五年级游戏作文教案

　　学生写作水平提高不起来，直接影响到语文教学质量，要提高语文教学质量，必须在写作方面进行重点攻关，只有攻克难关，才能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。这里给大家分享一些关于五年级游戏作文教案，供大家参考。

　　五年级游戏作文教案1

　　教学目标

　　1、选择自己印象最深的童年游戏表达童年的美好，突出怀念之情。

　　2、叙事的内容具体，中心明确。。

　　3、通过叙事写出自己童年的欢乐或明白的道理。

　　教学重、难点

　　1、所选的游戏要叙述清楚，具有代表性。

　　2、所选的游戏要能体现童真童趣，语言生动。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入、打开思路

　　1、教师谈话：同学们，我们每个人都有美好的童年。童年是七彩的梦，是一串串有趣的笑声，是游戏的年龄，一片树叶、一粒弹球、一只蝴蝶、一个风筝„„都会是我们的玩具。这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年的游戏吧。

　　2、板书作文题(童年的游戏)。

　　二、明确要求，简要指导

　　1、读了文题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求?

　　(1)写的要是小时候的事。

　　(2)要突出“游戏”。(自己童年玩过的游戏)

　　板书：游戏

　　2、指导理解“游戏”

　　师：想想在我们的童年岁月里，哪些游戏曾经让自己记忆深刻，感到开心快乐呢?

　　(1)同桌交流。

　　师：同桌互相交流，把你玩过的游戏说精彩，待会请同学上台来说。

　　(2)学生上台说。

　　师：很多同学边说边笑，想必你的游戏一定很有趣。请自愿上台来与老师同学们分享你的快乐吧。提议：说得具体的，我们给他鼓鼓掌，说的精彩的，我们的掌声更热烈一些，好不好?

　　板书：选材典型

　　三、范文引路，讨论写法

　　1、师：你们的游戏可真是丰富多彩，把老师也吸引住了。老师也找了一篇写游戏的佳作，想与同学们分享。老师在读的时候，如果你能用笔划下你的发现、写出自己的感受那就更好了。

　　2、教师读范文《放风筝真有趣》。

　　3、趣味反馈。

　　师：写作的顺序清楚吗?详略得当吗?

　　生反馈：文章以时间为序，略写到公园的过程，详写了草地上空飞扬的各式各样的风筝，活灵活现。

　　4、你觉得自己喜欢哪段话?为什么?(读发现、谈体会)

　　板书：游戏过程 动作 语言 细节描写

　　5、师：是呀，我们写作文，除了要把叙事的过程写流畅、写清楚，还应加入人物的心理活动、神态、动作、语言等细节描写，把文章写具体，语言更加生动。 板书： 内容具体 语言生动

　　四、根据题目，进行构思

　　师：童年的游戏异彩纷呈，有丢沙包、捉蝴蝶、老鹰抓小鸡、打弹珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳绳„„课堂的时间有限，老师不能了解每位同学的游戏过程，但老师很有兴趣想知道你们会给自己的文章选一个什么样精彩的游戏呢? 五、学生练笔

　　师：让我们拿起手中的笔，把你的童年的游戏写下来吧!

　　六、小结

　　同学们，今天这节课，内容很丰富，因为大家分享了别人童年难忘的游戏，回家后，把它写成一篇完整的文章在作文本上，不少于500字。

　　板书设计：

　　童年的游戏 游戏 选材典型

　　过程 动作 语言 细节描写

　　内容具体 语言生动

　　五年级游戏作文教案2

　　教学目标：

　　1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，掌握记叙文的基本写法。

　　2、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识到生活是写作源泉的道理。

　　3、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，体悟生活情趣和道理，培养热爱生活的情感。

　　教学重点：教学目标1、2。

　　教学难点：教学目标2、3。

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲《童年》。让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。(播放音乐，出示画面)

　　2、玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等等这些游戏都是我们喜欢的游戏，正像歌词里唱的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来写一写童年的游戏。(板书：《童年的游戏》)

　　二、说游戏。

　　1、学生相互交流各自玩过的游戏。

　　2、学生发言：说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。

　　3、教师小结：看来大家童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。

　　三、写游戏。

　　1、明确习作的范围要求

　　课件出示习作要求：

　　(一)、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。

　　(二)、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。

　　(三)、写完后把作文读给同学听，互相修改。

　　2、写法指导

　　(1)、如何选材?

　　(一、要真实熟悉。(二、要积极典型。(三、要新颖生动。

　　(2)、如何写具体。课件出示范文

　　要把事情讲述清楚，做到有条理，详略得当，事情的经过要通过人物的语言描写、神态动作描写、心理活动描写等写生动!

　　(3)、如何开头?

　　作文开头多样，如抒情式、开门见山式、倒叙式、设问式等，好作文的开头或优美简洁，或形象生动，或巧妙引用，或描写细腻，或直抒胸臆，或设置悬念，或富于哲理。我们可以从中选择合适的一种，来给文章开个好头。

　　(4)、如何结尾：注意首尾呼应，真实表达自己的收获、感受。

　　四、学生自主习作，教师巡视指导。

　　五、佳作共赏，体验成功(第二课时)

　　六、总结：同学们，童年的游戏充满了快乐，童年的生活多姿多彩，童年里充满欢声笑语。课后让我们继续拿起笔记下童年游戏的快乐，再与大家分享!

　　七、作业：完成习作《童年的游戏》

　　八、教学反思。

　　五年级游戏作文教案3

　　教学目的：

　　1. 培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。

　　2. 指导学生运用点面结合的方法描写场面，抒发真情实感。

　　教学难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。

　　课件准备：拔河比赛的课件。

　　课时设计：一课时

　　教学过程：

　　一.谈话导入，激发写作兴趣。

　　1. (课件出示片联中心小学小第二届运动会比赛的图片)

　　带学生进入一段美好的回忆。

　　2. 看了这些图片说说你的感受?

　　3. 在所有的项目中最激动人心的是什么?(拔河比赛)

　　4. 想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来?

　　5.今天我们就来写《记一次拔河比赛》

　　二、引导回忆，理清事情的六要素。

　　1. 让学生仔细地回忆拔河比赛那天的情形，同桌互相说说。

　　2. 我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写。请你们试着写出这六个要素

　　3. 同学交流，老师巡视指导。老师点名让同学在全班交流。

　　4. 课件出示：六要素各自的内容

　　请学生根据课件，用一句话把活动说清楚

　　三、引导学生把拔河比赛中最精彩的部分详细写下来。

　　1、比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详写?

　　2、指导学生怎样把重点部分-----比赛过程写详细。

　　课件展示精彩画面。思考一下用个什么词语来概括最合适。他们在做

　　什么、想什么、有什么表情等。

　　3. 进行片断练习，以“在同学们的急切盼望下，我们班和六(2)的拔河比赛开始了。”为开头，写一段话，描述比赛的场面。拔河比赛一般实行三

　　局两胜制，教师加以解释。(板书“三局两胜”)请抓住最精彩的一局比赛来写。

　　注意以下几点：文章条理要清楚，真情实感写深刻，人物描写要突出，场面描写不能少。

　　大家可以用上好词库中的词语。注意把本班队员、啦啦队员和对方队

　　员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突出参赛者的拼搏精神，再写观众的喝彩，加油。(点面结合)

　　3、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

　　请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不足之处在

　　哪。

　　4、再加上一些常用的开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文

　　章的中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。

　　四、小结：写作方法

　　五、作业：把写好的作文工整地抄在作文本上。

　　六、板书设计