教育巴巴 > 小学教案 > 语文教案 > 二年级 >

二年级下册语文苏教版教案

时间: 刘骏 二年级

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编给大家带来的二年级下册语文苏教版教案,希望大家能够喜欢!

二年级下册语文苏教版教案1

教学目标:

1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

2.指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。

3.了解寓言的内容和寓意。

教学重难点:

通过讨论,使学生感觉到合作使人快乐,合作促人成功。

教具准备:

搜集一些有关“合作、团结”的名言。

板书设计

教学过程:

一、创设情境

导语:同学们,你们喜欢孙悟空么?为什么?

学生交流。

师:孙悟空的本领特别大,尤其是他有火眼金睛的本领,是人是妖一眼就能认出来。龙龙在学习生字时遇到了困难,你能不能用你的火眼金睛辨认出来下面的形近字,并教给他区分的方法。

【设计意图】有创意的导入,充满激励的情感,激发了学生探究的欲望,通过情境创设把学生带入学习氛围,激发学习汉字的兴趣。

二、学习新知

1、课件出示习题

(1)引导学生从字形、字义上区别形近字的不同。

(2) 同桌之间说说自己是如何区分的;快和你的学习伙伴商量一下,用什么方法来帮助龙龙?

(3)填一填,独立完成。

(4)拓展练习:学生交流自己知道的形近字。

2.照样子写一写。

(1)由学生自行完成,再开火车提问。

(2) 拓展练习:学生交流自己知道的“AABB”式词语 【设计意图】从字形、字义上区别形近字的不同,掌握更多的词汇和语法知识。

日积月累

1.学生自由读,做到熟读。。

2.指名读,师生评议。

3.初步理解这三句俗语的意思。

4.小组内检查朗读,对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。

5.练习背诵。

6.拓展:自由说一说自己知道的有关团结的名言或俗语。

【设计意图】帮助学生加深对单元主题的理解,拓宽学生的阅读范围,开阔学生的视野,培养学生乐于积累的好习惯。

知识窗

1.学生自由读,

2. 谈谈你的理解

交流克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。

开心一笑

1.读诵儿歌。

2.交流:从儿歌中你知道了什么? 【设计意图】听力练习目的是体现听说读写并重的语文教育观念,同时培养学生倾听、听记的能力。

三、总结全课

谁来说一说在今天的“语文七色光”中你有哪些收获?

四、作 业

将日积月累中的俗语抄写两遍。

二年级下册语文苏教版教案2

教学目标:

1、会认9个字,了解多音字,学会10个字,并正确书写。

2、体验语言搭配的准确性。

3、能正确流利有感情地朗读课文。

4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”

教学重点:

1、会认9个字,了解多音字,学会10个字,并正确书写。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、能有感情地朗读课文。

2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”

课时安排:

二课时

第一课时

教学目标:

1、会认9个字,了解多音字,学会“眼、泼、梅、挂”4个字,并正确书写。

2、能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。

教学重点:

能认读生字,会写“眼、泼、梅、挂”四个字。

教学难点:

能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。

教具准备:

生字卡片

教学过程:

一、激趣导入。

1、你们平常见到的小树是什么样子的?

2、生自由发言。

3、那你们见过长眼睛的小树吗?它是什么样子的?今天我们就来学习第2课《长眼睛的小树》。

4、板书课题:长眼睛的小树,齐读。

二、初读课文,学习生字。

1、自由读课文,,找出藏在课文中的生字,读准字音。不会认的字做上记号。

2、出示生字卡片,检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)同座检查读音。

(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

三、质疑。

1、自由朗读课文,把自己不懂的地方做上记号,在小组内讨论。

2、小组合作学习。

3、汇报交流。

四、深入感悟:

1、指名读课文1自然段,其它同学思考:你知道了什么?

2、全班齐读第一自然段。

3、指名读课文2自然段,其它同学思考:小鹿在池塘的倒影里看到的小树,到底是什么?为什么那就是小树?

4、生自由发言,师小结:

小鹿看到的,是它自己的角。它的角很像树枝,上面还挂了几片藤叶儿,看上去就像一棵小树。

5、指导朗读第二自然段。

6、指名读课文3自然段,其它同学思考:你知道了什么?

7、指导朗读,注意读出高兴的语气。

五、指导写字。

1、观察,读记生字:“眼、泼、梅、挂”。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得?好在哪里?

六、作业设计。

1、朗读课文。

2、完成课后习题三,“连一连,读一读”。

板书设计:

2、长眼睛的小树

梅花鹿 小树

二年级下册语文苏教版教案3

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。

3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”

教学重点:

1、能有感情地朗读课文。

2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。

教学难点:

能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树?”

教具准备:

生字卡片、小黑板

教学过程:

一、复习。

1、小黑板出示课后习题三“连一连,读一读”,指名连线。

2、集体订正。

3、全班齐读。

二、学习课文4—6自然段。

1、轻声自由读课文4—6节,思考:

(1)小鹿是非常好动的,可为什么现在他屏住气,一动也不动?

(2)小鹿为什么只敢在心理悄悄的说,而不敢大声的说话呢?

(3)你喜欢这只小鹿吗?为什么?

2、小组合作学习,讨论。

3、汇报交流。

4、师范读最后一个自然段,提问:小鹿为什么说自己是一棵快乐的小树呢?

5、想象省略号的内容。

6、指导有感情地朗读课文。

7、齐读全文。

三、指导写字。

1、观察,读记生字:“棵、听、非、动、道、平”。

2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3、看范写。

4、学生临写。

5、对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

6、评析。

你的哪一个字写得?好在哪里?

四、作业设计。

1、填空。

快乐的( ) 活泼的( )

明亮的( ) 漂亮的( )

2、朗读全文。

3、预习第三课。

二年级下册语文苏教版教案4

教学目标:

1、会认15个生字。

2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

教学重点:

认识十五个生字,学习默读课文,体会卡罗尔对小猫喜爱之情及小猫给人们带来乐趣。

教学难点:

感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏变化的心情,触摸她喜爱小猫的童心,从中受到情感的熏陶。

教学过程:

一、认识伙伴,揭示课题。

1.出示小女孩图片:图中的小伙伴名字叫——卡罗尔

板书:卡罗尔

2.亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。

识字:读准“卡”“罗”“尔”。说说还在什么地方见过他们中的哪个字?(如:罗汉果、卡车、偶尔……)

3.卡罗尔十分喜欢小猫,想有一只属于自己的小猫。最终她有没有得到呢?今天,就让我们一起来读读《卡罗尔和她的小猫》这个故事。

4.补完课题,齐读——卡罗尔和她的小猫”

二、初读课文,趣味识字。

(一)轻声自由读故事,读准字音,读通句子。

(二)检查生字词。

1.出示词语,学生认读。

软垫 绒线团 舒适 橱柜 厨房 抽屉

滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 点心 免费

待在家里 黑白相间 滴滴答答(多音字带拼音)

(1)同桌互读,正音。

(2)开火车读。

(3)齐读。

2.交流识字方法:介绍自己最得意的识字方法。

可以用这些方法识字:

猜谜识字:不上不下——卡;兔子丢了小尾巴——免。

形近字比较认识:热—垫、兔—免。

用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗—喵、曾—蹭;萝—罗、橱— 厨。

用动作演示记“蹭”字。

三、分层默读,交流体会。

(一)介绍默读。

今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文。(板:默读 )什么叫默读?默读就是——不出声,不指读,用眼看,用心悟。

(二)第一次默读。

1.边读边想,课文讲了一个什么故事?

2.全班交流,对学生给予适当的肯定和表扬。《卡罗尔和她的小猫》是一个有趣的故事。课文哪些地方写得有趣?

(三)第二次默读。

1.哪些地方让你觉得有趣,为什么?边读边用“——”画出来。

2.把自己画下来的句子、段落多读几遍,想想有趣在哪里。

3.全班交流,并把自己喜欢的句子和段落读一读。看谁说得

有趣,读得有趣!

主要是以下几段,可随机出示:

▲不一会儿,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。(第7小节)

(1)说说什么地方最有趣,也可以读出来。

可以引导学生:小猫把叔叔的口袋当成什么了?(温暖的小床、免费旅行……)

(2)展示课文插图,师小结:瞧这些可爱的小猫,它们会跑去做些什么呢?

(3)多么滑稽啊!齐读这一小节,重点读好“扑扑地、一个个、一……就……”

▲打这以后,门铃一直响个不停,好多小猫都来了,什么样的都有。(第9小节)

(1)说说会有怎样的小猫来到卡罗尔家?(可引导学生从小猫颜色、大小、神态等各方面展开想象。)

(2)想象说话:好多小猫都来了,什么样的都有。有的————————,有的———————,有的————————,还有的——————。

▲晚上可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。(第10小节)

(1)学生自由发言,说说让自己发笑的地方。

可根据学生回答引导:小猫在抽屉里、衣柜里干什么?谁会

被门后的小猫吓到,吓成什么样?小猫还会干些什么有趣的事?

(2)自由读——指名读——齐读第10小节。(读出有趣)

▲爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。

(1)自由交流感悟。(2)齐读。

过渡:小猫那么有趣,那么顽皮可爱,所以卡罗尔非常喜欢小猫。

(四)第三次默读。

1.从那里可以看出卡罗尔喜欢小猫?边读边用“~~”画下来。

2.四人小组交流:读读找出来的句子,说说为什么。

3.全班汇报。

▲卡罗尔一直想有一只小猫。

▲卡罗尔端出一碟牛奶,还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一

个篮子里,就待在家里等起小猫来。

▲小猫喵喵叫着,卡罗尔说:“别难过,我会照顾你的。”卡罗尔

让小猫喝牛奶,吃点心,还让它玩绒线团。

▲卡罗尔很伤心,整整一天,她都在和小猫告别。

▲卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音也没有了,冷冷清清的,

连滴滴答答的钟声都听得见。

▲卡罗尔高兴地叫了起来:“啊!是伯洛!”

▲卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

……

4.读读这些句子,体会卡罗尔心情的变化。

板书:一直想要期待 终于有了 高兴 伤心 惊喜

(五)总结全文,提出希望:让学生学会关爱自己和他人,关注周围环境,学会和谐相处。

四、作业。(允许学生选择1—2项)

1.学习写广告。

小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情,卡罗尔多么喜欢小猫啊!而小猫的得失都是通过“登广告”,广告的作用可真大。你想要什么小动物吗?让我们也来试一试。

2.说说默读的方法,建议用默读的方法课外阅读:童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

3.自己觉得有趣的句段把它积累到本子里。

二年级下册语文苏教版教案5

教学内容:《妈妈的爱》

教学目标:

1.认识10个生字,会写10个汉字。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文并用喜欢的方法自主识字。

3.理解诗歌内容,体会妈妈平日的爱,懂得要尊重关心父母不让父母操心。

教学重点:体会诗的感情,有感情朗读。

教学难点:能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文并用喜欢的方法自主识字。

教学流程:

一、情境导入播放《世上只有妈妈好》,学生随唱,这节课我们一起来体会“妈妈的爱”。

二、自学初读课文,鼓励学生自主阅读识字。

三、识字

1、认读生字卡片。

2、“让我考考你”

四、交流

1、分小节感知

2、妈妈的爱是什么?从哪儿能看出妈妈的爱?

3、自主合作:以小组为单位,自选小节读文。并讨论:妈妈的爱是什么?从哪儿能看出妈妈的爱。

五、诵读通过朗读,背诵课文,感受妈妈的爱。

六、评价。

自主、全方位评价。

七、写字

1、认读生字卡片并扩词

2、同桌合作,自认识较简单的字

3、向困难挑战。

二年级下册语文苏教版教案相关文章:

二年级语文下册教案二次备课

小学教案模板

小学语文教案

四年级下册语文电子版教案

八年级教案模板

部编版五年级下册语文简单教案

兰亭集序语文教案

高中教案模板

春朱自清语文教案

小学教案模板

20138