六下语文全册教案

　　写好案例的关键。写文章要考虑方法，但有了完整的故事结构，并不等于有了好的案例。写好个教育案例，有三个关键问题需要注意。下面由我为大家整理关于六下语文全册教案，供大家参考。

　　六下语文全册教案1

　　《草虫的村落》

　　1.自由读课文，想一想：“草虫草的村落”在哪儿?你在那里看到了什么?作者是怎样想象的?

　　2.交流反馈。

　　(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

　　点拨：草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林在作者的想象放大构成的。

　　(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。

　　点拨：作者的具有丰富的想象力，把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。

　　3.你在“草虫的村落”里看到了什么?从中感受到了什么?

　　(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧!……终于走出了一条路。

　　点拨：从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。

　　(2)从第4自然段即“村民的和谐生活”中，体会作者独特的感受。

　　村子的大街小巷上，……到处参观这房远亲的住宅。

　　点拨：从“驻足痴望”、“攀谈得很投机”可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。他们在这个小天地中，真是其乐融融。

　　(3)从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受。

　　我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了。

　　点拨：作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么?(作者热爱田野、热爱大自然的情感。)

　　(4)从“村民的劳动”中，体会作者的独特感受。

　　现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

　　点拨：是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?(生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。)

　　(5)教师小结：作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的“人们”，他们还有各自的工作、交往和生活。

　　4.再读课文，说说作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?

　　(1)“我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。”

　　点拨：理解“追随”。

　　(2)“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”

　　点拨：“静谧”是什么意思?从这个词中你读懂了什么?(“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现──“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊!”)

　　5.我们一齐有感情地朗读最后两个自然段，进一步体会作者热爱田野、热爱生命、热爱大自然的情感。

　　六、总结全文，布置作业。

　　1.小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。

　　2.指名学生朗读自己的短文，师生一起修改点评(注意结合课文比较两者写法的异同)，并总结升华。

　　六下语文全册教案2

　　一、学习目标：

　　知识与技能：

　　1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2.关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　3.激发学生阅读原著的愿望。

　　过程与方法：

　　1.本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。

　　2.在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。

　　3.把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。

　　情感态度与价值观：

　　关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　二、学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养;

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。

　　四、学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。

　　2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、导读。

　　1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢?请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢?也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢?(《当海盗去》)

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢?还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个的心愿，她会是什么呢?你读出来了吗?能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢?(帖子)

　　海盗。汤姆此时的心愿就是去当“海盗”。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断;《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种?

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种杀人放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢?请将你的观点上传。

　　5.如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢?

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个?结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆·索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响?

　　3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。

　　六下语文全册教案3

　　冀教版六年级下册语文全部成语

　　1.描写人物外貌：眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴

　　2.描写：无精打采、容光焕发、愁眉苦脸、垂头丧气、神采奕奕

　　3.描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆

　　4.描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、

　　5.歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠

　　6.表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑

　　7.描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷

　　8.包含：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心

　　9.描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红

　　10.描写美好春光：春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳

　　11.描写秋天美景：、秋风送爽、、燕过留声、天朗气清

　　12.描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、、白雪皑皑、寒冬

　　13.描写：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人

　　14.描写：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟

　　15.描写：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛

　　16.带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、

　　17.带：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳

　　18.含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马

　　19.含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿

　　20.表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载

　　21.表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走

　　22.表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、

　　23.表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依

　　24.表示取得胜利：马到成功、、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸

　　25.表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、 博闻强识

　　26.含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼

　　27.含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃

　　28.表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、、废寝忘食、聚精会神

　　29.表示：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食

　　30.带“思”“想”的'成语：左思右第一文库网想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想

　　31.形容天气很热：汗流浃背、、、挥汗如雨、夏日炎炎

　　32.描写语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、、口若悬河、 谈笑风生

　　33.表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履

　　34.描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、、古朴典雅

　　35.描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响

　　36.表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、 洗心革面、弃旧图新、回头是岸

　　37.描写一年的开始：一元复始、万象更新

　　38.表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭

　　39.描写水面波浪很大：江流、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃

　　40.描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜

　　41.比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想

　　42.比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河

　　43.比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众

　　44.表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、、一气呵成、 生花妙笔、无所不通

　　45.形容人说话或谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈

　　46.形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门

　　47.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心

　　48.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生

　　49.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守

　　50.含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野

　　51.含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠

　　52.首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛

　　53.描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘

　　54.含的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷

　　55.含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩