小学六年级作文课教案

　　写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这里给大家分享一些关于小学六年级作文课教案，供大家参考。

　　小学六年级作文课教案1

　　【教学目标】

　　1、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。

　　2、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。

　　【重点、难点及解决办法】

　　重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。

　　难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。

　　解决办法：进行合理的想象，体会动物的情感。

　　【教学方法及学生活动设计】

　　观看图片，表述自己的观点、故事，分组讨论，分角色模拟对话，展开合理的想象。

　　【教学准备】

　　搜集有关动物的故事以及相关资料。

　　【教学安排】一课时。

　　一、创设情景，激情导入

　　1、播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片。

　　2、学生看后说一说感受。

　　3、播放一组野生动物自由自在地生活的画面。

　　4、看后教师总结：

　　因为人类的杀戮，不少动物已经灭绝。但可喜的是当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。(出示图片)

　　二、观察图片，畅所欲言

　　1、从图片中你看到些什么?

　　2、从图片中，你能想到些什么?

　　(学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。)

　　三、图文对照，明确要求

　　1、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。

　　2、明确习作要求：

　　根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

　　3、展开想象，补充情节：

　　教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。

　　⑴　什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

　　⑵　为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?

　　⑶　几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?

　　⑷　鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做?

　　⑸　鸭妈妈是怎样向巡警求助的?

　　(求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。)

　　⑹　鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?

　　⑺　巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等。)

　　⑻　小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?

　　⑼　在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样?

　　⑽　从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?

　　4、想一想：这张图片要表达的是什么?

　　(动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。)

　　根据要表达的中心确定详写的情节。

　　四、组织学生讨论，指导学生写具体

　　1、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体?

　　2、发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：

　　⑴　将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。

　　⑵　将巡警的动作、表情、心理活动写具体。

　　⑶　哪些要略写?

　　五、组织讨论，如何表达真情实感

　　六、学生自由习作

　　1、先口述一下故事情节。

　　2、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。

　　3、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。

　　4、学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。

　　〖评与思〗

　　本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。

　　小学六年级作文课教案2

　　第一课时口语交际

　　一、谈话导入

　　民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。

　　二、分组交流

　　1.出示交流主题：节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。

　　交流提示如下：

　　①说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的?

　　②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。

　　③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。

　　2.根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。

　　三、全班交流

　　1.根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。

　　2.听的同学认真倾听，听后组织评议。可从以下几方面评议：

　　①主题是否明确，特点是否突出;

　　②内容是否具体充实;

　　③表达是否流畅;

　　④语言是否简洁。

　　四、激发情感，由说到写。

　　1.听了同学的介绍，此时你有什么感受?

　　2.是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊!透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧!

　　第二课时习作

　　一、编写提纲

　　1.引导学生根据提示编写习作提纲。

　　提示：

　　①要介绍的民俗是什么?

　　②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍?

　　③哪一部分作为重点将要进行具体介绍?

　　④根据其特点，你打算拟订什么题目?

　　2.学生自由编写提纲。

　　3.小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。

　　二、学生进行习作练习。

　　三、初步修改。

　　1.大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。

　　2.小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。

　　3.根据同学的建议修改、完善习作。

　　第三课时习作讲评

　　一、佳文点播台

　　1.根据学生习作情况选择其中较好的8—10篇，将习作题目和作者罗列出来，供学生自由点播。

　　2.由作者朗读自己的作品，其他同学认真听，找出习作的优点。

　　3.师生互动评议。

　　二、病文会诊室

　　1.根据本次习作中普遍存在的典型问题，选择病文例子供同学阅读，找出问题，提出修改建议。

　　2.集体修改，体会修改方法。

　　三、自主空间

　　根据老师的批语，修改自己的习作。

　　四、汇编民俗作品集

　　1.为自己的习作配画，全班汇总。

　　2.根据全班的习作题目，讨论作品集的分类内容和编排顺序。

　　3.讨论作品集的题目。

　　小学六年级作文课教案3

　　教学目的:

　　1、让学生明确什么是理想。

　　2、能写一篇完整的文章。

　　3、让学生知道实现理想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。

　　教学要求：1、树立远大的理想。

　　2、写出一篇习作提纲。

　　情感目标：1、让学生的理想从这起航。

　　2、在快乐中习作，在习作中快乐。

　　教学难点：1、习作篇构思

　　2、让孩子们树立远大的理想

　　教学过程：第一课时

　　课前沟通：

　　一、创设情境理想起航。

　　1、回顾本组教材,哪篇文章给你留下深刻的印象?为什么?郝副营长那句话让我

　　们记忆犹新“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯

　　底下学习，该多好啊!”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃

　　着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。理

　　想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你还知道哪些名人为理想奋斗

　　的故事?

　　2、汇报自己收集名人为理想而奋斗的故事并简单说自己的感想.

　　3、板书课题习作《我的理想》

　　二、名言警句感悟理想

　　理解什么是理想,结合自己收集理想的格言谈自己对理想的理解.

　　三、理清条理引出提纲。

　　明确习作要求说说自己对本次习作的理解.并列作文提纲

　　1、说清楚你的理想是什么;

　　2、为什么会有这样的理想;

　　3、如何(怎样)实现你的理想。

　　四、明确要求畅谈理想

　　(一)我们每个人都应该有自己的理想你的理想是什么吗?指名说让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，激励他们充分说。

　　(二)、你为什么会有这样的理想?

　　1、也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发……

　　2、让学生先小组互相说，再指名说。在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说(写)。

　　3、再指名说。让学生评一评。(写出真实的情感)

　　(三)、怎样实现我的理想

　　听了大家关于为什么有这样的理想的原因的叙述，与其说是老师给你们上课，倒不如说，你们让我开阔了眼界，真正地认识一代有理想有抱负的年轻人啊----或为人类灵魂的工程师，为我们的民族成为利益之邦，而鞠躬尽瘁;或为救死扶伤的白衣天使;或为保家卫国，舍我其谁的人民子弟兵;或为先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人民公仆……小小年纪有如此崇高的理想，远大的抱负!你们是祖国的希望，更是祖国的未来!怎样才能实现自己的理想呢?

　　1、谈得越具体，越细致，可操作性越强，就离自己的理想越近。

　　2、了解自己的理想的那个职业特点,然后怎么做才能更接近自己的理想.

　　3、指名交流，师点评。毅力，品行，奉献。

　　4、小组交流再指名交流。生或师点评。

　　此时，老师最想说的一句话是你的理想一定能够实现。

　　五、读下水文有章可依.

　　1、点评老师的作品.

　　2、对照提纲领悟文章.

　　六、总结布置书写理想。

　　为了让我们的理想早日实现，让我们静心思考，把他们从我们的心里请出来，流淌在稿纸上。