为大家整理了关于五年级作文评讲课教案，供大家参考。 五年级作文评讲课教案1 教学目标 知识与技能： 1、培养学生的观察能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维。 2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。 过程与方法： 通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 情感态度价值观： 通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。 教学重点： 培...
作文课一直是语文教师心中的痛，而作文讲评课则是作文课中不可少缺的一部分。那么怎样上好作文讲评课呢。下面我为大家整理了关于五年级作文讲评课教案，供大家参考。 五年级作文讲评课教案1 一、教学目标： 1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的 某方面品质。 2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评 二、教学重点：学习作文点评的方法。 三、教学难点：学习围绕要求进行作文点评。 四、教学过程： (一)、复习： 1、导言：古代大诗人白居易曾...
语文是一门综合性很强的学科，而作文教学在语文教学中又起着举足轻重的作用。在实际教学中，需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地总结，不断地探索，去找到一条能真正体现本人教学风格，而又卓有成效的方法，实践教书育人的总体目标，使语文的工具性和人文性得到充分的体现。下面我为大家整理了关于五年级作文教案ppt模板，供大家参考。 五年级作文教案1 复习内容： 提炼线索，使结构严谨;聚焦描写，使内容具体。 学情分析： 九年级下学期第一次作文命题为《记忆深处_____的画面》。大部分学生在在审题...
主题学习围绕某一学科主题进行学习和探究，围绕主题所组织的不仅有学问的既定内容，还有和主题密切相关的拓展内容。下面我为大家整理了关于五年级语文主题学习教案，供大家参考。 五年级语文主题学习教案1 【学习内容】 《昆明的雨》 《豆汁儿》《端午的鸭蛋》 【单元分析】 本单元的些文章都是作者日常生活中接触到的人、物、事和自然风情，阅读中可以感受到人物内心世界的丰富情感。文章选取体现了散文的多种样式，或叙事、或描写、或抒情、或表达人生思考、或描绘风土人情，但均是作者内心独特的感受，语言质朴华...
在实际教学中，需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地总结，不断地探索，去找到一条能真正体现本人教学风格，而又卓有成效的方法，实践教书育人的总体目标，使语文的工具性和人文性得到充分的体现。下面我为大家整理了关于五上语文园地七教案，供大家参考。 五上语文园地七教案1 一、教学目标 1.通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力，《语文园地七》教学设计(五年级下人教版)。 2.讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可...
作文教学在语文教学中又起着举足轻重的作用。在教学中，需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地总结，不断地探索，去找到一条能真正体现本人教学风格，而又卓有成效的方法，实践教书育人的总体目标，使语文的工具性和人文性得到充分的体现。下面我为大家整理了关于五上作文教案模板，供大家参考。 五上作文教案模板1 1 教学目标 1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。 2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是...
在实际教学中，需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地总结，不断地探索，去找到一条能真正体现本人教学风格，而又卓有成效的方法，实践教书育人的总体目标，使语文的工具性和人文性得到充分的体现。下面我为大家整理了关于五年级作文辅导教案，供大家参考。 五年级作文辅导教案1 (一)写开头 请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人?根据下面的词句导引把想到的写出来。 1.是一位，我非常 2.虽然不是，不是，不是 3.说起来，可真是与众不同，他，他他，同学们都很喜欢他。 4.我有一...
公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机下面我为大家整理了关于五年级作文公开课教案，供大家参考。 五年级作文公开课教案1 教学目标 ： 1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情; 2.培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。 课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。 教学时间： 一...
文章由树及人，运用了借物喻人的手法，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。下面我为大家整理了关于五下人教版语文白杨教案，供大家参考。 五下人教版语文白杨教案1 目的要求 1、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 2、学习边境战士哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 3、练习概括课文的中心思想，学习作者是怎样围绕中心选择材料的。 4、学...
苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有新意。孩子们也爱读。下面我为大家整理了关于五下苏教版语文教案第一课，供大家参考。 五下苏教版语文教案第一课1 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 教学重点：抓住...
所谓“三疑三探”是指课堂教学过程的几个主要环节，即设疑自探、解疑合探、质疑再探。但就整个课堂操作步骤来说还应包括对知识的运用拓展环节，所以用八个字更能全面地涵盖这一教学模式的全部过程，即“三疑三探，运用拓展”。下面我为大家整理了关于五年级语文下册三疑三探教案，供大家参考。 五年级语文下册三疑三探教案1 教学目标： 1、自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品质。 3、能用简短的语言写出四、五、...
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面我为大家整理了关于五上语文教案模板，供大家参考。 五上语文教案模板1 【教学目标】 1、认识7个生字，会写14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 4、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描...
