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引导学生逐步学会分解难点，就是将一个复杂的问题分解为几个简单的问题。是学生学习的本事，也是将来从事科学研究的本事。化解难点的过程，也是逐步引导学生思维的过程。下面由我为大家整理了沪教版小学语文四年级教案，供大家参考。 沪教版小学语文四年级教案1：勤读 教学目标： 1、借助注释和字、词典自主识字，读准“见”在文中的读音，理解“从”、“遇”、“云”、“岁” 等词的意思，积累古文中表示“说”的词语。 2、能正确、流利地朗读古文，借助译文了解全文的意思。 3、理解“读书百遍，其义自见”的意...
教学方法主要依据教学内容的特征、教学目标要求、学生的特点、教师的专长、教学媒体条件等进行选择。下面由我为大家整理了北师大版语文四年级下册教案，供大家参考。 北师大版语文四年级下册教案1：牧场之国 教学目标： 1.认识8个生字。 2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句 教学重点： 1.引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱。 2.体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 教学难点...
一份能够反映教师教学特点的好教学策略设计必须要体现教师所采用的教学方法，并通过教案使教学内容与教学方法相互结合、相互统一，这是策略设计时必须注意的问题。下面由我为大家整理了北师大四年级语文教案，供大家参考。 北师大四年级语文教案1：飞夺泸定桥 教学目标： 1.按事情发展顺序给课文分段，学习分析事件概括中心思想的方法。 2.照样子填上适当的词语。 3.有感情地朗读课文，背诵第6自然段。 4.能把夺桥的经过写成200字左右的短文，并用上指定的词语。 5.学习课文，了解中国工农红军二...
引导学生逐步学会分解难点，就是将一个复杂的问题分解为几个简单的问题。下面由我为大家整理了冀教版四年级语文教案，供大家参考。冀教版四年级语文教案1：树上的鞋教学要求：1、正确书写9个生字。2、了解课文内容，能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领，领悟“依偎”的意思。3、能够恰当的想象后来发生的事情。教学过程：一、初读课文师板书课题，同学们今天我们来学习第8课《树上的鞋》读到这个题目你有什么疑问吗?(鞋子为什么会跑到树上去呢?)师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文。生自读课文，师巡视。师：...
案例教学设计时，教师必须要把握住本次(节)课重点(通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点)和难点(学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点)。下面由我为大家整理了鄂教版四年级上册语文全册教案，供大家参考。 鄂教版四年级上册语文全册教案1：四时田园杂兴 教学目标： 1.学会本课的3个生字。 2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵古诗。 3.学习借助注释的方法理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。 ...
教师为达教学目标，必须着重讲解和分析的内容，是本次课必须解决的关键性问题。下面由我为大家整理了教科版四年级语文下册教案，供大家参考。 教科版四年级语文下册教案1：读不完的大书 教学目标： 1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。 教学难点：感悟课文语言文字的美。 教学过程： 一、导入课题，置疑激趣 同学们，今天...
教学重点和难点有时是一致的，突破了难点也就解决了重点，但通常是不同的。下面由我为大家整理了冀教版四年级语文下册教案，供大家参考。 冀教版四年级语文下册教案1：颐和园 教学目标： 1、认识七个生字，会写十一个生字，把握文中的新词语。 2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的世界遗产的兴趣。 3、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 教学重点： 1、让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。 2、学习本课按照游览的顺序抓住景物特点写...
通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点。学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。下面由我为大家整理了鄂教版小学四年级语文上册教案，供大家参考。鄂教版小学四年级语文上册教案1：伯牙断琴学习目标1.学会8个字，认识5个字。2.有感情地朗读课文，复述课文。3.明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。学习时间：两课时学习过程第一课时一、激情导入1.播放乐曲《高山流水》...
教学难点通常是学生不易理解的知识，或掌握有困难的技能技巧，既包含教材本身难理解的知识，也包括由学生特点造成的难点，综合判断，灵活地去寻找教学难点。下面由我为大家整理了冀教版四年级上册语文教案，供大家参考。冀教版四年级上册语文教案1：绿叶的梦【教学目标】知识与能力1、正确认读十四个要求会认的字，掌握十一个要求会写的字，正确读写“高粱秆儿、苇叶、搜集、汇拢、启蒙、土岗子”等词，能联系上下文理解“碾磨、标本、觅食、洋溢、清热明目、除痰止渴”等词语的意思。2、抓住课文的重点部分，逐步理解文章的内容，抓住...
教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。下面由我为大家整理关于四年级语文上册教案表格，供大家参考。 四年级语文上册教案表格1 教学目的 1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4.体会作者是如何抓住动物的特点...
尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的，对教案的要求也是有共性的。下面由我为大家整理关于四年级语文上册第一单元教案，供大家参考。 四年级语文上册第一单元教案1 教学目标 ： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。 3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。 教学重点：学习司马光、童第周...
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这是一个文浅意深的童话故事。文章用白描手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。下面由我为大家整理关于四年级语文上册去年的树教案，供大家参考。 四年级语文上册去年的树教案1 教学目标：1.学会生字，会写4个字。 2.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。 3.体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。 教学重难点： 1.指导学生朗读、领悟课文中的情感。 2.懂得童话故事蕴涵的道理。 教...
遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，下面由我为大家整理关于四年级语文免费教案，供大家参考。 四年级语文免费教案1 教学目的 1.学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2.朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学重点 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 教学过程...
教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。下面由我为大家整理关于四年级语文上册第五单元教案，供大家参考。 四年级语文上册第五单元教案1 教材分析： 本文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺，吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所的的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课10个生字，绿线中的字只识不...
教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。编写教案要依据教学大纲和教科书。下面我为大家整理了关于四年级语文课教案，供大家参考。 四年级语文课教案1 一、教学要求 1.学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.按时间顺序给课文分段，并说出段意。 3.掌握本课生字新词，重点理解：屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山崩地裂、风号浪吼、人声鼎沸、漫天卷地、齐头并进等，比较沸腾、奔...
教师要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。下面由我为大家整理关于四年级语文上册复习教案，供大家参考。 四年级语文上册复习教案1 教学目标 1.有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。 2.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 ...
作家老舍先生也特别爱猫。老舍先生养了十几年猫，对它的生活习性和性格特点是了如指掌，那么他又是如何描写自家的猫呢?下面由我为大家整理关于四年级语文上册猫教案，供大家参考。 四年级语文上册猫教案1 【教学目标】 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 4、激起热爱生活的...
教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。任何组织机构，如果其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。下面我为大家整理了关于四年级语文教案上，供大家参考。 四年级语文教案上1 教学目标： 【知识与技能】 1.指导学生认识到眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2.在口语交际中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。 3.锻炼学生搜集资料的能力。 【过程与方法】 采用“创设特定情境体现双向互动”和“角色模拟体验”的教学方法进行教...
教师要适应和理解组织化生活的一般方式，不能因为自己水平高或不负责而无须或不愿撰写教案，就否定书写教案的普遍意义和教案检查的必要性。下面由我为大家整理关于四年级语文上册24课教案，供大家参考。 四年级语文上册24课教案1 学习目标 1.能流利正确地朗读课文。 2.能正确理解课文的主要内容。 3.教育学生给予比被给予更快乐。 一、情境导入 1.今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。 2.教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐...
教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，下面由我为大家整理关于四年级语文上册白公鹅教案，供大家参考。 四年级语文上册白公鹅教案1 发展性目标 1.学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2.初步体会作者表达方式的不同。 情感性目标 体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。 教学重难点 通过作者的...
在教材大体不变的情况下，一轮以后可以不必重写。同时，改进教案检查方式，将实际课堂效果、课件及其他课程资源的利用作为考查教师备课情况的重要依据，不唯纸质手写教案。下面由我为大家整理关于苏教版五年级上册语文表格式教案，供大家参考。 四年级语文上册优质教案1 一、教学要求 1.学习课文，使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.按时间顺序给课文分段，并说出段意。 3.掌握本课生字新词，重点理解：屹立、横贯、恢复、奇观、浩浩荡荡、若隐若现、山崩地裂...
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。下面由我为大家整理关于四年级语文那片绿绿的爬山虎教案，供大家参考。 四年级语文那片绿绿的爬山虎教案1 【教学目标】 1、学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。学习修改作文的方法。 2、有感情地朗读课文。感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。 ...
《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一幅泉水淙淙，诗情画意的意象。下面由我为大家整理关于四年级语文泉城教案，供大家参考。 四年级语文泉城教案1 一、教材简析 《泉城》是新课标苏教版四年级上册第三组课文中的一篇精读课文。本单元的主题是“发现美、感悟美”，描绘的是祖国山河的自然风光，与人教版四上第五组课文《长城》《颐和园》等同为写景文章。《泉城》描写了济南名泉的奇丽景色，展现了一幅泉水淙淙，诗情画意的意象。课文是典型的“总-分-总”的写作结构，第1自然段总写济南泉的多和美，2-5自然段...
教案要能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。下面由我为大家整理关于四年级语文上册第二单元教案，供大家参考。 四年级语文上册第二单元教案1 一、名画导入，初读课文 1出示徐悲鸿的《奔马图》，同学们知道这幅著名的奔马图是谁画的吗?对，是我们著名画家徐悲鸿的所作。 课前老师布置大家搜集了有关徐悲鸿的资料，同学们那不能介绍一下你所了解的徐悲鸿。(学生介绍徐悲鸿)。今天老师和同学们一起学习徐悲鸿励志学画的故事。板书课题。 2读通课...
编写教案要依据教学大纲和教科书。教学大纲是根据培养计划，以系统和连贯的形式，按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。下面我为大家整理了关于四年级语文教案下册，供大家参考。 四年级语文教案下册1 教学目标 1.会读会写“洛、榆、畔、帐”，正确读写“洛阳、榆关、湖畔、千帐”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 3.学习通过看注释，查阅资料等方法理解诗词意思。 4.在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情，揣摩作者通过景物、事件表...