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详案是针对简案而言的，主要是指在教学备课方面。一般的话写简案较多，不过对新老师还是写详案比较好。这里给大家分享一些关于五年级下册语文园地五教案，供大家参考。 五年级下册语文园地五教案1 口语交际 习作一 教材简析 本次“口语交际•习作”是本组教材的专题“走进西部”的有机组成部分，目的是通过设计和讨论和远方的同龄人建立联系，加强交流，并开展活动，从而增进对彼此的相互了解。这次活动是学生自己设计并付诸实践的活动，通过他们自己的策划与开展，可以提高学生的口语表达、沟通和交际的能力。随后安排...
学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。这里给大家分享一些关于五年级游戏作文教案，供大家参考。 五年级游戏作文教案1 教学目标 1、选择自己印象最深的童年游戏表达童年的美好，突出怀念之情。 2、叙事的内容具体，中心明确。。 3、通过叙事写出自己童年的欢乐或明白的道理。 教学重、难点 1、所选的游戏要叙述清楚，具有代表性。 2、所选的游戏要能体现童真童趣，语言生动。...
这篇课文讲的是白杨树，通过分析课文，进一步明白了，作者描写白杨树，实际上赞扬了边疆的建设者。这种写法很新颖，能够引人入胜。这里给大家分享一些关于《白杨》语文教学教案五年级，供大家参考。 《白杨》语文教学教案五年级1 【教学要求】 1.使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。 2.学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。 3.指导学生查字典自学生字、新词，完成课后习题。 【教学重点】学习借物写人的表达...
京片子意指北京方言，属于北京官话中的京师片口音。京片子的特点是入声消失，拥有大量儿化。这里给大家分享一些关于《北京话》语文教案五年级，供大家参考。 《北京话》语文教案五年级1 教学目标： 1、学会本课6个生字。 2、初读课文，理清课的顺序，知道鲁本的秘密是什么。 3、正确、流利地朗读课文。 一、谈话导入 1、很多同学都知道每年五月的第二个星期天是母亲节，这一天，许多国家的人们都会以各种方式向自己的母亲表示祝福和感谢。相信你们也不例外。今天，我们要学习的课文《鲁本的秘密》，就讲述...
带着对白杨树的赞叹，对边疆戍卫者的敬意，对西部未来的憧憬，让我们再一次回到课文之中，去感受这种真真切切的奉献精神吧。这里给大家分享一些关于《白杨》五年级语文的教案，供大家参考。 《白杨》五年级语文的教案1 教学目标 1.会写“晰 伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。 教学重点...
作家老舍是一位人民艺术家，也是一位文学产量较高的作家，深受人们的爱戴，那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢?这里给大家分享一些关于《草原》语文教案五年级，供大家参考。 《草原》语文教案五年级1 教学目标 ： 1、学会本课的生字、新词。 2、有感情的朗读课文，划出含义深刻的句子。 3、读懂课文，在草原自然美和人情美的熏陶下感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。 4、品味、积累课文中优美的语言。 教学重点： 有感情的朗读课文...
孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。这里给大家分享一些关于《孔子》五年级语文优质课教案，供大家参考。 《孔子》五年级语文优质课教案1 教学要求: 1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化的重要地信和他的一些思想主张。 2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。 3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”;会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀;”理解“教育、儒家、核...
模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。下面我为大家整理了关于人教版五年级第四单元作文教案，供大家参考。人教版五年级第四单元作文教案1学习目标运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发的名言警句,选择一个角度进行表达练习.教学过程课前准备1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画.2.搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子.第一课时口语交际引入新课，明确要求◆...
科学的一体化教学案不仅是传承集体备课成果的载体，更是师生情感交流的“催化剂”。科学的一体化教学案是规范教师的教学行为，调控学生的学习行为的有效手段。下面我为大家整理了关于冀教版五年级上册语文教案，供大家参考。冀教版五年级上册语文教案1：“两弹元勋”邓稼先教学目标：1.正确认读9个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。2.有感情地朗读课文，引导学生从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。3.学习作者巧妙组材的方法。教学重点、难点：引导学生从插...
母亲节(Mother&39;s Day)是一个为感谢母亲而庆祝的节日，而在世界各地的母亲节的日期有所不同。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。下面我为大家整理了关于母亲节五年级作文教案，供大家参考。 母亲节五年级作文教案1 【教学目标】 1、让学生了解母爱，感受母爱的无私，体验亲情的伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。 2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲，与母亲和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来...
科学的一体化教学案不仅是传承集体备课成果的载体，更是师生情感交流的“催化剂”。科学的一体化教学案有利于倡导和推行“任务化”教学，提高课堂效率。下面我为大家整理了关于冀教版五年级语文上册教案，供大家参考。 冀教版五年级语文上册教案1：惟一的听众 教学要求 1、记忆学会课文中的生字新词 2、理解初步理解课文内容 3、应用理清文章结构 4、教育学生无论做什么事都要有毅力，有信心。做事坚持不懈的情感。 教学重点初步理解课文内容，理清文章结构。 教学难点理清文章结构 课时安排：两课时...
教学策略是为实际的教学服务的，是为了达到一定的教学目标和教学效果。目标是教学整个过程的出发点。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文表格式教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文表格式教案1：猎人海力布学校:年级：四班级：3人数：34学科：语文课题：猎人海力布教师：日期：一、教学目标：1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积累。 2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。 3.领悟...
近年来，一体化教学案逐步浮出水面，成为规范教师的教学行为和调节学生的学习行为的有效手段。下面我为大家整理了关于教科版五年级语文上册全册教案，供大家参考。 教科版五年级语文上册全册教案1：有趣的汉字 【目标预设】 依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为： 1.明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。 2.通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 3.制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。 【教学重难点】 重点：阅读材料，感受...
教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册第六单元语文教案，供大家参考。 人教版五年级上册第六单元语文教案1：地震中的父与子 学习目标 1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 4.感受父子的亲...
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我为大家整理了关于鲁教版五年级语文上册教案，供大家参考。鲁教版五年级语文上册教案1：山雨【教学目标】1、知识和技能方向：⑴认识本课2个生字。⑵有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。2、能力方面：培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。3、思想品德方面：从阅...
教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文第二单元教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文第二单元教案1：我的“长生果” 教学要求 1.认识12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 教学重、难点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学课时 一课时 教学...
观后感(impressions of after reading)是指观看影片、连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章，其表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文读后感教案，供大家参考。人教版五年级上册语文读后感教案1：桂花雨1.课文简说。应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后...
方案教学是协助孩子拟定、执行、评估、修正学习计划，从实际观察、探索、操作、实验的过程中建构新的概念。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文第三单元教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文第三单元教案1：小桥流水人家 课文精解与编排意图 看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题一转，写了小桥流水人家的人们...
老师必须积极地鼓励孩子透过口语、肢体、艺术创作等表达或表现自己的想法感 受，敏锐地观察孩子的兴趣、能力、反应，并深入理解孩子的想法和旧经验，下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文先学后教教案，供大家参考。人教版五年级上册语文先学后教教案1：小苗与大树的对话学习目标认识本课生字.朗读课文.理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.课前准备1.收集有关季羡林先生的资料.2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.揭示课题.质疑问难1.齐读课题：小苗与大树的对话.2.质疑问难：读了课题，你想...
教学方案是教师对单元教学过程的计划安排，是教师实施教学的依据。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文第二单元教案，供大家参考。 人教版五年级下册语文第二单元教案1 教学目标 1.认识“妖娆”等14个生字。 2.理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 3.体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学重点 了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。 课时安排：一课时。 ...
教学过程设计是教师对整个教学过程的预期设想，以文字或图表的形式体现在教案中，也是整个教案最核心的部分。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文教案下载，供大家参考。 人教版五年级下册语文教案下载1 教学目标 1.通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 2.学会本课的9个生字及出现的新词。 教学过程 一、启读，激趣质疑引入文 1.教师动情地讲述《一个大学生的故事)。 同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书的时刻，你会是什么心情? ...
教师是教学过程的设计者，是学生学习的引路人;学生是学习的主体。学生在教师创设的情境中进行自主学习，进而找出规律，解决问题。下面由我为大家整理了关于人教版五年级上册语文全册教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文全册教案1 学习目标 1.学会本课11个生字。 2.朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。 3.增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。 课前准备 ①教师准备关于松鼠形态...
虽然参加比赛教师们的教学方案设计各不相同，但都各有特长。我们应通过研讨，吸取长处，提高教学方案设计的质量水平和效率，进而提高课堂教学的授课水平。下面由我为大家整理了关于人教版五年级上册作文教案，供大家参考。 人教版五年级上册作文教案1 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置. 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识. 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情. 课前准备 ◆收...
一个完整的课时计划应包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等。下面由我为大家整理了关于人教版五年级语文第四单元教案，供大家参考。 人教版五年级语文第四单元教案1 教学目标> 1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。 2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪...
教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。下面由我为大家整理了关于人教版五年级上册语文教案及反思，供大家参考。 人教版五年级上册语文教案及反思1 教学目标： 1. 学会梳理叙事类文章的脉络; 2. 通过描写，体会作者窃读时的心情; 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 难点、重点： 1.通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程： 一、解题并检查学生的预习情况...
