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要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。下面我为大家整理了关于四年级发明作文的教案，供大家参考。四年级发明作文的教案1教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。教学时间...
我们按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。下面由我为大家整理了关于人教版四年级语文上册电子教案，供大家参考。 人教版四年级语文上册电子教案1：猫 [教学要求] 一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。 二、复习生字，理解本课生词，要求掌握：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用任凭、生气勃勃造句。 三、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。 四、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。 [课前准备]：投影...
人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。下面由我为大家整理了关于四年级人物描写作文教案，供大家参考。 四年级人物描写作文教案1 教学目标： 1.了解人物神态描写的基本知识。 2、 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 3、通过习作交流，培养自主修改习作的好习惯。 教学重难点： 掌握神态描写的方法，把细节写生动，把内容写具体。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、看一看，谈一谈"...
在平时的作文教学中，要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，下面由我为大家整理了关于三四年级语文作文教案，供大家参考。 三四年级语文作文教案1 教学目标： 【知识与技能】 1.引导学生学会观察，并在观察中有新的发现。 2.让学生把自己观察中的发现先说出来，再有条理地写出来。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人...
任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。下面我为大家整理了关于四年级活动课报团作文教案，供大家参考。 四年级活动课报团作文教案1 习作要求： 长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍的景点。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所...
这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。下面我为大家整理了关于四年级25课语文教案，供大家参考。 四年级25课语文教案1 教学目标 1.学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 2.通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。 3.有感情地朗读...
课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分的,有新授课、巩固课、技能课、检查课。另一种是根据使用的主要教学方法来分的,有讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。下面由我为大家整理了关于《麻雀》人教版小学四年级语文上册教案，供大家参考。《麻雀》人教版小学四年级语文上册教案1第一课时一、看图揭题。1.出示麻雀图片，观察图片。(1)图上画的是什么?(2)说说自己印象中的麻雀是一种怎样的动物?(麻雀：鸟，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，头顶和颈部是栗褐色，背面褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，...
一节课的科学、高效率的设计方案，通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计。下面由我为大家整理了关于人教版小学四年级上语文教案，供大家参考。 人教版小学四年级上语文教案1：跨越海峡的生命桥 教学目标 1.认识8个生字，会写12个汉字 2.能有感情地朗读课文. 3.感受海峡两地人民的人间真情 教学过程 一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的!” 教学设想： 在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手(“对手”、...
认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。下面由我为大家整理了关于人教版小学语文四年级教案，供大家参考。 人教版小学语文四年级教案1：渔夫的故事 学习目标 1.认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁叉、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简短、口吻、下流无耻”等词。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地复述课文内容。 课前准备 多媒体课件...
在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。下面由我为大家整理了关于四年级上册第七单元作文教案，供大家参考。 四年级上册第七单元作文教案1 一、谈话导入 谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。 二、多形式展开 A、成长...
所谓备教材，就是教师在上课之前要对所教的内容要有一个全面的、透彻的了解。下面由我为大家整理了关于人教版语文四上教案，供大家参考。 人教版语文四上教案1：卡罗纳 学习目标 1.正确流利地有感情的朗读课文 2.读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3.培养独立阅读能力 学习过程 一、引入 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱?世界上最伟大最无私的爱是什么?有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的 二、初读课文...
作文素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册作文教案，供大家参考。人教版四年级下册作文教案1教学目标：1.能有顺序地介绍乡村景物。2.试着运用积累的优美词句。3.学会用拟人、比喻等修辞手法。教学流程：一、文始_情始生同学们，我们学到哪一课了?感觉写作文难不难?其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来...
教师只有想好了自己的课想达到什么目标，上了课才能有的放矢，下了课才能进行检测。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下语文第一单元教案，供大家参考。 人教版四年级下语文第一单元教案1：古诗词三首 教学目标： 1. 能读懂三首古诗，并感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此展开联想，想象诗中描绘的画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，能正确书写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。 4...
教案要有课题，有学情分析，有目标，有重点，有难点，有课时安排，有教具准备，有教学流程，有作业设计，有板书设计，有教学反思。下面由我为大家整理了关于人教版语文四年级下册教案，供大家参考。 人教版语文四年级下册教案1：七月的天山 学习目标 ①认识本课生字新词。 ②能正确、流利、有感情地朗读课文。 ③能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。 ④感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。 课前准备 挂图;画有导游线路的小黑板;天山景物课件。 ●直接揭题 指名读课文前面的过...
语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在教学过程中培 养学生走进社会，了解和收集天下大小事的能力，并借此培养学生整理信息及口头表达的能力;下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文园地四教案，供大家参考。 人教版四年级下册语文园地四教案1 教学目标： 【知识与技能】 1.了解神话文本的特点。 2.发现句子的特点，感受祖国语言文字的丰富，表达方式的多样，使自己的语言表达更加丰富。 3.认读积累古诗，拓展运用。 【过程与方法】 结合课文中人物对话，对照课文...
我们可以问自己，学生上了你的课后，是否具备了图片上描述的这种能力？学生会不会说出某物在某处？下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文完整教案，供大家参考。 人教版四年级下册语文完整教案1：中彩那天 教学要求 1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。 2、帮助学生学会本课生字新词。 3、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。 教学难点 理解母亲说的两句话。 课...
教案是教师衡量自己的标准。写教案能让我明确重难点，按照教学大纲和课程计划，给自己规定一个标准，用这个标准去评测讲课的效果。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下语文园地教案，供大家参考。 人教版四年级下语文园地教案1 教学目标: 1、就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 2、能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。。 3、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5、学习浏览获取需要的信息，并...
在教师招聘考试面试乃至在实际教学活动中，教案都起着十分重要的作用。下面由我为大家整理了关于人教版四年级上册语文第二单元教案，供大家参考。人教版四年级上册语文第二单元教案1：火烧云教学目标：1.通过学生的评赏，教师的点拨，了解火烧云色彩的绚丽和形状的变化多端。激发学生爱美、爱自然的感情。2.学习作者观察和积累材料的方法。3.有感情的朗读课文，熟读成诵。教学重点：1.评点中了解火烧云的特点。2.了解作者观察事物和积累材料的方法。教具准备：多媒体课件一、整体入手，捕捉重点。1.回顾导入：通过上节课的学...
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必具有固定的形式。 下面由我为大家整理了关于人教版四年级上册语文教学教案，供大家参考。人教版四年级上册语文教学教案1：尺有所短 寸有所长【设计理念】《尺有所短，寸有所长》有别于其他传统课文，它由小学生张国强和大作家柯岩的信构成，形式新颖活泼，对学生具有一定的吸引力。由于这篇课文属于略读课文，因此本人在设计和对学生实施指导时，充分地放手让学生自读自悟，而且自读和指导的重点放在了柯岩老师的回信中。在学生自读理解的同时，引导、提示学生掌握书...
这篇课文是一篇精读课文。主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的飞驰车交还给同事，课文表示了父亲老实有信的高尚品德。下面由我为大家整理了关于《中彩那天》人教版四年级下册语文教案，供大家参考。《中彩那天》人教版四年级下册语文教案1学习目标①认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。②正确、流利、有感情地朗读课文。③理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品...
有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。下面由我为大家整理了关于人教版四年级上册语文全册教案，供大家参考。 人教版四年级上册语文全册教案1：飞向蓝天的恐龙 教学目标 1.学会生学新词; 2.理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说; 3.能正确、流利地朗读课文; 教学准备 1.教师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中，……崭新的生...
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文复习教案，供大家参考。 人教版四年级下册语文复习教案1 一、指导思想 以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习内容 ...
《全神贯注》生动地记叙了法国雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬。茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。下面由我为大家整理了关于《全神贯注》人教版四年级下册语文教案，供大家参考。 《全神贯注》人教版四年级下册语文教案1 教学目标 1、学习课文生字，结合上下文体会新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。 教学重点：体会罗丹全神贯注的工作态度 教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的...
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文表格式教案，供大家参考。 人教版四年级下册语文表格式教案1：父亲的菜园 ●导入新课，激发阅读兴趣 (板书课题：父亲的菜园)一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。 ●出示自读提纲 ①自由轻声读课文，练习读...
教学不是讲完这一刻的生词、课文、语法、练习就行了，你讲完了，学生会了吗?下面由我为大家整理了关于人教版四年级下册语文第六单元教案，供大家参考。 人教版四年级下册语文第六单元教案1：触摸春天 教学目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 ...