小学二年级音乐课教案
小学二年级体育、音乐教案是小学教育中不可或缺的一部分。体育课程可以帮助学生锻炼身体,培养健康的生活习惯和良好的团队合作精神;音乐课程可以让学生感受音乐的美妙,培养音乐素养和审美能力。下面是由小编为大家整理的“小学二年级音乐课教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
小学二年级音乐课教案【篇1】
课题:小球类
游戏:小篮球各种运球练习
教学目标:在球类活动中,培养集体主义的精神和自我管理的能力;积极参与球类活动,从活动中得到快感。
教学重点:知道动作的方法和名称
教学难点:做到坚持不懈,严格要求自己,并能从练习中体验乐趣
教学准备:篮球场一片,篮球18个
教学过程:
设计意图教学流程解析与拓展
一、情景导入
1、老师讲述一个优秀的班级,它的学生应该有一种,精神饱满,纪律严明,团结一致的作风,那么我们要不要做一个优秀的班级,下面组织男同学去拿球,女同学游戏等候。
2、借助球的吸引力,进行队列评比练习,表现出色的组先进行球类活动。
二、合作探究、掌握技能
1、分别讲解示原地左、右手高运球和低运球的动作方法和要求,并组织学生分别观察模仿练习,以及比比看,谁排得又多又好。
2、讲解示范原地左右手交换运球练习,组织学生分组观察模仿练习。
3、讲解示范行进间运球急停急起的方法和要求,在老师的统一指挥下,积极练习,并提示看看谁在整个练习中没有掉球。
三、总结经验、追求更快的进步
通过这次模仿练习,对学生进行集体精的思想教育。
小学二年级音乐课教案【篇2】
一、课堂常规
整队,师生问好,宣布教学内容和要求。
二、准备活动
1、队列队形
2、模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑
三、自然站立式起跑
1、教师示范。
2、教师讲解动作要领:两脚并立,身体前倾,后腿快速前抬,前脚用力后登,两脚 交互登地两臂用力摆动。
3、分小组比赛:分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。
四、各种姿势起动的跑:
采用正对、背对、侧对跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动,向指定目标方向快速跑出。
1、教师示范、讲解各种姿势。
2、组织学生练习:正对的站立跑、坐着后起立跑等
3、对学生的起跑进行简要评价。
4、组织学生用的起跑姿势。
五、小结讲评,鼓励表扬,下课,师生告别
小学二年级音乐课教案【篇3】
教学目标:
1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点:
完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、《国旗国旗真美丽》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的`快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《国旗国旗真美丽》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
小学二年级音乐课教案【篇4】
教学内容:
歌曲:秋
教学目标:
指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》,教育学生热爱生活、热爱劳动。
教学重难点:
以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》
教学手段:
录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习:综合训练一
二、检查复习:
教师在黑板上出示几条反复记号乐句,请学生说说怎样运用。
三、学唱歌曲。
1、导入:同学们,一年有几个季节?你喜欢哪个季节?谁能说说秋天是什么样的吗?(用自己找到的材料说明)
同学们说的都美极了,今天我们就来学习《秋》这首歌。
2、听录音范唱,请同学们说说有什么感受?
3、听唱法学歌曲。
4、处理:
(1)都描绘了哪的景色?(东西南北四个山坡的景色)都描绘了什么?
以小组为单位,分别将四个山坡的美景画出(教师指导)
(2)将同学们画的图画展出,启发同学们背唱歌曲。
(3)歌曲中还描绘了哪些动物,它们在干什么?
请同学们将这几个动物的动作做一做。
(4)表演歌曲
5、同学们,大自然是美丽的我们要热爱大自然。
小学二年级音乐课教案【篇5】
教学内容:
人教版二年级下册第六单元《童年的游戏》中的活动课《童谣说唱会》。
教学目标:
1、学唱《小老鼠上灯台》,进一步熟悉童谣歌曲,了解什么是童谣。
2、通过唱、读童谣,感受童谣的趣味性。
3、以童谣说唱会的交流学习,引导学生积极参与音乐活动,体验音乐与生活的密切联系,激发学生关注本土(多元)童谣文化。
教学重、难点:
通过学唱《小老鼠上灯台》感受童谣歌曲的韵律美(节奏、音调、标准的语言)。
教学过程:
一、谈话导入
1、了解童谣。
2、请学生说一说自己会说、会唱的歌谣。
二、学习童谣。
1、学习《小老鼠上灯台》
(1)按节奏读歌词。
(2)教师用听唱法教唱歌曲。
(3)学生随伴奏录音,完整演唱歌曲。
2、学习《跳皮筋》。
(1)学生自己尝试读《跳皮筋》。教师总结(关注节奏、音调、标准的语言)。
(2)教师范读后,学生再读。
(3)跳一跳:模仿跳皮筋的动作,边跳边读童谣。
(4)师生总结:童谣的节奏与跳皮筋的节奏、音调、语言的关系。
3、拓展学习海南童谣《数字歌》
学习关注点:童谣的的韵律感和地域方言,体现童谣的趣味。
4、小结:
收集学习更多的童谣,下节课举行班级童谣大赛。
小学二年级音乐课教案【篇6】
教学内容:
1、学唱歌曲《小红帽》
2、律动
教学目的:
1、指导学生用急吸急呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字。
2、能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
3、能用简单的舞蹈动作,跟着歌曲音乐作律动。
教学重点:用急吸急呼的方法换句换气,从而演唱好《小红帽》
教学难点:跟着歌曲音乐作律动
教具准备:课件、打击乐器等
教学过程:
一、听音乐进教室
二、练一练
1、律动:《拍拍拍》
2、发声练习:《音阶》《小黄狗》《小花猫》
3、节奏练习:
课件1:认一认,说一说
课件2:你会划小节线吗?
课件3:拍拍节奏,读读句子
三、故事导入
四、新歌教学
1、教师范唱,感受歌曲情绪。(课件答题)
2、听flash范唱,感受歌曲节奏节拍。(课件答题)
3、跟琴哼唱,熟悉旋律。
4、按节奏朗读歌词。
5、用急吸急呼的方法齐唱歌曲,教师纠错。
6、设计节奏,用打击乐器为歌曲伴奏。
五、歌曲律动
1、律动动作说明
动作一:踏点摆臂
做法:正步站立,左脚开始做原地点踏步,同时双臂前后摆动。
动作二:动胯托帽
做法:左手叉腰,右手托帽,双脚踏点左右各两拍,同时动胯。
动作三:踏点挥帽。
做法:左手叉腰,右手上举挥帽,双脚踏点左右各四拍,同时动胯。
2、学习过程:分句教动作后,在音乐伴奏下反复练习。
六、课堂小结
七、听音乐出教室
小学二年级音乐课教案【篇7】
《时间像小马车》
教学目标:
1、通过歌曲的学习,使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间。
2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
3、拓宽学习内容,培养学生发散思维的能力,从而感受音乐丰富的魅力。
4、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,创编歌词等音乐实践活动。
教学重点:
1、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。
2、培养学生创造能力。
教学用具:钢琴、打击乐器、多媒体课件等。
教学过程:
1、准备活动:伴随着《在钟表店里》音乐做动作。(利用多媒体课件,营造出一个钟表王国)
2、审美感受:感受钟表的声音。
教师:同学们,听!这是什么声音?(音乐中的钟表声音)
学生:音乐盒、上发条、大钟、卡通表等
教师:听!这又是什么声音?(一个被装在盒子里的小闹表,由学生听声音并来猜一猜它是什么?)
学生:钟表、闹钟。教师:我们一起来模仿一下它的声音。
学生:模仿。
教师:伴随着学生模仿的钟表声音用歌曲旋律在钢琴上进行伴奏。
教师:你们看!这是什么?(多媒体电脑中放映的寺院的大钟)
学生:这是大钟、撞钟、寺院的钟等。(听一听这种钟发出的声音)
教师:用琴伴奏,学生一起模仿寺庙大钟"咣-"的声音。
教师:你们还能模仿出其他钟表的声音吗?
学生:模仿。
阶段评析:兴趣是好的教师。如果教师让学生机械地读节奏,兴趣将全部消失,重又回到以前枯燥的学歌谱模式中。这里教师结合学生实际生活体验,利用多媒体电脑这种现代化教学工具,让学生通过欣赏感受并用各种钟表走动的声音读节奏,在快乐的学习中完成了读节奏,即保持了学生的学习兴趣,又很好地完成了教学任务,在活动中见成效。
3、音乐与相关知识:
教师:介绍从古代到现代形状各异的钟表,学生观察它们的发展变化。(教师结合多媒体演示,从中国古老的"水运仪象台"这种能够报时的仪器开始介绍,中间插入外国的钟楼、上弦的钟、上发条的钟、带有钟摆的钟以及清代乾隆年间外国人进奉的西洋钟等,同时也让学生欣赏了多种现代的钟表)
学生:讨论。
教师:同学们,钟表是我们的好朋友,它可以提醒我们做很多事情。
学生:根据自己的实际列举钟表给人们日常生活带来的方便和作用。
教师:你们都是遵守时间的孩子,老师也认识一个小朋友,他叫明明,我们一起去看一看明明是怎样做的。
4、情感体验:
教师:讲故事。(结合多媒体演示并结合教师的语言,在学生面前出现了这样一幅生动地画面:有一个小朋友叫明明,早上,小闹钟叫明明起床,"明明,明明,快起床",可是明明却说,"让我再睡一会儿吧"。小闹钟得完成自己的任务呀,于是,它又叫了起来,"明明,明明,再不起床,上学要迟到了"。"哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事"。明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他是又蹦又跳,"太棒了!再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守时间,时间飞快的从他们身边溜走了,明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了,他应该怎么办?同学们,你们想不想帮助他?)
(故事中的各种画面利用多媒体展示的是生动有趣。比如:明明做梦时的情景、小孩一下子变成老人等。)
学生:发表感想。(怎样帮助明明)
5、学习体验:
教师:今天,我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲,歌曲的名字叫做《时间像小马车》。
教师:示范演唱《时间像小马车》。
学生:听歌曲录音示范演唱,感受歌曲的情绪。
教师:朗读歌词。
学生:随着歌曲的伴奏朗读歌词。
教师:在相同的时间里,大家各自做的事情是一样的吗?
学生:不一样。
教师:老师乘上小马车,来到了你们的休息日,你们用动作告诉我,大家各自做什么?
学生:随着《时间像小马车》的音乐并根据教师模仿的钟表的时间有节奏的模仿起床、吃早饭、看书、踢球、跑步、下棋等。
教师:在圆圈中间模仿钟表的指针——早上九点、十点、中午十二点、下午三点等。
学生:模唱学习歌曲旋律。
学生:轻声演唱歌曲。
分组接龙唱歌。自信有表情地演唱歌曲。