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小学三年级法制教案

时间: 启权 三年级

孩子们学不好《道德与法治》课程,将来如果不遵纪守法,不遵守社会公德,那将成为一个对社会有害的人。下面是由小编为大家整理的“小学三年级法制教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

小学三年级法制教案篇1

教学目标:

1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。

2.观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。

教学重点:懂得取人之长,补己之短的道理。

教学难点:了解自己的优点和不足。

第一课时

教学过程:

一、导入新课

师:每个人都有自己的优点和不足,只有正确认识自己,发扬优点,克服不足,才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗?

二、新课

1.自己说一说

(1)引导学生观察P6的四幅图

前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足,第四幅图没有明确提出优点和不足,而是提出问题“爱开玩笑,爱管闲事是优点还是不在”,旨在告诉学生任何事情都不是绝对的,要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点,如果是恶意的就是缺点。

(2)说一说自己有哪些优点和不足?

2.别人评一评

导入:

俗话说:“__者迷,旁观者清。”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧!

A.分析例图B.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对你的评价。

三、小结

无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。

四、板书设计:

2.我的优点和不足

第二课时

教学内容:老师眼中的我、用笔记一记

教学目标:了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点,克服不足。

教学重点:了解自己的优点和不足。

教学难点:如何发扬优点,克服不足。

教学过程:

一、导入新课

师:上节课,同学们了解了同学眼中的自己,这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。

二、新课

1.老师眼中的我

(1)分析例图

(2)了解一下老师心目中的我是什么样的,并将老师的评价写下来。

(3)怎样对待老师和同学对我的评价?

(4)小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。

2.用笔记一记

(1)分析例图

(2)整理我的优点和不足。

(3)让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

三、小结

知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足。这样,才能使自己好上加好,越来越棒!

四、板书设计:

2.我的优点和不足

小学三年级法制教案篇2

教学目标

1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣,明确其对个人成长的意义。

2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。

能力目标:

1.逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。

2.总结自己的生活经验和周围人的表现,学会在不同的情境中表达自己的礼貌。

知识目标:

1.通过阅读教材,知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。

2.通过阅读教材和结合自身实际,积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。

教学重点言谈举止规范的重要性。

教学难点言谈举止规范的要求。

教学过程

第一课时

一、导入新课

小故事:“小红参加宴会,为了吃得畅快,在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带,接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管,到了后,竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时,总爱有意无意地咂巴其滋味,吃得訇然作响。”

提问:你愿意跟这样的人共餐吗?

二、活动交流

活动一:礼仪之邦

1.阅读8——9页的内容,感悟“文明古国,礼仪之邦”的美称。

2、你还知道哪些传统礼仪?同学间相互交流一下。

3、列举身边文明或者不文明的行为(可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域)。

4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。

活动二:注重仪表

小组讨论:

(1)以小组为单位,分析不文明现象产生的原因。

(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病,请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。

教师小结:根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明:态度亲和:举止端庄:

板书设计:

2、彬彬有礼

礼仪之邦

注重仪表

第二课时

活动交流:以礼待人

一、阅读12——13页内容,说说怎样做到以礼待人。

二、以小组为单位,讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止,做一个彬彬有礼的小学生。

三、小结:

在与人交往时,讲究礼仪能够让人感受到亲切友善,也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人,还是对待来访的客人,我们都要注重礼仪。

板书设计:

2、彬彬有礼

以礼待人

小学三年级法制教案篇3

第一课时

教学目标:

1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。

2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。

3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。

教学重点:

学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。

教学难点:

明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。

教学准备:

多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器

教学过程:

一、谈话导入:

学生交流自己学会的技能。

二、活动一:学习的快乐

(一)技能比拼

师:在刚才的小组讨论中,老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么,我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?

生:好!

师生互动:师生共同玩游戏。

师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧!

生1:如果你想克制住对手取胜,就找后一个字生僻的成语。

生2:回答第一个成语的时候,要给下一个成语留有余地,游戏才能进行下去。每一个成语的后一个字不要太生僻,如果组词都不好组的话,成语就更难接上了。

生3:比较容易接上成语的字,一般和大自然有关,比如天、地、日、月、风、云、山、水等。

教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗?

学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。

教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。

学生交流:回答问题。

教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。

学生交流:小组分享,小组代表汇报。

师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。

第二课时

教学目标:

1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。

2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。

3.勇于克服学习中遇到的种种困难,养成积极解决问题的良好学习习惯。

教学重点:

了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。

教学难点:

明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。

教学准备:

多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器

教学过程:

一、谈话导入

二、活动二:战胜困难更快乐

教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?

学生交流:小组合作讨论。

生1:遇到不会做的数学题就心情很烦。

生2:总是有背诵不过的古诗词,记不住的英语单词。

生3:看着看着书就犯困,容易半途而废。

师:看来大家在学习中遇到了不少的困难,那有没有人愿意帮他们出出主意呢?

生1:遇到不懂的问题时,可以查资料或者请教别人。

生2:遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时,可以与学习好的同学交流经验,并将这些优良方法运用到自己的学习中。

教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。

教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。

学生交流:思考并分享经历。

教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。

教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?

学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。

三、教师总结

同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,终体会战胜困难的快乐。

小学三年级法制教案篇4

第一课时

教学目标:

1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;

2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点:

感受成长离不开学习的理念。

教学难点:

感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课成长离不开学习

从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知

1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动:

(1)我们是怎样学习说话的;

(2)我们是怎样学习走路的;

(3)我们是怎样学习整理的;

(4)我们是怎样学习跳舞的;

(5)我们是怎样学习礼仪的;

(6)我们是怎样学习手工的;

(7)我们是怎样学习写字的;

……

3.全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。

三、应用实践

1.大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢?阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。

2.小调查(出示调查表)

调查对象:

调查内容:

(1)学什么

(2)为什么学

我的发现:

写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展

教师小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计:

1.学习伴我成长

成长离不开学习

孩子、大人要不断学习

第二课时

教学目标:

1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;

2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

教学重点:

感受做事也能长本领的道理。

教学难点:

在做事中积累自己的成功经验。

教学准备:

学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。

二、探索新知

1.处处可学习同学们请看教材6-7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。

(1)看报纸、杂志;

(2)与同学交往;

(3)在野外玩耍;

(4)参观科技馆;

(5)跟叔叔阿姨等大人们学习;

(6)还可以通过哪些途径来学习呢?

2.小组活动:交流园

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。

3.全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

三、应用实践

学做一道菜或学种一种植物(出示表格)

准备工作:

操作过程:

我的学习收获:

四、总结拓展

教师小结:学习本领有很多途径,但主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。

板书设计:

1.学习伴我成长

处处可学习

本领是在“做”中学来的

小学三年级法制教案篇5

教学目标:引导学生了解自己成长中的变化。

教学重点:通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦

教学难点:填成长记录

教学过程:

一、创设情境,导入新课

板书课题:两年来的变化

第一课时

二、教授新课

(一)我长大了

1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。

2.引导学生测量身高,使学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器,也可以用门框上画线的方法。

3.引导学生学习图中男孩和女孩的话,使他们懂得无论身高、体重,在测量后,都要从年龄和年级上与过去相比较。

4.引导学生填“我的成长记录卡”。

5.引导学生通话大嘴青蛙的话,提示学生要亲自测量。

6.总结测量身高和体重的方法。

(二)我进步了

1.引导学生学习第一幅图,使学生明白自己的学习水平提高了。

2.引导学生学习第二幅图,使学生懂得自己做家务的能力提高了。

3.引导学生学习第三幅图,使学生懂得自己用现代技术的本领进步了。

4.引导学生学习第四幅图,使学生懂得自己自理能力提高了。

(三)思考大嘴青蛙的问题。

(四)交流:和一年级相比,自己有哪些进步?

引导学生将讨论交流的结果写下来。

三、小结两年来,同学们的变化真不小,老师为你们的成长和进步而自豪!

四、板书设计:

1.两年来的变化

第二课时

一、创设情境,导入新课

板书课题:两年来的变化

二、讲授新课

1.引导学生认识自己在情感方面的变化。

2.引导学生认识在两年中,自己不仅身体长大了,能力增强了,更主要是在情感上,变得更懂事了。

3.引导学生观察P5两幅图。

(1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦,能为父母送去温暖。

(2)第二幅图体现出同学之间相互友爱,彼此关怀。

(3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具,孩子不要。

(4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋,还让妈妈再买一双,妈妈很不情愿的样子。

(5)引导学生认识两个孩子形成对比,一个懂事,一个不懂事。

(6)思考并举例说说自己是不是个懂事的孩子。

(7)学生齐读结束语。

三、小结现在和刚上小学比起来,同学们长大了,在许多方面都取得了很大的进步,变得更懂事了,同学们要继续努力,争取做得更好!

四、板书设计:

1.两年来的变化

小学三年级法制教案篇6

知识目标:

1、了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

2、初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。

3、激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。

教学重点:

正确认识自我的重要性。

教学难点:

如何正确认识自我

教学过程

第一课时

一、导入新课情景导入生成问题

师:俗话说:"尺有所短,寸有所长""人贵自知,自知者明",这些话语告诉了我们什么道理?

学生:回答。

师:是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习认识自己。

二、探究一:了解自己

开学以来,你的学生生活过得怎样?请选取三个镜头,描述你的学生生活。

(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗?

(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样?答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。

探究二:阅读感悟

(1)学生自读本教材2——3页内容。

(2)思考:说说要从哪些方面了解自己?

(3)个人展示:说一说自己有哪些优势,这些优势是怎样形成的?

板书设计

1、认识自己

了解自己

第二课时

一、探究活动:探究与分享

1、学习5——7页内容后,说一说:

(1)你如何看待自己的?

(2)你是否存在不足之处?

2、小组讨论合作交流:

(1)倾听别人心中的你是什么样的?

(2)为了让自己变得更好,你打算怎样完善自己?

二、课堂小结。

课堂小结本节课,我们主要学习了。

板书设计

1、认识自己

完善自己

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