语文课本五年级上册教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编给大家带来的语文课本五年级上册教案，希望大家能够喜欢!
语文课本五年级上册教案1
一、导入新课
1、背诵《忆江南》，引入古诗词意境。
2、出示《渔歌子》，介绍张志和。
(对于本首词的作者要详细了解，更能体会词的内在深意，继而为体会诗人的人生志趣铺垫。
先给学生交流作者生平的时间，然后教师补充。这样才会使学生查找资料的愿望长久保持下去。)
3、请学生板书课题。
二、学习新词
1、谁愿意把这首词写在黑板上，其他同学边看边小声地读，把生字的读音读准。
2、读这首词，边读边想，这首词都描写了哪些自然景物?
(引导学生关注词中描写的景物，为想象画面做准备。)
3、白鹭、套话、流水、鳜鱼、微风、细雨，这使一幅多生动自然的春天的景象，能用自己的语言，来展示这一幅春的画面吗?
(发展语言是语文学习的目的之一，借助这些词汇所展示的画面，边想象边组织语言，用生动的现代语言描述西塞山边的美丽，既接受古代汉语的熏陶，有发展现代语言，一举两得。)
4、有感情地都自己创作的小散文。
5、出示图象。
观看图像，结合自己的想象，引起共鸣。
6、再次有感情地朗读这首词。
三、体会情感
1、齐读《渔歌子》，说说如何理解“不须归”。
指导学生理解不归哪儿，体会作者不回家，弃官隐居，一去不返的原因。指导学生结合张志和自称“烟波钓徒”来理解。
2、带着体会到的、作者热爱淳朴美丽的大自然的情感，有感情地朗读这首词，能背下来更好。
3、总结。
四、课堂练习
1、读下面的句子，想象画面，用自己的话描述出来。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2、背诵一首描写春天的诗。
五、实践活动
为了更好地了解张志和、白居易，请同学们查找白居易、张志和的诗词，并有感情地诵读，开一个古诗文朗读会，从朗读中赏析古诗词。
板书设计;
词两首
日出江花红胜火让人魂牵梦绕的江南春日胜景
春来江水绿如蓝
白鹭、桃花、流水让人流连忘返的西塞山边美景
鳜鱼、斜风、细雨
语文课本五年级上册教案2
教学目标：
1、认识14个生字。有感情地朗读课文。
2、了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。理解含义深刻的句子。
3、挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。
4、继续增加对西部大开发的了解。
教学重点：
1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。
2、学习课文条理清晰的表达方法。
教学难点：
增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。
教学准备：
学生准备：课前查找有关青藏高原、青藏铁路及拉萨等方面的资料。
教师准备：搜集相关图片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、预习探究
1、回忆：詹天佑在资本主义国家的阻挠和要挟下，修建了中国的第一条铁路;今天中国人修建的是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。詹天佑率领工人们顽强拼搏，以创新设计和吃苦精神克服了重重困难;西部建设者凭着科技和奉献精神，攻克了世界级难题。从比较中我们可以感受到中国在经济和科技上的发展，今非昔比的繁荣昌盛。
2、我们今天来学习第4课，教师板书课题：把铁路修到拉萨去
二、合作交流
1、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。
2、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
3、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
4、学生自学课文，注意读准字音，读通句子。
5、检查学生自学生字，新词的情况。
6、把铁路修到拉萨去，成为文章的主线，文章中出现了几处?(四处)
三、品读体验
师：要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事!那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的?生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。
出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。
(学生交流，教师主要抓住以下几点随机点拨。)
1、“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”
(1)联系上下文，理解重点词语：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。
(2)联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍?
(3)从“昼夜”“反复”，你体会到了什么?联系生活实际谈一谈。
(4)指导朗读第5、6自然段，感受那种战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，进行施工的现场。
[借助一些图片资料，能够让学生深切的感受到施工现场的严峻，进一步体会“把铁路修到拉萨去，是何等不容易的事。”]
2、“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”。
(1)理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛?
(2)想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。
(3)指导朗读第8、9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。
进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事!”
四、巩固延伸
1、再一次朗读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。
2、把此时你最想表达的感情表达出来。和同桌商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情。
课堂作业
青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢?
板书设计
把铁路修到拉萨去
海拔最高、线路最长的冻土铁路
重重困难天气恶劣一一克服
极度缺氧
语文课本五年级上册教案3
【教材简析】这篇精读课文记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、乐于接受意见的品格。
【设计理念】
指导学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。能联系自己的生活实际，潜移默化地受到思想教育，并且主动积累语言，全面提高语文素养。
【教学目标】
1、认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”，会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、善、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、乏、瞎”，能正确读写“耷拉、朗诵、照例、善于、练习、焕发、酝酿、肃穆、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、柔和悦耳、平心静气、不可名状、怡然自得、晕头转向”等词语。
2、能有感情地朗读课文。
3、理解课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。
【重点难点】
指导学生理解课文内容，从而受到教育，懂得做人要坦诚，对人要真诚的道理，是本课的教学重点;引导学生正确认识和评价刘东东和他的语文老师是教学的难点。
【教具准备】
生字、词语卡片、朗读课文的录音
【教学时间】
两课时
【设计流程】
第一课时
一、从题引入，引起阅读兴趣。
1、(板书：酿)提问：同学们认识黑板上这个字吗?它读什么?(指名读)
2、围绕着这个“酿”字，一位同学和他的语文老师之间发生了一个故事。我们今天就来学习一篇新课文，看看这师生间发生一件什么事?
二、尝试学习，读文识字。
1、自由读课文，学习生字词。
①利用工具书，结合上下文或与同学合作理解词语。
②画出文中的生字词，借助拼音读准字音。
2、检查自学生字情况，指名读、开火车读、齐读。
三、再读课文，整体感知。
1、轻声读课文，想一想：围绕“酿”发生了一件什么事?
2、听录音读课文，边听边想：课文先写什么，再写什么?
3、指名回答。
四、认记生字，指导书写。
1、读生字，四人小组交流是怎样识记这些生字的。
2、重点指导：
酝、酿：二字都是“酉”字旁，不是“西”字。
“朗”与“郎”比较;“练”与“炼”，“焕”与“换”比较。
注意“善”字的笔顺。
3、仔细观察每个生字在田字格中的位置，然后认真书写。
五、总结课文，布置作业。
1、这节课你有什么收获?
2、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。
3、继续练习有感情地朗读课文。
语文课本五年级上册教案4
【学习目标】
1、背诵“读读背背”中的格言。
2、阅读短文，体会到蜜蜂酿蜜是一种卓越的创造，从中受到启发。
3、通过师生互动、生生互动，训练学生的口语交际能力。
4、练习写值得敬佩的一个人，把内容写具体。
【教学准备】
读读背背中谚语的幻灯片或小黑板;为“读读背背”所配的古筝曲《高山流水》。
【教学时间】 3课时。
【学程导引】
第一课时
一、完成读读背背
阅读格言可以使我们丰富知识，明白道理;写作时恰当的使用格言，可以使文章更加鲜明生动，有说服力，下面，我们来积累一些格言，好吗?
自由读读，指名读，配乐读，背诵。看谁背的好。
二、完成阅读
1、自读短文，向学生提出问题：为什么说蜜蜂酿蜜时一种卓越的创造?从中你受到了什么启发?多提问学生，让学生充分的读来寻找答案。
2、集体交流。蜜蜂酿蜜是卓越创造的原因有：广泛的吸收，来源丰富，提炼，即接受每一朵花中最甜美的东西，加工，即吧自己搜集来的东西重新酿造。
3、你认为短文重哪个句子含义深刻，你应该怎么理解?
三、作业
1、抄写“读读背背“中的格言。
2、把读《蜜蜂的赞美》后受到的启发写下来。
第二课时
一、看录像，启发思路
1、启发谈话。张亚昆是我们班的长跑运动员，平日里她刻苦训练，发誓要在明年的春季运动会上夺取冠军，假设明天就开始了，今天晚上他做梦了，请大家看录像。
2、请你来说说他做的梦?
3、交流。评议。要求讲清楚，讲明白，讲具体。
二、我们都做过梦吗?下面就让我们就来说说自己的梦吧
要求说的清楚具体。讲明白。说自己的梦要说实话，讲出自己的感受。
三、畅谈理想
1、假设你们穿越时空，来到了20年以后，那么你现在什么样呢?
2、畅谈自己的未来。
3、为了实现自己的理想，现在应该怎么作呢?
四、把自己的爱好回家讲给爸爸妈妈听
第三课时
(练习课)
一、引导学生复习《挑山工》
二、引导学生复习《我的伯父鲁迅先生》
三、做练习
1、看拼音写词语
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
2、多音字注音并组词
曲( ) 折( ) 转( )
( ) ( ) ( )
正( ) 传( ) 挑( )
( ) ( ) ( )
3、给句子换个说法：
⑴ 因为挑扇工不能直上直下，所以他们走的路要比游人多一倍。
⑵ 因为多年当挑山工，所以他们的个子大多又矮又粗。
4、读句子回答问题
⑴ 我心悦诚服的点点头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴意味深长的哲理。
语文课本五年级上册教案5
教学内容：
围绕单元主题安排了六项内容。 包括：片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人事迹介绍、综合性学习等。“语文七色光”不是简单的语文知识 、 能力训练、而是精选了能够打好学生语文底子的基础性知识、可再生性知识，使学生形成基本知识和基本技能的同时，也能够学会学习和形成正确的价值观。
设计理念：
注重充分发挥学生的主体作用，讲究教学方法，注意举一反三。
教学目标：
1、 在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
2、 积累古诗，体会诗人表达的思想感情。
3、 了解爱国华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的事迹，从中受到教育。
4、 合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。
教学重点：
在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。
积累古诗，体会诗人表达的思想感情。
教学难点：
合作完成家乡状况调查，以实际行动热爱家乡。
教学手段：
阅读积累法、交流探究法。
教学过程：
一、谈话引入。
这节课，我们一起去语文七色光学习。
板书课题。
二、学习新知。
1、 明确目标。
2、 合作探究1
学习内容：体会句子写作特点的训练
学习要求：练习本单元中学到的品评词句的方法，独立思考，交流讨论。学习方法：小组合作解决这个问题。
3、 展示评价。
4、合作探究2
学习内容：句式改写
学习要求：先朗读句子，尝试独立改写。
学习方法：小组交流这个问题。
5、展示评价。
6、合作探究3。
学习内容：日积月累
学习要求：自读领悟
学习方法：读一读 议一议 背一背 考一考
7、展示评价。
8、合作探究4。
学习内容：知识窗
学习要求： 读一读 谈一谈体会
学习方法：小组合作解决这个问题。
9、展示评价。
三、课堂小结
同学们，本节课你有何收获?请说一说。
四、课后作业
家乡状况调查如：地域面积、人口、民族、家乡名人等
板书设计：
语文七色光六
缩写句子 扩写句子
谁在做什么 根据问题提示扩写句子
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