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四年级语文小草之歌教案设计

时间: 冰纯2 四年级

  小草之歌是一首现代诗。作者用拟人的手法,抓住小草的特点,赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口吻,唱出自己的心声,唱出自己的自豪感。下面由我为大家整理关于四年级语文小草之歌教案设计,供大家参考。

  四年级语文小草之歌教案设计1

  【教学目标】

  1.认识“渺、惭、愧”等生字,会写“计、奉、福”等字,理解“渺小、气馁、微不足道、索取”等词语的意思。

  2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。

  3.理解课文内容,体会小草的无私奉献的精神,感受诗歌的语言美、韵律美。

  【重点难点】

  引导学生朗读、背诵诗歌是本课教学重点;理解诗歌的含义是本课教学难点。

  【教具准备】

  生字卡片、课文挂图(或有关小草的课件)等。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学流程】

  第一课时

  一、古诗引入

  1.有谁读过白居易写的《赋得古原草送别》这首诗?可以背出来吗?

  2.小草的生命力真强啊!今天,我们学习一首赞美小草的现代诗《小草之歌》。

  3.齐读课题,理解课题:“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌?为什么要唱这首歌?学习了这篇课文,我们就会明白了。

  二、初读诗歌

  1.自由读诗歌,要求读准确,遇到不会读的字可以查字典或向同学请教。

  2.认读生字词。

  ①自由读;②指名读;③同桌互读;④“开火车”读(或齐读);⑤与同学交流:哪些字难记?你用什么方法把它记住的?

  3.再自由读全诗,要求读准确,读流利。

  4.指名读诗(每人一节),其他同学认真听,并给他们正音。

  5.听课文录音带的范读,注意听诗的停顿、节奏。

  6.自由读课文,读出停顿、节奏,并思考诗歌主要写什么。

  7.默读诗歌,思考并回答:

  第一至第三节写什么?第四至第六节写什么?最后一节写什么?

  三、指导书写

  1.观察生字,哪些字容易写错?该注意什么?

  2.依照课后田字

  教案《语文S版四年级语文上册《小草之歌》教案》,来自网!

  格里的范字,把生字写好。

  3.同桌互评。

  四、布置作业

  熟读课文。

  第二课时

  一、复习引入

  课文主要写什么?先写什么,再写什么,最后写什么?

  二、细读感悟

  1.自由读诗歌,边读边想:作者从哪几方面赞美了小草?

  (三个方面:一是为大自然作出奉献;二是能防洪、固沙及美化环境;三是有顽强的生命力。)

  2.细读第一至第三节,看看你能从中读懂了什么。

  预设:

  生1:知道了小草虽然渺小,但并不惭愧,不气馁,因为能为大地献出一点绿。

  a.你是从哪里读懂这点的?(第一节。)

  b.“渺小”“气馁”是什么意思?

  c.这节诗表达小草怎样的心情?(自豪。)

  d.谁能把这种心情读出来?(指导朗读。)

  生2:从第二节读懂“小草的`地位微不足道,但它不灰心,不计较,因为能为大自然做一丝奉献”。

  理解“微不足道”“计较”,指导朗读。

  生3:从第三节读懂“小草向大自然索取得很少”,还可以读懂小草不求索取,不图富贵,不讲享受,只讲奉献。

  指导朗读:朗读指导应重点指导第一节,其余两节仿照第一节读出自豪感。

  3.小结:小草只讲奉献,不求索取,这多么令人佩服呀!让我们怀着对小草的敬佩之情,齐读第一至第三节。

  4.细读第四至第六节,想想小草有什么贡献。并想想有哪些不理解的地方,提出来与同学讨论。

  5.自由读第四至第六节,边读边想象诗中描绘的景象。

  6.检查并指导朗读第四至第六节。

  ①小草还有很强的生命力呢!齐读最后一节。

  ②这正如白居易所说:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”齐读这首诗。

  ③用自豪的语气读全诗,读出对小草的赞美之情。

  ④选择自己喜欢的小节,美美地读一读,并把它背下来。

  三、拓展延伸

  自己画幅小草图或从课文选一幅小草图,写上一句或几句赞美的话。

  四、布置作业

  课外有感情地朗读全诗,也可把全诗背下来。

  四年级语文小草之歌教案设计2

  教学目标:

  1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。

  2 引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。

  3 帮助学生会认7个生字,会写10个生字,理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。

  教学重点、难点:

  理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。

  教学方法:读中感悟,探究交流

  教学准备:

  1、演示文稿(字词卡等)

  2、课前布置学生收集有关小草的资料。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1 阅读本单元导读,了解单元学习任务。

  2 学习本课生字、新词。

  3 练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。

  4 解题、读文,初步理解课文内容。

  教学重点:

  练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。

  教学难点:

  在语言环境中理解、体会新词。

  教学准备:

  演示文稿(字词卡等)

  教学过程:

  一、明确单元学习任务:

  1 导语:今天,我们又将开始一个新单元的学习,在这个单元中,我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本,读一读“单元导读”吧!

  2 学生自由读“单元导读”。

  3 交流体会。

  帮助学生明确:导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)

  小结:这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习,相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样,边学习边思考,不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”),并通过自己深入读书去解决。

  二、解课题,引入新课学习:

  1 板书课题,指名解题:

  题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?(小草的歌)

  2 启发阅读:

  谁为小草歌唱?歌唱些什么?请同学们打开书,我们一起来学习这一课。

  三、学习本课生字词:

  1 检查生字自学情况:

  出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字。

  2 自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一读。

  3 解词:(根据学生掌握情况进行选择)

  4 小结:同学们都掌握了生子的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。

  四、练习朗读课文,初步感知诗歌的韵律美。

  1 范读课文。

  2 自由练读课文。

  3 指名读。

  ①谁愿意把自己喜欢的部分(一节也可以)读给大家听?

  ②师生合作,指名串读全诗。

  4 小结:多么美的一首诗,同学们不仅要把它美美地读出来,还要把自己喜欢的部分背下来。[小精灵儿童网站]

  五、布置作业:

  1 抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。

  2 继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。

  3 把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。

  第二课时

  教学目标:

  1 引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。

  2 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  教学重、难点:

  理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。

  教学准备:

  课前布置学生收集有关小草的资料。

  教学过程:

  一、引入:

  1 导入:这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。

  2 背诵自己喜欢的小节。

  3 交流抄写的语句。

  4 小结:看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。

  二、诵读全诗,思考问题:

  1 出示“自学提示”:

  默读诗歌,思考:诗歌是从那几方面赞美小草的?结合诗句的内容说一说,再把不懂的地方提出来跟同学讨论。

  2 按提示自学诗歌,理解内容。

  3 班内交流:

  ①哪几方面:

  第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。

  第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。

  第三部分:小草生命力顽强。

  ②质疑:[简略副板书学生问题]

  (根据学生提出的问题,进行归纳、梳理,明确“哪些通过读理解”;“哪些可以在课下查阅课外资料解决”;“哪些需要结合课文内容深入体会”)

  ③针对主要问题,交流对各部分内容的理解。

  第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。

  出示小草图片,体会小草的“渺小”。(也可以结合生活中见闻谈)

  出示绿草地、草原图片,体会“奉献多、索取少”。

  练习有感情朗读:(引导读出自豪的语气)

  第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。

  播放洪水、沙尘暴视频,感受自然灾害的凶猛。

  练习有感情朗读(重点引导学生从句式排列特点上,体会诗歌的韵律美)

  解决问题

  第三部分:小草生命力顽强。

  引入课外资料和其它文学作品辅助理解。

  三、总结全文,深化体会:

  1 归纳板书,深入体会。

  ①快速浏览课文,用“——”画出小草自我评价的词语,用“~~~~” 画出小草的表现。

  ②归纳板书:(可让学生写)

  渺小不惭愧不气馁

  微不足道不灰心不计较

  又弱又小击退洪水

  缺少目标锁住沙丘

  ……

  ③根据板书,进行师生对读。

  ④思考:如果你是一株小草,你会怎样来唱这首《小草之歌》?

  2 总结:

  小草虽然弱小,却有着无比的自信与自豪,它给予我们的深刻启示,值得同学们细细品味,深深思考。

  3 为图画题字:出示小草图,请同学添上赞美的话。

  (教师随即指导学生:规范语言、前当选词、调整句式,注意语言美、韵律美)

  四、布置作业:

  1 有感情朗读课文,背诵自己喜欢的小节。

  2 整理《我的采集本》和“词语花篮”,继续丰富内容。

  3 练习朗读、背诵P92《爱的奉献》(“语文百花园五”中的“积少成多”内容),进一步体会诗歌的语言美、韵律美。[如果课堂上有时间,可先引导学生读读]

  4 小练笔:我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物,但是他们同样自信、自强,试以《之歌》为题,进行创作。(文体不限)

  板书设计:

  17、小草之歌

  献一点绿

  索取很少

  击退洪水 无私奉献

  锁住沙丘

  打扮祖国

  四年级语文小草之歌教案设计3

  一、说教材:

  《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册,第五单元,第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解,体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪,培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣,自主阅读,积极思考,主动积累语言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样,即小草的歌。作者用拟人化的手法,抓住小草的特点,赞美了小草的奉献精神。

  二、说教学目标:

  我在教学中要完成的教学目标有(一)指导学生正确流利的、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的小结。(二)引导学生理解课文内容,体会小草的无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。

  (三)要训练学生会认的字七个,会写的字十个,要求掌握的词语有九个。

  三、说教学重点、难点:

  理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、 韵律美。

  四、说教学过程:

  这篇课文在第一课时中,学生学生字。我采用的是查读法p画读法等适合学生的一些方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了讲读发和谈话法。应用情景再现法把小草的图片重现给学生,调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片,请同学添上赞美的话,就是要训练学生用规范的语言p积累语言。

  在教学过程中,我注重引导学生。例如:题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?从而引出:小草的歌。“谁为小草歌唱?歌唱些什么?”引出学生进一步的思考,引出下文。自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间,空间给学生自学,在自学的过程中训练他们,让他们发现问题

  并能把问题解决掉,达成目标。这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习,有利我发现学生在学习中遇到的问题,有利益个别指导,帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗,诗歌的特点是想象丰富p形象感强,文字优美p意境深远,富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌的特点进行教学。我每完成一个大目标,我都要小结,在这个过程中,不仅是对学生学习成果的总结,也是对自己教学效果的总结。在这一过程中,我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。我认真的

  五、说板书设计:

  小草之歌

  第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。

  第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。


  第三部分:小草生命力顽强。

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