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科学的一体化教学案不仅是传承集体备课成果的载体，更是师生情感交流的“催化剂”。科学的一体化教学案是规范教师的教学行为，调控学生的学习行为的有效手段。下面我为大家整理了关于冀教版五年级上册语文教案，供大家参考。冀教版五年级上册语文教案1：“两弹元勋”邓稼先教学目标：1.正确认读9个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。2.有感情地朗读课文，引导学生从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。3.学习作者巧妙组材的方法。教学重点、难点：引导学生从插...
母亲节(Mother&39;s Day)是一个为感谢母亲而庆祝的节日，而在世界各地的母亲节的日期有所不同。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。下面我为大家整理了关于母亲节五年级作文教案，供大家参考。 母亲节五年级作文教案1 【教学目标】 1、让学生了解母爱，感受母爱的无私，体验亲情的伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。 2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲，与母亲和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来...
科学的一体化教学案不仅是传承集体备课成果的载体，更是师生情感交流的“催化剂”。科学的一体化教学案有利于倡导和推行“任务化”教学，提高课堂效率。下面我为大家整理了关于冀教版五年级语文上册教案，供大家参考。 冀教版五年级语文上册教案1：惟一的听众 教学要求 1、记忆学会课文中的生字新词 2、理解初步理解课文内容 3、应用理清文章结构 4、教育学生无论做什么事都要有毅力，有信心。做事坚持不懈的情感。 教学重点初步理解课文内容，理清文章结构。 教学难点理清文章结构 课时安排：两课时...
教学策略是为实际的教学服务的，是为了达到一定的教学目标和教学效果。目标是教学整个过程的出发点。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文表格式教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文表格式教案1：猎人海力布学校:年级：四班级：3人数：34学科：语文课题：猎人海力布教师：日期：一、教学目标：1.自主认识生字，能联系上下文理解“酬谢”、“再三”等的词义并积累。 2.能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事，分清故事发生的起因、经过和结果，练习归纳课文的主要内容，并简要复述故事。 3.领悟...
近年来，一体化教学案逐步浮出水面，成为规范教师的教学行为和调节学生的学习行为的有效手段。下面我为大家整理了关于教科版五年级语文上册全册教案，供大家参考。 教科版五年级语文上册全册教案1：有趣的汉字 【目标预设】 依据国家课程标准，结合单元教学目标及学生实际，将本课的学习目标预设为： 1.明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。 2.通过阅读材料，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 3.制订活动计划，培养合作意识，提高自主学习的能力。 【教学重难点】 重点：阅读材料，感受...
教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册第六单元语文教案，供大家参考。 人教版五年级上册第六单元语文教案1：地震中的父与子 学习目标 1.认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 4.感受父子的亲...
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我为大家整理了关于鲁教版五年级语文上册教案，供大家参考。鲁教版五年级语文上册教案1：山雨【教学目标】1、知识和技能方向：⑴认识本课2个生字。⑵有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。2、能力方面：培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。3、思想品德方面：从阅...
教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文第二单元教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文第二单元教案1：我的“长生果” 教学要求 1.认识12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.学习一些读书和习作的方法。 教学重、难点 引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学课时 一课时 教学...
观后感(impressions of after reading)是指观看影片、连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章，其表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文读后感教案，供大家参考。人教版五年级上册语文读后感教案1：桂花雨1.课文简说。应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后...
方案教学是协助孩子拟定、执行、评估、修正学习计划，从实际观察、探索、操作、实验的过程中建构新的概念。下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文第三单元教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文第三单元教案1：小桥流水人家 课文精解与编排意图 看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画──小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵;接着话题一转，写了小桥流水人家的人们...
老师必须积极地鼓励孩子透过口语、肢体、艺术创作等表达或表现自己的想法感 受，敏锐地观察孩子的兴趣、能力、反应，并深入理解孩子的想法和旧经验，下面我为大家整理了关于人教版五年级上册语文先学后教教案，供大家参考。人教版五年级上册语文先学后教教案1：小苗与大树的对话学习目标认识本课生字.朗读课文.理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.课前准备1.收集有关季羡林先生的资料.2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.揭示课题.质疑问难1.齐读课题：小苗与大树的对话.2.质疑问难：读了课题，你想...
教学方案是教师对单元教学过程的计划安排，是教师实施教学的依据。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文第二单元教案，供大家参考。 人教版五年级下册语文第二单元教案1 教学目标 1.认识“妖娆”等14个生字。 2.理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。 3.体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 教学重点 了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。 课时安排：一课时。 ...
教学过程设计是教师对整个教学过程的预期设想，以文字或图表的形式体现在教案中，也是整个教案最核心的部分。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文教案下载，供大家参考。 人教版五年级下册语文教案下载1 教学目标 1.通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 2.学会本课的9个生字及出现的新词。 教学过程 一、启读，激趣质疑引入文 1.教师动情地讲述《一个大学生的故事)。 同学们，当你有那么一天接到大学录取通知书的时刻，你会是什么心情? ...
教师是教学过程的设计者，是学生学习的引路人;学生是学习的主体。学生在教师创设的情境中进行自主学习，进而找出规律，解决问题。下面由我为大家整理了关于人教版五年级上册语文全册教案，供大家参考。 人教版五年级上册语文全册教案1 学习目标 1.学会本课11个生字。 2.朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。 3.增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。 课前准备 ①教师准备关于松鼠形态...
虽然参加比赛教师们的教学方案设计各不相同，但都各有特长。我们应通过研讨，吸取长处，提高教学方案设计的质量水平和效率，进而提高课堂教学的授课水平。下面由我为大家整理了关于人教版五年级上册作文教案，供大家参考。 人教版五年级上册作文教案1 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置. 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识. 3.通过活动，培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情. 课前准备 ◆收...
一个完整的课时计划应包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、主要教学方法、教具、教学进程等。下面由我为大家整理了关于人教版五年级语文第四单元教案，供大家参考。 人教版五年级语文第四单元教案1 教学目标> 1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写"启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得"等词语。 2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪...
教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。下面由我为大家整理了关于人教版五年级上册语文教案及反思，供大家参考。 人教版五年级上册语文教案及反思1 教学目标： 1. 学会梳理叙事类文章的脉络; 2. 通过描写，体会作者窃读时的心情; 3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 难点、重点： 1.通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情; 2.在教学中渗透对学生的思想教育。 教学过程： 一、解题并检查学生的预习情况...
教学进程是课时计划的主要组成部分，包括教学内容的具体安排，教学方法的运用和教学时间的分配等。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下语文教案，供大家参考。 人教版五年级下语文教案1 【教学目标】 【基础知识积累】认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 【方法与能力】理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 【情感与思想】体会作者的心情，有感情地朗读课文。 【拓展与延伸】让学生利用双休日的时间，走进田野，亲近自然，放松自...
课时计划还会留有“教学后记”栏目，以便教师简要记录自己对上课后的自我分析和体会，为研究改进教学工作积累资料。其格式分文字型、表格型和卡片型三种。下面由我为大家整理了关于人教版五年级语文上册表格教案，供大家参考。 人教版五年级语文上册表格教案1 学习目标 1.识记本课四个生字并正确书写、运用. 2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法. 3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情. 课前准备 1.了解王安石的生平. 2.了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德. 教学过程 第一课时 导游介绍...
作者运用列举数字、举例子、作比较等方法，介绍了鲸的大小、种类和生活习性方面的知识，也说明了生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝的道理。下面由我为大家整理了关于《鲸》人教版五年级上册语文课文第9课教案设计，供大家参考。 《鲸》人教版五年级上册语文课文第9课教案设计1 一、课文共分三部分： 第一部分(第1自然段)主要从鲸的重量、长度、舌头及嘴等方面说明鲸的大。 第二部分(第2～3自然段)介绍鲸是哺乳动物和它的进化以及鲸的种类。 第三部分(第4～7自然段)介绍鲸的...
从时间顺序上，教学过程一般分为：导入、呈现、运用与总结四部分;从内容上，教学过程设计包括了：“内容处理”、“活动设计”、“方法设计”和“时间设计”。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文教案百度文库，供大家参考。 人教版五年级下册语文教案百度文库1 教材说明 〔解题〕 这是一篇感人至深的故事，作者为川端康成。故事发生在从神户港开往北海道的轮船上。一位贵夫人要领养一对穷夫妻的孩子，并答应给一笔可观的酬谢。初始，为生活所迫的穷人把大儿子交给贵夫人领养。后来又三次反悔。最后一个孩子也...
词原是配乐而歌唱的一种诗体，起源于唐代，宋代是词鼎盛时期，句的长短随着曲调而改变，因此又叫长短句，一般分为上下两阙，也就是上下两段。宋代的苏东坡、李清照等都是著名的词人。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文第5课教案，供大家参考。 人教版五年级下册语文第5课教案1 教学目标： 1.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。 3.想象...
有条目式教案和表格式教案。教案的详略也有不同，有详案和简案。教师不必拘泥于某一种形式，应根据自身的特点合理组织和编写教案。下面由我为大家整理了关于人教版五年级下册语文第七单元教案，供大家参考。 人教版五年级下册语文第七单元教案1 一.激情导入 同学们，在上节课的学习中，我们认识了许多摇曳多姿、难以忘怀的人物形象，那么作者是如何写出他们的风采的?有哪些我们可以借鉴的地方呢?今天我们就来继续学习《人物描写一组》。 二.提炼写法 (一)总结文本写法 1.思考这篇文章的主人公有哪几位 ...
《与象共舞》是人教版五年级下册第七单元的一篇略读课文，文章饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。下面由我为大家整理了关于《与象共舞》人教版五年级下册高效课堂语文教案，供大家参考。 《与象共舞》人教版五年级下册高效课堂语文教案1 教学目标： 1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气。 2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落。 教学重点： 了...
在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥;多了解情况，少主观臆断;多听听学生的意见，少自作主张。下面由我为大家整理了关于人教版五年级语文上册期末复习教案，供大家参考。 人教版五年级语文上册期末复习教案1 复习目的： 1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。 2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。 ...