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四年级上语文复习教案

时间: 冰纯2 四年级

  高效的复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握dao的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。下面由我为大家整理了有关四年级上语文复习教案,供大家参考。

  四年级上语文复习教案1

  第一课 《观潮》

  1、读课文,记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法,注意多音字的读音:薄,号,度、称

  了解课文大意:课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《讲透教材》P2

  “奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?

  2、第3.4自然段重点朗读,要求背诵的。是从远到近的顺序写的,先闻其声,再观其形,思其序。

  大潮来之前,钱塘江将面很平静,观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了,开始只是一条白线;近些,只见白浪翻滚;浪潮越来越近,气势磅礴,浩浩荡荡地飞奔而来。

  两丈有多高,从中你感受到什么?潮头很高,范围很宽,感受到潮水来势汹涌澎湃。

  3、找出课文中写得具体形象的句子。 《教参》P3.4

  4、复习《课堂》第7题

  5、造句:依旧、犹如、好象

  第3课《鸟的天堂》

  1、读课文,记生字。注意“茫,规律”的写法。多音字:乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”

  感知全文大意:课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时,只看到生长茂盛的大榕树,却不见一只鸟的影儿,产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时,见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14

  课文第7.8.12自然段要求背诵

  2、鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢?

  “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。

  鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福,真像在天堂中一样。

  3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么?(枝上又生根……)

  4、课后第3题,见《教参》P15

  5、课堂第5题照样子写句子,意思不变。

  课堂第7题读一读写一写。

  6、《每》P6精彩回放

  语文园地一

  1、听写:词语盘点中“读读写写”的词语

  2、口语交际与写作中,要写出哪些景物给你留下了深刻的印象,突出哪一点奇特之处。

  我的发现:读书,就要进入文字所描绘的意境,边读边想象,在头脑中形成画面。

  日积月累:有关自然景观的对联,要求背诵的

  趣味语文:认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。

  3、《课堂》第3题照样子,把加点词的意思写具体。

  4、《每》P10交流展示

  四年级上语文复习教案2

  _第2课

  1、浏览课文,记生字。咫尺是什么意思,说明什么。堪称是什么意思。多音字:藏、长

  2、了解它的两大最,最长,504千米,最深,最深大6009米,

  峡谷里的水是千姿百态,山如神来之笔,自然景观犹如神奇美丽的画卷,享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称,他的发现是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

  _4、火烧云

  1、浏览课文,记生字。

  课文写了什么?写晚饭过后火烧云从上来到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。

  找出文中写颜色的词语。

  第二单元 主题“观察和发现方面的趣事”

  在了解内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法,对自己感兴趣的事物进行连续观察,把观察中的发现记下来。

  第5课《古诗两首》

  1、读古诗,说意思。

  “不识庐山真面目,只缘身在此山中。”告诉我们当局者迷,旁观者清这样一个道理。“缘”是什么意思。句意

  也可以说诗人的观察地点和角度在变化,所看到的景色也各不相同。如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。

  “山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”在陷入困境的情况下,使用这两句。“疑”是什么意思,这两句的意思。

  “题、识、莫”的意思是什么?

  2、多音字:重

  第6课《爬山虎的脚》

  1、读课文,要求背诵全文,记生字。注意“虎、叠”。多音字:铺、角、空

  课文主要写了什么?描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的,激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。《教参》P34.35

  课文中把爬山虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是“脚”。见《每》P22交流展示

  把细丝比做“蜗牛的触角”感受到爬山虎的脚很细,不容易被发现,作者观察得很仔细。

  2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么“在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的”?

  因为爬山虎是一脚一脚往上爬,长出一只脚巴住墙,随着长出嫩叶,再又长出一只脚巴住墙,又长出嫩叶,所以,叶子的叶尖一顺儿朝下。 脚长在叶柄的反面,必须触着墙生长,否则会枯萎,不留痕迹,所以……

  3、触着墙的爬山虎的脚和没有触着墙的爬山虎的脚有什么不同

  4、《课堂》4、正确填写“的、地、得” 第6题读一读,写一写

  第7课《蟋蟀的住宅》

  1、读课文,记生字。注意“蔽、搜、抛”。多音字“差、曲、弹、扒”。

  课文大意:课文开门见山地引出说明对象,从蟋蟀对住宅的选择写起,由外到内写出了住宅的特点,接着写蟋蟀修建住宅的经过。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  介绍住宅的外部:蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道,出口的地方有一丛草,门口收拾得很平坦,那是蟋蟀的平台。

  住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。

  2、“随遇而安”什么意思,遇是什么意思。从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安?《教参》P43

  3、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”?因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿,一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴。《教参》P43

  盖房子经过:蟋蟀盖房子时,用前足扒土,用钳子搬掉较大的土块,用后足踏地,用后腿上的两排锯推土扑开。

  4、文中采用大量的拟人写法,如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息”

  从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。

  语文园地二

  1、词语盘点

  2、口语交际与作文:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。

  3、我的发现:因为观察得认真、细致,经历了长期的观察,所以作者才能把句子写得这么具体、准确。

  4、日积月累:以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。

  5、成语故事:“胸有成竹”比喻做事之前,已经有通盘的考虑和充分的把握。

  文与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?课文中哪句可以解释文章的题目?

  从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”?

  _第8课世界地图引出的发现

  1、浏览课文,了解大意,记生字。

  课文讲的是年轻的魏格纳在住院期间,用食指在地图上画着各个大陆的海岸线(起因),通过将地图上的陆地进行比较,发现所有的大陆都能吻合在一起,经过不断考察,提出大陆漂移学说。

  2、他的重大发现靠的是什么?仔细观察,认真思考,反复论证

  3、“静谧”(宁静)“不可思议”(不可想象,不能理解)“浩如烟海”(形容文献资料非常丰富,说明他经历的艰辛和挫折)

  四年级上语文复习教案3

  第三单元 主题“走进奇妙的童话世界”

  了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,学写一篇童话故事。

  第9课《巨人的花园》

  1、读课文,了解课文大意,说明的道理。

  巨人有一座美丽的花园,吸引着村里的孩子们来花园玩耍,花园也因此充满生机。但赶走孩子们后,花园里天天狂风大作,雪花飞舞。巨人改变对孩子的态度后,春天又回到了花园,巨人感到无比幸福。

  2、以前的巨人是一个怎样的人?任性、冷酷等,从哪些句子可以看出? 所以才唤来了寒冬。

  任性表现在一次次赶走了孩子们,巨人的冷酷表现在一次次训斥孩子们。他想独享花园的一切,结果却是得到寒冷和荒凉。《每》P25精彩回放

  那么唤来春天的只有怎样的心? 后来巨人感到无比的幸福

  3、读了课文,你懂得了什么?没有孩子的地方就没有春天。请你课文中找出没有孩子的花园是什么样的?有孩子的花园又是怎样的?

  体会到快乐应当与大家分享;体会到机遇别人帮助,自己也会感到幸福。

  春天又会来到巨人的花园吗?为什么?因为巨人懂得了……

  4、“提醒”什么意思,文中的“提醒”是指什么?

  5、记生字。注意“添、拆”。多音字“禁、发”。

  第11课《去年的树》

  1、读课文,说课文大意,懂得的道理。

  通过写鸟儿为实现自己的诺言,到处寻找好朋友树的踪迹的故事,赞美了高尚、令人感动的友情,告诉我们要信守诺言,珍惜友情,要无私奉献

  2、找出小鸟许下诺言的句子。找出小鸟旅行诺言的句子。

  3、两个“一会”分别说明了什么?见《教参》P68

  我知道小鸟唱去年唱过的歌给灯火听,是因为……《课堂》第5题

  4、想对鸟儿说什么?如果你是故事中的鸟儿,看到好朋友变成了灯火,你会说些什么

  《每》P28举一反三、奇思妙想

  5、记生字。注意“融、伐”。

  语文园地三

  1、词语盘点:听写

  2、口语交际与习作:写童话,讲童话,演童话

  3、我的发现:认识童话,童话中的主人公往往有超常的力量;童话的想象都很风度,大都包含一定的道理。

  4、日积月累:《雨中的树林》把雨中的树林比作是一个童话的世界。

  5、《每》P32.33宽大宽敞宽阔,清澈清楚清晰,

  5、《课堂》P22把字句改成被字句。

  _第10课幸福是什么

  1、浏览课文,了解大意

  讲三个牧童经过自己亲身劳动实践,终于弄清了幸福的真正含义,回答了“幸福是什么”的问题。

  幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

  见《教参》P64

  2、读生字

  _第12课

  1、浏览课文,了解大意,懂得的道理

  写一个只会笑的小木偶在生活中遇到的种种不公正待遇的故事,告诉我们:人必须学会多种本领,仅靠一种本领是不行的。

  遇到了哪些不公正的待遇?见《讲透》P95


  2、读生字:注意“拽”

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