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长春版四年级语文下册教案

时间: 刘骏 四年级

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编给大家带来的长春版四年级语文下册教案,希望大家能够喜欢!

长春版四年级语文下册教案1

教学目标:

1.和文中的人物对话。

2.能正确流利地朗读课文。了解课文讲述的故事内容,能复述课文。

3.让学生懂得:在生活中做人要真诚,不要说谎话。

教学重点:

学会和课文中的人物对话。

教学难点:

进一步让学生懂得:在生活中做人要真诚,不要说谎话。

教具准备:

小黑板

教学过程:

一、复习生字:

1.轮读字卡,并组词:兼歉谎罪吾抑谅闷均沮

2.这节课继续学习《步行18里》,板书课题。

二、活动:

1.活动一:和文中的人物对话:

我想对杰森说……我想对文中的父亲说……

我想对自己说……我想对朋友说……

我想对(爸爸)妈妈说……

小组交流你想说的内容,教师指导:

可以说我的看法;我对人物的评价;我想提出的建议;我的体会等等。

最后全班交流。

2.活动二:积累关于诚信的名言:

• 人而无信,不知其可也。

•——《春秋》孔子

• 对待儿童应该诚实。要善于告诉他们:我们做父亲的,有些东西现在还不懂,你们,孩子们,你到这个世界上来,是为了知道一切。

——【苏联】高尔基

联系课文,生活实际体会名言。

试着背诵。

四、小结:谈谈你要怎么做。

板书设计:

步行18里

我的看法 我对人物的评价

我想说的话

我想提出的建议 我的体会

长春版四年级语文下册教案2

教学目的:

1.通过学习课文,了解课文的主要内容,让学生体会到为人真诚的重要性。

2.学认本课10个生字,7个二类生字。并借

助工具书或联系上下文理解新词的含义。

3.有感情地朗读课文,练习复述课文,采用

多种方式与课文中的人物进行对话。

教学重点:

体会文中人物的语言,在读中感悟,在读中受启发。

教学时数:三课时

教学设计(A案)

第一课时

教学内容:

初读课文,了解课文的主要内容。学认本课生字、新词。

教学过程:

一、初读课文

二、随文识字:在课文具体语句中学习生字

兼:会意字 上下结构 八 部

(1)同时涉及或具有几方面的情况:兼职 兼顾 德才兼备 软硬兼施(2)加倍、合并:兼并、兼程 兼办 兼任 兼课 兼管

歉:形声字 左右结构 欠 部

(1)感到对不住别人:道歉 歉意 抱歉

歉疚(2)庄稼收成不好:歉收 歉年

谎:形声字 左右结构

(1)假话,骗人的话:撒谎 说谎(2)假的,不真实的:谎言 谎话 谎称

扩词:谎报 谎信 扯谎 弥天大谎

罪:会意字 上下结构 四部

(1)触犯法律的行为:罪行 犯罪 罪证(2)过失,过错:罪过 归罪于人(3)痛苦,苦难:受罪 遭罪(4)刑罚:判罪 死罪罪有应得 罪人 问罪 得罪 定罪

吾:上下结构 口部

(1)我,我的,我们的:吾国 吾辈 吾人

(2)姓

抑:会意字 左右结构

压下去,压抑:压抑 抑郁 抑强扶弱

扩词:抑扬顿挫 抑制 抑止

谅:形声字 左右结构

(1)宽容:谅解 原谅 体谅 见谅

(2)预想,料想:谅不见怪 谅他也不敢做

闷:形声字 半包围 门部

mēn(1)空气不流通(2)不说话,不张扬(3)声音低沉(4)在屋里呆着(5)不透气

扩词:闷热 闷气 闷头 闷声闷气

mèn心情不舒畅:闷闷不乐 闷气 愁闷 苦闷

均:形声字 左右结构 土部

(1)相等:平均 均摊 势均力敌

(2)都,全:均等 均分 均衡

沮:(神色)颓废:沮丧

三、自由练习读全文。

四、小结,布置作业:方格本写生字。

长春版四年级语文下册教案3

教学内容:

进一步理解课文内容。

教学过程:

一、读题质疑:

看到这个题目,有什么问题?

(父亲为什么要步行18里?)18里=9000米

二、自由读课文

思考:步行18里的原因。

学习第一自然段:交待了事情的起因。(指导朗读:

引导学生对这段话分层。)

学习第二自然段:

1.概括这段话的意思。

2.想象:父亲当时看我的眼神会是怎样的眼神?

3.指导朗读。

三、学习3----9自然段:

面对儿子的谎话,父亲的表现是怎样的?你从中能体会到什么?

1.分角色朗读课文。

2.揣摩人物心理,体会人物的语言。

3.想象:父亲的眼神

四、讨论:父亲这样做好还是不好?

(可采用辩论形式:要注意通过抓文中的词语、句子进行辩论,注意辩论时的语气态度,也要注意倾听别人的发言,从而有力反驳)

五、学了这篇课文,你一定有很多感受,请用一段话写下来。

第三课时

教学内容:

处理课后习题。

教学过程:

一、读文

二、复述课文

三、课后练习

1.读句子,理解加点词的意思

(1)一阵罪恶感涌上心头,……真正原因

罪恶感:指严重损害人民利益的行为。

(2)父亲身心……最为沮丧与痛苦的事。

沮丧:指灰心失望。

痛苦:身体或精神感到非常难受。

2.与人物对话(此题可在辩论中进行)

3.语言积累

教学设计(B案)

教学过程:

一、由题导入,启发思考

1.板书18里,说一说有多远?

2.再板书“步行”,请学生说说自己的感受。

3.请学生说说看到这个题目有什么问题。

(1)谁要步行18里?

(2)他为什么要这样做?

二、默读课文,思考学生提出的问题。

1. 概括文章写了一件什么事。

2.说说儿子为什么要说谎。

3.画出描写父亲语言、动作、神态的句子,体会父亲的心情。

4.指导分角色朗读父子的对话。

5.这件事对作者有怎样的影响。

三、与文中的人物对话,完成课后的练习题。

四、汇报自己积累的有关诚信的格言。

长春版四年级语文下册教案4

教学目标:

1.知识与技能:学习本课生字新词,有感情朗读课文,理解课文内容。

2.过程与方法:通过有感情的朗读课文,表演课本剧,感受中华民族语言文字的独特魅力。

3.情感态度与价值观:体会新来的年钦差役的聪明智慧和其中的情感和道理。

教学重点:通过学习,体会年轻差役的聪明机智,感受中华民族语言文字的独特魅力。

教学准备:教学课件

教学时数:2课时

第一课时

一、导入新课

导言:生活中我们常常运用语言来交流和沟通,有的人妙语连珠,有的人既觉心情愉快,又决有道理 ,你遇到过机智善辩的人吗?今天我们也要认识这样聪明机智幽默的人。

二、指导朗读

1.轻声读读课文 ,看看课文主要写了一件什么事?

2.自己练读,边读边想象还有哪些问题没弄懂,互相讲讲。

3.学生默读课文,标出生字,汇报学习情况 。

三、再读课文,深入理解内容,感受人物的特点。

1.请学生读文,永文中的词语概括年轻差役的特点(聪明机智幽默 )

2.默读课文,找出能体现人物特点的词句,组内交流。

3.再读文,使者为人物语言加提示语。分角色朗读课文。

四、熟读课文,理清思路,练习复述

第二课时

一、读文复习

1.指名复述课文

2.学习生字,记忆字形

3.读词语,用词语说话

二、排演课本剧

1.编写课本剧,分配角色。(以小组为单位 )

2.表演课本剧并谈感受。

3.指导编写剧本,讲情表演注意事项。

4.组织表演交流

长春版四年级语文下册教案5

教学目标:

1.认识11个字,会写8个字。

2.分角色朗读课文,能够恰当地读出人物不同的语气。

3.理解课文内容,感觉年轻差役的聪明与机敏。

4.复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

教学重点:

分角色朗读课文,在熟读的基础上复述课文。

教学难点:

能复述课文,感受文中句子所表现的语言魅力。

教具准备:

相关资料

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们来学习《怕什么》这篇课文,谁愿意来说说你最怕什么?那课文中又讲了哪些“怕什么”呢,我们打开书来听老师读一下课文。

二、教师范读课文,重在人物语言的朗读示范。

三、检查预习情况

1.通过昨天的预习,谁能说说在预习的过程中,你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕风…)

2.预习得不错,那这个年轻的差役他怕什么呢?(怕老爷)

3.学习字词

1)出示生字词语,读一读。

2)注意重点字音:

惩 兢 嘻 哟 嗯

3)理解词意

战战兢兢 一本正经

4)字形:臣遮

四、理清课文条理

1)自由读文,注意读准字音。

2)选择自己喜欢的方式读文,试着给课文分一下段

第一段(1自然段)

第二段(2自然段至最后)

3)这篇课文主要写了什么?

4)这篇课文是按什么顺序写的?

五、学习第一大段

1、读一读第一大段。

2、说说通过第一大段,都了解了哪些事情。

六、写字

板书设计:

怕什么

唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮

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