四年级语文教案设计模板

　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面我为大家整理了关于四年级语文教案设计模板，供大家参考。

　　四年级语文教案设计模板1

　　学习目标

　　①认识本课生字新词。

　　②能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　③能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。

　　④感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。

　　课前准备

　　挂图;画有导游线路的小黑板;天山景物课件。

　　●直接揭题

　　指名读课文前面的过渡语。

　　●学生自学

　　带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。

　　整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗?(让学生列出作者的游览路线)

　　教师指导：随着导游线路观看图像或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光。

　　●引导读通

　　结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。

　　同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、索绕等。

　　“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。

　　●合作学习

　　你觉得哪些语段、词句写得好?这段话或这一词语好在哪里?在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。

　　如：写雪峰、雪水时的确切比喻;“密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影”一句，用了许多叠词，读起来别有韵味，让人感受到原始森林幽静的美;还有描写花海的排比句;“人浮在花海上”中的“浮”字等，都是值得研读的句子。

　　●班级交流

　　各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。

　　●激发兴趣，课外延伸

　　在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。

　　●摘抄优美词句

　　有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。

　　●作业：复习词语卡

　　四年级语文教案设计模板2

　　《中彩那天》教学设计

　　教学要求

　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

　　2、帮助学生学会本课生字新词。

　　3、指导学生有感情地朗读课文。

　　教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

　　教学难点 理解母亲说的两句话。

　　课前准备

　　1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。

　　2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。

　　教学课时 两课时

　　第一课时

　　教学要求

　　1、朗读课文，了解课文的主要内容。

　　2、汇报预习情况，学会本课生字新词。

　　教学重点 初读课文，了解课文内容。引导和培养学生提出问题，解决问题的能力和习惯。

　　教学难点 理解“生计、拮据、精湛、迷惑、馈赠”等词语。

　　教学过程

　　一、交流资料，了解时代背景

　　关于第二次世界大战前……

　　关于资本主义社会……

　　二、指导阅读，初步感知

　　1、自由轻声读课文，借助拼音，读准字音。

　　2、检查掌握生字情况，注意正音。

　　3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事，你读懂了什么?

　　三、学生质疑

　　在这篇课文中你读懂了什么?还有哪些没有读懂，先小组讨论，然后把解决不了的提出来。

　　四、整体感知

　　1、再用自己的话说一说课文讲了一件什么事。

　　2、读过课文之后，对哪句话印象最深?并说出为什么。

　　第二课时

　　教学要求

　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

　　2、指导学生有感情地朗读课文。

　　教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。

　　教学难点 理解母亲说的两句话。

　　教学过程

　　一、初读课文，感知内容。

　　1.默读课文。

　　思考：(1)读了这篇文章你有什么感受?

　　(2)课文内容是围绕哪句话来写的?

　　2.在班上谈读文后的体会。

　　(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)

　　(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)

　　3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问。

　　(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)

　　(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样做的?)

　　二、本课的学习目标(口述)

　　三、精读课文，理解重点

　　(一)讲读三、四、五、小节

　　1、(出示课文中的插图)让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样?

　　2、书上有没有这样的句子?找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。

　　中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃?

　　家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊!

　　说说你的理解：(因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心遣责。

　　四年级语文教案设计模板3

　　学习目标

　　①认识本课8个生字。

　　②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

　　课前准备

　　做事认真，讲诚信的故事。

　　A案

　　●揭示课题：《万年牢》

　　看了课题，你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)

　　●初读课文，感知内容

　　①读通课文，读准生字。

　　②检查字词：多音字：把(bà)、闷(mēn)、削(xiāo)

　　词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱

　　(能认读，并结合句子理解词义)

　　③课文三处写了万年牢，分别指什么?找出有关语段读一读。

　　●细读课文，感悟理解

　　①第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读。

　　出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

　　a.为什么叫万年牢?

　　b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的?

　　(读第二小节，体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)

　　c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

　　②第二处的万年牢指什么?

　　“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

　　a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)

　　b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在)

　　③第三处的万年牢又指什么呢?

　　“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”

　　体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

　　④这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。

　　●深入体验

　　你是怎么理解父亲说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

　　●交流“做事认真，讲诚信”的故事

　　B案

　　●自学

　　①通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。

　　②质疑问难，师生共同讲座解决。

　　③理清文章脉络。(思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲)

　　●默读思考

　　①故事围绕着哪一件事展开?

　　②课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思?

　　●讨论交流上述问题

　　●动笔写一写人物评价

　　①对“父亲”的赞美(办事认真、实实在在、讲究商业道德……)

　　②老板的生意经(这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……)

　　学生完成这一书面作业后交流，相互评价。