我的拿手好戏六年级优秀作文
“写作”的核心要义之一，是彰显暧昧不明的事物。写作如同一束光，照到不被看见的事物上。下面是关于我的拿手好戏六年级优秀作文的相关内容，希望对大家有所帮助!
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇1）
每个人都有自己的拿手好戏，唱歌，跳舞，玩魔方，抖空竹……而我的拿手好戏是书法。
古人云：“字如其人。”字，是人内心、情感的外化。和语言一样，反应了一个人的性格和涵养。
初次接触到书法是在9岁时的春天，那是一个美妙的傍晚，我来到仰慕已久的刘老师家。推开门，满屋墨香随风入鼻。只见老师俯身案前，轻轻在砚台上撇去余墨，笔尖在纸面上行云流水地舞过，一个“虎”字跃然纸上。霎那间，我被书法深深吸引了。
跟随老师学习一段时间，我的字慢慢比较成型了，但是一个“鱼”字困住了我。我怎么写都没有神采，加上妈妈的挑剔，我心里烦躁不已，甚至想摔下笔放弃。刘老师看出了我的浮躁，拉着我到鱼缸边，说：“来，休息一下，看看鱼。”
鱼缸里的鱼悠闲的游来游去，甩着它们美丽的尾巴，老师轻声说：“你看，这鱼的尾巴不就是你那个‘鱼’字下面的四个点，你看看，这些鱼儿游动的时候，尾巴多么飘逸，说明我们手不能太僵，要灵动。”我看着游来游去的`鱼，慢慢揣摩着老师的话。
转身走到案前，我静下心来，又一次抬起笔，心中默念：一撇一横折要写正，“田”字不能太大，四点分别向上起，向下走，中锋行，侧锋过。
写罢，我长吁一口气，老师一看，满意地说：“这样才对！”
不知不觉，我学习书法已经三年了。现在，我只要细细读帖，便能让这些字跃然纸上，在书法大赛上，也屡屡斩获金奖。
在众多的字体中，我钟爱隶书，《张迁碑》是我的启蒙字帖。隶书，讲究神采，一个“行”字，充满门道，一个双人旁，灵动无比。每一笔，都是倾注作者的不同感情；每一笔，都需要我们反复琢磨。
现在，书法是我的拿手好戏。回想起以前一笔一笔练习笔画的我，到现在的一手好字，我收获了成长！它磨练了我的意志，开阔了我的眼界，让我不骄不躁，用平常心去对待，这才是书法的最高境界。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇2）
每一个人都有拿手好戏，有的是唱歌，有的是跳舞，还有的就是书法…。…而我的拿手好戏就是书法了。
小时候，经常看着爸爸写书法，于是，就有了一个大胆的想法。我长大了后要练书法。随着年龄的增长，我就开始练书法了刚开始写时，我无论怎么写都写不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口决“左撇轻，右捺重，一横一竖要顿点。”果然，我按照这个口决写时，比以前写的有了很大的进步，我每天都在写，废寝忘食般贪婪，最终，软笔书确成为了我的拿手好戏。
正因为，爸爸将我送进了书法班，所以我的书法又“更上一层楼了”。一天，我得到消息，我的初选过了，可以参加市里的书法比赛了。我欣喜若狂，这证明了我那么久的努力练习是值得的，没有白费。
那天，我在座位上静静地练习着书法。这时，一个小朋友拿着毛毡，笔墨走过来，执意要我给他写一个字，我看着他虔诚的目光，于是就给他写了一个漂漂亮亮的字。他看着字，高高兴兴
地走了。不一会儿，一阵赞叹声传来：“哇！写的好好啊，要是我也会写这样的字，岂不是美滋滋啊！”扭头一看，原来是刚刚的.小朋友正在给别人炫耀呢！
下午，那几个人走过来也拿着毛毡、笔和墨，让我给他们写字。不一会儿，就又有很多人走过来观看。于是我就一兴奋，拿着笔墨开始写。但是因为心情有些紧张、激动。我的手不由自主地抖了一下这个字写坏了，我的拿手好戏被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。
由于这次的拿手好戏演砸，我觉得做什么事都要认真仔细，不能骄傲，要时刻谨慎对待自己的拿手好戏，继续努力练习我的书法，争取让它更加拿手！
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇3）
每个星期天，不管严寒酷暑，你都会看到一个端坐在书桌前，目不转睛地盯着宣纸上一个个的描红字，表情认真，手上的毛笔或提起或顿下，笔锋行云流水般地在纸上写下一个个优美舒畅的字的人，你们一定会好奇他是谁呢，那这个人就是我。这就是让我自豪的拿手好戏——书法。
在妈妈的鼓励下，我坚持练习书法已经整整六年了。妈妈说，字代表一个人的形象，体现了人的修养和情操，字练好了，将终身受益。我听了她的话，坚持练习了下来。每到周末，我就早早准备好，不管刮风下雨，赶到书法班学习。我目不转睛地盯着老师写的字，听着讲解，他握着笔的手是那么灵活自如，松驰有度，每一笔都写得那么流畅、好看。接着，我按照老师的要求开始写毛笔字了。我先把毛笔给沾饱墨汁，然后把老师写的字认真看上几遍，心里默默想着注意点，接着我提起笔，在宣纸上慢慢写了起来。
刚开始练习书法的时候，写不了几个字，手就会变得特别累，心里就开始打退堂鼓了。但一想到妈妈的话，我就提醒自己要坚持下去，我就把每一个笔画都尽力给写好。经过日复一日地练习，看着一个个东倒西歪的字变得优美挺立，好像丑小鸭变成了白天鹅，老师给写得好字画的红圈圈也越来越多，我的心里美滋滋的，也体会到了付出终有回报的乐趣。
现在我已经考过了书法九级，每到春节，家里和邻居的'春联都是我写的呢！通过书法练习，我知道了“坚持就是胜利”的道理。那就让我们做一个有恒心的人，坚持下去，那还有什么难做的事呢？快来和我说说你们有什么拿手好戏吧！
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇4）
孙悟空擅长打怪，白骨精精通幻化，刷子李的刷墙技术一绝，那我最擅长什么呢？答案是书法！
我那一绝的书法字，可是有历程的。想当年，我一边在书法班上上课，一边没日没夜地练毛笔字，可叫那个辛苦啊！渐渐的，我掌握了书法的窍门，写字速度越来越快，字体也越来越好看。
一天，我来到毛笔兴趣班上上课，老师让我们都以“诗”为练笔，一首诗一张纸，我不屑一顾，我会背的诗可多了，肯定能写很多张，而且一定能写得很好！我对我的毛笔功底十分有信心，走到位置上，铺好纸，拿起毛笔，蘸了蘸墨水，行云流水般的'在纸上挥舞着，我感觉仿佛全身的细胞都在跃动。
我一会缓慢地在纸上轻点，一会又犹如一道风快速地在纸上挥舞着，每一个字都在我的笔尖跳跃，手中的笔犹如一条青龙，在宽阔的海上游走，一个个字犹如火花般散开来，一片片火花在天空上炸开来我就像一个画师，在纸上快速的作画，手中的毛笔，就像一把刷子刷刷地在纸上作着文章。我一勾，一弯，一点，一个强劲有力的毛笔字便完成了，我越写越快，全神贯注地盯着字，仿佛已经进入了纸中世界。
一副副毛笔字很快就完成了。同学们看到我的“功绩”，不由得睁大了眼睛：“这么快！”我暗喜的勾了一下嘴角。
我自信满满地把毛笔字拿给老师，老师也惊讶了，不过还是接过了我的毛笔字，他翻看一页，看了看说：“不错，写得很好！”我听了更加得意了，但老师看第二页的时候，却皱起了眉头：“这页的字不够有力，横要回折，捺也不够舒展。”说罢，便在纸上圈圈点点，我心里“咯噔”一下，完了，打脸了，拿手好戏演砸了！这时，老师却拍了拍我的背说：“不过你的毛笔字总体来说是十分好的很不错！”听了这话，我心里早已乐开了花。
不少同学都过来拍拍我的肩膀，都夸我写字快，书法好，让我都不好意思了！但是通过这件事我明白了没有最好只有更好，万事都有进步的空间。就像今天一样，自诩书法好，但还是有不足，只有不断努力，才能有一门出色的手艺！
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇5）
一点一横，一撇一捺，书法是中国艺术的瑰宝，也是我的拿手好戏。
从一年级开始，我就在少年宫学习书法。从开始的一横一竖，到现在的行云流水。在经历了好多个春、夏、秋、冬后，终于，功夫不负有心人，我的书法水平在家中和朋友间获得了一致好评。伴随着年复一年的练习，我用来洗笔的池子也被染成了灰色，妈妈戏称这叫“墨池”。
在去年的春节，爸爸为了考验我，让我写起了春联。刚开始我满口答应，但心里却打起了鼓。我先在春联纸上写了一遍，发现写的太小了。我没有放弃，接着练了一次又一次。终于，我又在春联纸上写了一次。我先让笔饱蘸浓墨，笔走龙蛇，一个个漂亮的汉字在笔尖流淌着。看着书上一幅幅洋洋洒洒的'春联，我闭上了眼睛，仿佛看到王羲之正立在江边，身着一袭白衣，衣诀翩跹，悠然自得地练习书法的场景，言语间透着一股正气，睁开眼，心情舒畅了许多。
就在这时，我的朋友和他的妈妈走了过来，想让我帮他们家写一副春联和几个福字。我当然答应了下来。于是我又蘸了一下墨，一股古典浓厚的墨香便在空气间氤氲开来。我提笔于纸上，开始下笔。由笔尖到笔身，浸着墨的毛笔在纸上尽情地扭动着身躯，弯来转去，终于，一个“福”字被我演绎得完美无瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。
春联写好了，朋友连声道谢：“谢谢你，你写的太好了！”冬天虽然很冷，但他们的话让我心里暖洋洋的。
书法是一种艺术，它能陶冶我的情操，能让我领略到生活中的美感，我也一定要努力，把这份文化传承下去！
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇6）
每个周末，不管严寒酷暑，你都会看到一个端坐在书桌前，目不转睛地盯着宣纸上一个一个的描红字，表情严肃，手上的毛笔或提起或顿下，笔锋行云流水，在宣纸上写下一个个优美舒畅的字。那个人就是我，我的拿手好戏——书法。
毛笔触到墨汁的一瞬间，它变成了一个黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛笔在墨坛上上下拉动几下，多余的墨汁流入墨坛。我将毛笔放在跟前仔细端详，发现一处不平整的`地方，硬是重蘸墨掭笔，似乎笔上的每一滴墨水都会影响作品的质量。
我熟练地摊开宣纸，拿来一块镇纸压在纸上，然后五指轻柔地把宣纸抚平，拿起毛笔，似乎要开始表演。当毛笔触道宣纸的瞬间，墨汁似一只活蹦乱跳的鱼儿，在纸上左右游动。我轻轻地将毛笔向下按，“大”字的一横已经写好了，呈三角形。我把毛笔向上提，似乎有一种神秘的力量，在暗中帮我，这纤细的部分几乎只用笔尖在书写，即将收尾。
我把笔轻柔地向后拉，墨汁像被施了魔法一样，只有毛笔扫过的地方才有它的身影。我将手重心下移，缓缓向下顿，最后，我控制笔尖一折，一回，一个姿态端正的横跃然纸上。观众的手不由自主地鼓起了掌，有一位身着蓝色毛衣的妇女和红色毛衣的妇女窃窃私语道：“这小姑娘不错，就是这一横，粗壮有力，仿佛让我们看到了整张作品！”旁边的选手似乎被磁铁吸住了一样，紧紧盯着他的宣纸，眼里流露出一丝羡慕。接下来的一撇一捺，我轻松行笔。
可天有不测风云，一滴从天而降的墨汁打破了宁静，它刚刚滴在撇上，观众发出了一声低吟，一位大妈和旁边的人轻声讨论：“怎么办呢？好好的一个字，不能这样就毁了！”我并没有慌张，而是将毛笔在墨汁落处点了一下，这一点正是画龙点睛，
“大”字改成了“太”字，台下的观众掌声一片。
这好字的背后是多么的不容易啊！初次见到别人写毛笔，就对它一见钟情，一到周末，像打了鸡血似的，一张张纸重复练习。
通过多年潜心练习书法，在丰富课余时间的同时，也培养了我坚韧的性格。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇7）
每个人都有自己的拿手好戏，画画、剪纸……而我的拿手好戏是书法。
每当看到书法家挥动着手中的毛笔，在洁白的宣纸上，笔走龙蛇，不一会儿就诞生了一幅雅观大气的`作品时，我就羡慕极了。
一年级，便去了书法班。开始练硬笔书法。我专心致志，不急不躁，不久，我的硬笔字大有长进，老师开始让我练习毛笔字。刚开始学习的是楷书，楷书端正，每一笔都要求运笔流畅，我一丝不苟。
时光荏苒，转眼间过了三年，楷书之后我又开始了隶书的学习。我的书法大有长进，成了我的拿手好戏。
寒假第一天，我就忙活开了，早早地拿出了毛笔、墨汁、砚台和对联纸，准备大显身手，我擦干净桌面，铺上毛毡，拿来砚台，倒上墨汁，浸软毛笔，屏息凝神，缓缓提笔。第一个字是隶书的“福”，我顿笔、行笔、收笔，一气呵成。一个端正得体的“福”字就诞生了。我再接再厉，一鼓作气，顺利地写完了一副对联。看着自己的劳动成果，心满意足。爸爸在一旁竖起大拇指夸赞道：“你小子真行！”在厨房做饭的妈妈走过来端详之后，一脸的自豪。
我热爱书法，痴迷书法。它是我的拿手好戏。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇8）
每个人都有属于自己的拿手好戏，比如唱歌、跳舞、剪纸与折纸等等。而我的拿手好戏是绘画。
那天，阳光明媚的下午，我正在上美术课，老师喊我画一幅参赛作品，我不知道画什么，直到炽热的阳光照射在我的脸上，眼前浮现出了蔚蓝的天空，碧蓝色的海洋，婀娜多姿的美人鱼公主……仿佛让我身临其境，多么美好的'景色啊！
我心想： 画美人鱼公主吧，画渐变色类似于水粉的画吧！一定要加油！
于是，我提起笔将这画面在卡纸上呈现出来。就在我马上画完时，“唉，吴羽曼！很棒呢记得勾线啊！”老师赞扬了我一番，我微微地笑了笑，此时此刻，心中顿时充满来之不易的自豪感。
我连忙拿起画看了一小会儿，虽然还没有完成，但我自认为这是我画的最精致，最精美的一幅画了。
“嗯！嗯！真的！”坐在一旁的一位同学竖起大拇指对我轻声说，这时，我已经拥有了一种真正的成就感了，脸上露出了花儿就是灿烂的笑容。
时间一分一秒的过去了，下课时间到了，我的参赛作品完成了！
从这一堂课，我不仅收获了老师的赞扬，而且收获了许多的绘画小技巧，首先用笔画出大约每个结构的位置； 然后轻笔画出这个人物，重复修改，用勾线笔细头勾线，粗头勾轮廓；最后涂上你喜欢的颜色就可以了。
这就是我的拿手好戏的来源。我喜欢绘画，我擅长绘画，你呢？
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇9）
你们有没有自己的拿手好戏呢？相信你一定有，我也不例外，最擅长的当然是画画喽！
我才上幼儿园的时候妈妈就送我去学画画了。我学的是儿童画，常常是老师在白板上画出一个漂亮的图画，我总能像复印一样，把画儿画得和老师的.一模一样，只不过时间长了点儿，而且中间的过程还总是要修改。于是我下决心要把画儿画得又快又好。
为了达到这个目标，我画画更加勤奋了。常常利用零碎的时间来画画，渐渐地，我的画画水平在不知不觉中提高了。我因为自己的进步而十分高兴。为了能够更好地练习画画，我又找来了许多漂亮的画临摹。常常是我刚把自己的画亮出来，同学们就围在一旁赞叹不已，因此，我很得意，心里比吃了糖还甜。
后来，妈妈又给我报了一个素描班，让我去学习素描。来到教室后，看到那些羽棚如生的立体人物头像画，大一些的小哥哥或小姐姐正熟练的用铅笔画出逼真的头像，心里羡慕得不行，发誓一定要把素描学好，老师来了，她熟练持拿起铅笔，在画纸上打起了线条，铅笔尖与模板敲击声音好听极了。我开始认真地打线条，按照老师说的去做。几节课后，我都会画好看的苹果了。但是在打线条时不能焦躁，不然线条会显得笨拙。
当我在班上画出一副又一到逼真的素描画时，大家都围在一旁，十分羡慕，有的还当成了真的，伸手去摸，结果摸了一手黑铅，依然赞不绝口：“画得多好啊！”我心中暗自高兴，发誓要继续努力！让我成为画画界的小达人！
这就是我的拿手好戏——画画。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇10）
每人都有自己喜爱与擅长的事物，或是唱歌，或是跳舞，或是弹琴，或是运动。而我，擅长的是国画。
小时的我，比较闹，喜欢到处跑。妈妈因为希望我能沉稳些，便送我去了绘画班。没想到，我却一下子爱上了画画。
记得当时最开始画国画的时候，老师拿了一张万寿菊的图片，让我们临摹，并且给我们讲解了国画颜料的名称。当时我就感觉，这些墨色、大红、群青、藤黄、花青的颜料名称，就好像一个个自带仙气的`古代美女一样，美极了！让我一下子就对国画着了迷。没想到，同样一支颜色，只是因毛笔尖含水量的多与少，便在宣纸上呈现出不同的意境。我在课堂上很认真地按照老师教的步骤，构图、起稿、配色。完成了我第一副国画的作品。记得下课后，妈妈看到那幅画时，惊讶地感叹：“哇，洛伊，你都能画出这么漂亮的画啦！”我当时听了心里满是自豪。
至此，我便迷上了国画。
尤其是现在，在背了古诗文之后，再画国画时，脑海里总能浮现出《诗园拾珠》里的场景和意境。画山画水的时，能感觉那种“峰峦如聚，波涛如怒”的场境；画梅着色时，脑海里浮出的是“朵朵花开淡墨痕”的意境……
很庆幸我有这样的一个拿手好戏，我想，这个她会伴随我一生。我虽然不知道每个人的拿手好戏是什么，但我相信它会伴随着我们一起成长。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇11）
我们每个人都有自己独特的拿手好戏，这是自己喜爱的看家本领，而我的拿手好戏就是画画。大家都会画画，可不一定都能画的好。我从二年级开始接触绘画，当时还只是会画个轮廓，不算是我引以为傲的拿手好戏。
到了四年级，就是我绘画生涯的转折点，当时我上了一个不错的素描班，那里不论是老师还是环境，都让我有了想象力和创造力。一直到了五年级，我的素描、水粉画的水平已经提高了很多，我每个星期都会完成三幅小作品或者一幅大作品，已经是同龄人里面比较好的了。
有一次，我们和初一年级的哥哥姐姐们去写生。到了写生的时候，我和一个朋友一起拿起笔来，看这对面隔着一条河的幽静古镇上几座小小的古建筑和背后的青山，我和往常一样开始了拿手好戏。毕竟是我的拿手好戏，我的6B铅笔横平竖直的在素描本上起好了形，之后把外形加深。接着用超细的10B铅笔加细节，最后打上阴影。我画完一幅A3幅面的`素描只用了四十多分钟，而其他好多人还都在外形上卡着。
我的拿手好戏又成功了，这幅画还被挂在了素描班的作品展示墙上。除了素描，我还会水粉画，水粉画比素描更生动，而且添加了色彩的画，我很擅长画这些，每一份创作都会得到老师的表扬。我调颜色调的比较准，所以画出来的效果五彩缤纷、有形有色。这就是我引以为傲的拿手好戏—画画。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇12）
一幅画，可以给我无穷的想象。孩子们在玩耍时，这幅画是快活的；老鹰翱翔在天空中时，这幅画是自由的.；在一碧千里的草原中，几座蒙古包点缀时，这幅画是宁静、和谐的。小时候单纯觉得画好看，而现在觉得每一幅画都是一个故事，因此，我喜欢了绘画，之后熟能生巧，就成了拿手好戏了。
三年级暑假时，妈妈给我报了一个绘画班，说巧不巧，第一天老师讲怎样画水粉画时，我因为有事，所以没去。第二天画时，我一窍不通，只能学着其他同学的样子画起来。画完时，自认为很不错，但看到别人的成品时，简直差个十万八千里。后来老师细心辅导我，说要顺着一边涂，不能往左涂涂，再往上、下涂，这样肯定画不好看。我接受了老师的建议重新涂起，果然好看多了，之后熟能生巧，就成了非常完美的画了。
开学后，学校里进行绘画比赛，什么抗疫画、护眼画等，次次比赛都有我留下的足迹。在画抗疫画时，我先把材料准备好，接着发挥想象，如若没有灵感，就可以先去借鉴和仿照，画完后再勾线，勾线要仔细，不能勾错，不然就前功尽弃了，画完后，顺着一边涂色，可以从上往下涂，也可以从右往左涂，涂完就大功告成了。瞧！同学们都对我刮目相看呢！
画画，要用心灵去感悟，这样才可以画出一个优秀的画，我就是靠这种方法去练就这个拿手好戏的。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇13）
看到这个标题，你们便知道我的好戏是什么了吧。没错，我的拿手好戏正是打羽毛球。
为什么呢？因为我经常去体育馆，找一些打羽毛球的人，来哈我会会手，而且一般都是我赢了对方。因此，我才称自己为“羽毛球之王”。但是没想到，在后面的日子里我竟然输给了一个人。现在想起，还觉得非常羞愧。
记得有一次，我和妈妈去小公园里散步，还带着装着羽毛球拍的袋子。而我蠢蠢欲动，一会儿东望望，一会儿西瞧瞧，看有没有人在这儿打羽毛球。果然，我看到了一个个十二三岁的学生，正坐在长椅上呢！于是我拿着袋子，以百米冲刺的速度跑过去，问他：“大哥哥，你打羽毛球吗？”他似乎也很乐意。于是，对战开始啦！
我首先给对方打了一个歪球，心里想：“想接我的球，你还早着呢！”我正满脸得意的时候，他却出乎意料的接住了那个球。球瞬间向我飞奔而来，手忙脚乱的我，没能接住这个球！这让我非常气愤与懊恼，于是我和他对战了三百回合，每一次他都用不同的方式“回馈”给我。
我渐渐落于下风，最终，我败了。这是我第一次输给人家，作为裁判的妈妈也报出了比数“50：10”。我一听这个数，顿时感到羞愧无比。下定决心不能再骄傲，要刻苦训练，学习别人的方法。
“整瓶不响，半瓶晃荡”。说得正是我，我一定要谦虚，学习他人的长处，来补自己短处，这样我才会超越自己！
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇14）
一阵悠扬的琴声将我带回到了我最自豪的那个早晨，哦，我想起来了，是我拿手好戏――弹钢琴练成的早上……
我小的时候就喜欢听钢琴曲，于是我去学习了钢琴，可是，刚开始的时并不是一帆风顺，钢琴没有我想的那么好练，它枯燥无味，需要反复练习，我没有被眼前的困难所打败，一遍又一遍的练习，最终，以优异的成果回报了我辛苦的付出。
记得有一次，我弹了《爱之梦》，只是一次偶然，我在电视上看到了音乐家正在弹琴，黑白无常的琴键在她纤细双手的跳跃下，成了一曲优美的《爱之梦》，当时年幼的我暗下决心，我之后也要谈，于是我与爱之梦的缘分，再起，我如愿在比赛时的曲目中看见了它，我努力练习，希望弹好它，但一个个生硬的音符蹦出来时，我想：我的拿手好戏失效了？我不愿放弃，又开始练习，终于，我有了一些好转，可是一到高潮时还会走音，我自我安慰，觉得已经很好了，就不再用心。
比赛前一晚，无眠，月光闯进卧室，照在床前，我被照得愈发不安，我走到钢琴前，想再弹一晚，于是我轻轻按下琴键，踩下降音板，借着月光一遍又一遍的弹起来，我脸上荡漾着一缕甜甜的笑意，我成功了，美妙的琴声似乎与月光融为一体，空气中，氤氲着一股甜意……
每一次心酸和痛苦都是那么刻骨，或许一笑而过，咬咬牙，坚持下就回获得成功，这就是我的拿手好戏的养成经历……
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇15）
拿出五彩缤纷的彩泥，映入眼帘的不是那彩，而是忧。为何会忧呢？……是因为我不擅长，更不知道要干什么。捏什么形状呢？这时我的脑子不知道要干什么，。看别人在那儿玩得多欢，而我并不了解。
我只能硬着头皮把那“一份我不了解的快乐”放在手上捏，老师让我观察泥。第一捏：很软，很舒适。第二捏：感觉它好像有着“魔力”吸引着我捏出三角形。原本的乐我似乎也明白了。
这时，我的父母便来接我回家。兰威同学叫住了我，对我说：“这位同学，你不会玩泥吧？你什么都不会，就在那干坐着，如果你不会，就请别来了，真是不会还硬着头皮来，不喜爱是不配来感知捏泥人的趣，请你好好反思。”我顿时落下眼泪，不知道该怎么办，我刚回到家，仿佛想好了。
心里便只有一个念头……失败是成功之母。没错，我把一团泥捏在手上，那感觉好极了。我把泥一会拉成面条状，一会儿拉成小碗状，好玩极了，我终于明白同学们玩泥时的乐了。第二天，我在教室里，拿出彩泥，便动手去捏……啊！我成功了，我的作品刚好被老师发现，老师看一看。便说：“哇，老师就知道你一定行。”同学们看了也纷纷赞同，这一刻，我感觉到了前所未有的骄傲。
我一直坚信这个道理……失败是成功之母，要勇于尝试，把这份乐一直带着，我为之骄傲的捏泥大王。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇16）
每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长游泳，一入水，就像鱼儿能自由穿梭。有的人擅长跳舞，起舞能灵动飘逸，有的人精通绘画，以一笔就栩栩如生，啊，我的拿手好戏是挑橘子。
记得那天，我和奶奶路过一个卖水果的摊位，奶奶停了下来，手疾眼快的挑了一个橘子，三下五除二像猎豹一样的速度，挑了一袋橘子。奶奶笑着跟我说：“这些橘子肯定甜”我半信半疑的，尝了一口，真甜！没想到奶奶如此厉害，我便虔诚得向奶奶学习他的绝活，不久之后，我便学习了技巧。
有一次妈妈带我去买橘子，我十分级的赵云澜检验成果了。我随手挑了一个色泽鲜明的橘子，我把橘子的外表看了一圈，并没有黑块，这说明橘子并没有被摔过。我把橘子放在手续捏了捏发现橘子很松软，这说明它水分多。我向橘子的底部看了看，有灰色的小圆圈，这说明橘子不酸。我向橘子的长柄处看了看，发现橘子的产品往下凹，这说明橘子的味道一定很甜。我自信的说：“这肯定很甜”便按照这样的标准挑了一小袋橘子。
回到了家，我的心情如滚烫的开水一样，久久不能平静，我叫来了爸爸来品尝。刚打开袋子，就有几个橘子被尝被扎破了，还好有几个是好的，爸爸尝了一口便说：“很甜，像糖一样甜。”我此时的心里已被泼了凉水，失望极了，爸爸塞了一片橘子给我。我破涕为笑，也情不自禁的说：“真甜”！
这就是我的拿手好戏——挑橘子。从中我学到了，做任何事都应该仔细和留心细节。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇17）
每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是吹单簧管。我从三年级开始学习吹单簧管，从简单的曲子《小星星》、《雪绒花》吹到了《D大调》和《回旋曲》，逐渐从新手晋级到一把好手了。
周末到了，我去上单簧管课时，遇见了一个小师弟。趁老师在休息，我一套行云流水的动作组装好了单簧管，拉住小师弟以赏析一下我的曲子为借口，向小师弟卖弄卖弄。
我精心地挑选了两首曲子，开始了我的表演。第一首是莫扎特的《乡村舞曲》，我吹得时而高扬，时而低沉，小师弟听得津津有味，不禁为我鼓起了掌。我备受鼓舞，整个人都飘了起来，像一只高傲的孔雀。
我自信满满地拿起了单簧管继续我的表演，一首《春天》看起来简单，但音符与音符之间的起伏较大，还有不同的装饰音，让吹奏变得非常困难。我不禁有些紧张，心里像揣着一只兔子一样不停地跳。很快，我的手指开始“打架”，让原本悠扬的曲子变得急促，师弟皱了皱眉头，接着我的嘴有些“漏气”，让曲子不得不提前停止了。师弟满脸不屑地说：“切，不过如此嘛！”说完头也不回地跑了。我的脸一瞬间红得像个苹果，又羞愧又恼怒。老师不知什么时候站在了我的身后，微笑着摇摇头。
我的拿手好戏不仅让我吹奏好了单簧管，还磨练了我的意志，开阔了我的眼界。并且告诉了我，凡事不骄不躁，用一颗平常心去看待这个世界，这才是艺术的最高境界。
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇18）
跳舞......写作……十八般武艺，样样都是好戏，我的好戏是滑旱冰。
前年夏天的一个夜晚，我和妈妈漫步在我们家前的广场上，这时，一个个灵活的身影闯入了我们的视野当中，他们穿着旱冰鞋，在地上飞快地滑动，这让我眼前一亮，当时还没有特长的我心中头一次萌发出了学滑旱冰的想法。
我向妈妈说明了我的想法，妈妈爽快的同意了，并且第二天一早就领我去买了旱冰鞋。
买了鞋，那不练也不行了。妈妈又给我报了个旱冰班。
我到了旱冰老师的场地，我一穿上鞋就重心不稳，一下子摔了个四脚朝天，我被老师扶了起来，“来，不要慌，看着我，左脚蹬，右脚向后收，左脚再蹬，右脚再收……”我按老师的方法，滑了几步，可是因为我太高兴了，注意力不集中，我又摔倒了。
“来，站起来，重心向下，集中注意力……”“对，来，慢慢划过来，来，来呀，快!”我一次又一次地，老师让我一次又一次地站起来……不知摔了多少跤，我终于练得可以飞快地滑行了。
功夫不负有心人，在今年的春天，我报名参加了全国旱冰比赛，在比赛中，我望着台下的好几百人，在台上表演了起来，一会儿快速的转圈，一会儿像天鹅一样柔美的展开双臂……在表演中，我无不自豪。
直到现在，我已经得了好几个滑旱冰的奖状，我也通过去练习滑旱冰，得出一个道理：“只要努力，不管学什么，都可以学的很好!”
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇19）
李昱希
在我们班，只要一提起我的大名，大家都会竖起大拇指，到底是怎么回事呢？这就得从我的拿手好戏舞蹈说起。
看！我这苗条的魔鬼身材。瞧！我这大长腿，都是靠跳舞练出来的！
我从上幼儿园开始就喜欢上了跳舞，妈妈就在外面给我报了一个舞蹈班。那个男舞蹈老师很凶，很严厉，让我们胯要挨到地，没有挨到地的要来压。我就没有挨到地，老师看到之后就来压了。我很害怕，几乎都要哭出泪来。"哇"我哭了……“咔"，我好像听见了骨头错位的声音，痛苦的时间很长，胯慢慢摸到了地，老师放了手，但我的腿几乎不能动弹。当腿合上的时候，骨头又"咔"地响了一声。下了课，我告诉妈妈我不想学了，但妈妈鼓励我不要放弃。我在妈妈的多次劝说下，坚持了下来。我现在换了一个地方学习舞蹈，但我依然没有松懈。
直到现在，我一直在学习舞蹈，学的是民族舞。我现在舞蹈考试已经过了十级，基本功也很好。
但就在我很骄傲的时候，意外发生了！我们去比赛时候，一向表现很好的我们在出场的时候出反了，因此，前面一段的动作和队形都做反了，直到在一个集合、散开的时候才回了原位，后面的也渐渐地走入正轨，这一次比赛拿了银奖。
我在班里舞会、儿童节表演，春节联欢会都会主动申请表演，每一次都会为班级争光。
瞧，这就是我的拿手好戏！
我的拿手好戏六年级优秀作文（篇20）
屋子里，我缓缓从冰箱中取出一盆早已处理好的龙虾，过不了多久，它们便要成为我们的盘中餐了。
只见我顺手拿起锅，放上灶台，点燃火源，待锅中的水珠烧干后，倒入油放入八角、桂皮、蒜蓉、紫苏等干货，爆炒，炒的干货迸发出香味后，放入小龙虾，我扭动上身，移动下身，拿起锅铲，上下翻炒，龙虾们被锅铲炒的跳了起来，我用力抓住锅把，颠了一下锅，我的眼睛紧盯着龙虾，好像在说：这次的龙虾，一定会很好吃。
我放下锅铲，转头接了一碗清水，倒入锅中，放入各种调味料，再倒入半瓶啤酒，然后，把灶台火开大，大火收汁，又扭头拿一个大碗，放在灶台旁，端起锅，把龙虾倒入碗中。
我缓缓的将这绝世精品，端上餐桌，闻到香味后，在房间的家人们跑向餐桌，楼下和隔壁的邻居，也跑来品尝，尝完后都瞪大眼睛，张口结舌，好像都在称赞我，我暗自窃喜，走向房间。
在房间里，我回想起小时候的事。那时候我在房间中睡觉，厨房飘来一阵阵香味，我从睡梦中醒来，走向厨房，原来是父亲在炒龙虾，我走上前去用筷子夹了一只，吃的津津有味，正因为如此，我才立志，要炒好龙虾。以后，父亲每过一个星期便买一次龙虾，让我来练习，父亲便在一旁指导，就这样日复一日，年复一年的练习，成就了今天的我。
我的拿手好戏就是炒龙虾，这件事让我明白了，只要勤奋，没有什么事是做不到的。