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2022语文上册二年级教案

时间: 刘骏 二年级

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编给大家带来的2022语文上册二年级教案,希望大家能够喜欢!

2022语文上册二年级教案1

授课时间: 教学目标:

1、乐于探究,能发现词语的结构特点。

2、能独立识字,区别形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、通过品语交际,调动学生参加讨论的积极性,培养学生分析问题,解决问题的能力。

教学重点:调动学生参与讨论的积极性。

教学难点:培养学生分析问题,解决问题的能力。

教具准备:生字卡片

课时安排:2课时

教学方法:指导、启发

教学过程:

第一课时

一、我的发现

六组词的共同特点:重叠形式相同,都是由两个意思相近的词构成的。

1、先让学生读词,再说说这些词有哪些相同之处,读词语时注意朗读的节奏。

2、再让学生说说这样类似的词语。

二、日积月累

1、读读认认

①自由练读四组词,说说每一组中的字有哪些相同之处。

②读读生字组成的词语,想想这些字词的意思。

③认读记忆八个生字,采取多种形式巩固记忆。

2、我会填

①看题目,说说这道题我们要做什么?

②仔细读每一组字,说说你的发现。

③独立完成练习

3、我会读

①自由练读。

②说说你读懂了什么。

③比比,看谁读得最好。

三、作业:练习

第二课时

一、学习口语交际

1、创设情境

指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。

2、讨论

3、根据交流情况,教师小结。

4、分组讨论两种观点的理由,再指名学生发言。

5、学习展示台

6、查字典,了解“公民”一词的概念。

7、让学生说说作为公民应该为社会做些什么?

8、教师小结。

9、让学生讨论交流将为社会做些什么?

三、小结:

通过学习,同学们已掌握了要求,希望同学们养成积累好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。

四、作业布置:

①认真读读本园地的字、词。

②写写自己对“公民”一词的想法。

2022语文上册二年级教案2

教学目标:

1、引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。

2、能在自主探究学习中发现和运用学习方法。

3、规范学生的口头语言,培养良好的语言习惯。

重点难点:

引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。

教学过程:

第一课时

一、我的发现

1、引导学生自主发现汉字的构字特点:两个字合起来,可以构成一个新字。

A、 出示教材中的字词,学生自由认读。

B、 读给同伴听,互相检查。

C、 书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的,你发现了什么?用什么方法记住这些生字?

D、 出示:历、贡、肯、扇、确、愁

(1) 各小组玩拼字游戏,把:厂、力、工、贝、止、月、户、羽、石、角、秋、心等字卡发放到各组,让他们拼成新字

(2) 指名读

2、引导学生发现汉字具有一字多音的特点。

A、 读句子,看拼音填汉字。

B、 读学习伙伴的话,说说处自己填完空以后发现了什么?

二、日积月累

1、读读记记。

A、 出示六组短语

B、 小组同学互相读。

C、 口头练习:()的天空 ()的教室

2、我会填。

A、 出示例句,引导学生通过朗读体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。

B、 学生自读其他句子,并填上标点符号。

C、 扩展练习。

3、我会读。

A、 学生自读诗歌。

B、 展示读。

第二课时

一、谈话引入

同学们,在我们周围,有这样一些人,因为他们身体有缺陷,生活、工作常会遇到一些困难。让我们看看图片,他们会遇到些什么困难?

二、看看说说

看了以后,你有些什么话想说吗?

三、想想说说

下面哪些做法对的,哪些是错的?

让学生发表意见。

四、听歌《爱的奉献》

学生说说听后的感受。

五、总结

同学们,在我们身边不止是残疾人,还有许多有困难的人需要别人的关心、帮助,哪怕是一句话,一个动作,都会让他们感到温暖的。同学们,说得好不如做得好,让我们化为实际行动去帮助有困难的人吧!

2022语文上册二年级教案3

教学目标:

1、自主发现汉字的构字特点,通过观察图画,能说几组反义词,积累词语,恰当运用词语。

2、读通、读懂简短的课外文章,愿意把自己想说的话写出来。

3、学习搜集资料,培养口语交际的能力。

4、能主动参与展示活动,乐于展示自己的学习收获和才能,并善于与别人交流。

重点难点:

自主发现汉字的构字特点,通过观察图画,能说几组反义词,积累词语,恰当运用词语。

教学准备:

课前搜集有关动物植物的知识。

教学过程:

一、我的发现

1、发现许多汉字具有相同的部件。

A、出示基本字:牙 令 皮 隹,引导学生认读。

B、引导学生给这些基本字加上偏旁组成新字。学生自己上台板书。

C、出示书上内容,读学习伙伴的话,说说自己发现了什么。

2、看图说反义词。

A、 出示书上插图,读学习伙伴的话。

B、 各组说反义词,看哪组说得多。

二、日积月累

1、读记四字词语。

2、选词填空。

A、 读读词语“漂浮、飘扬”

B、 引导口述:什么东西会“漂浮”?什么东西会“飘扬”?修改意见

C、 默读思考,填写词语

D、 朗读填好词语以后的句子。

3、写话

a、 让学生自由说说自己的心里话。

b、 展示例话,师生共同朗读。

c、 学生分组模仿老师范文,写几句自己的心里话。

d、 评议部分学生写的话。

4、读短文

a、 自由练读,扫除生字障碍。

b、 教师范读,断句正音。

c、 模仿朗读,读通读顺。

d、 读懂短文,思考讨论:先生为什么夸奖韩愈真聪明?

三、口语交际

1、创设情境。

A、 课件出示:“动物、植物擂台赛”。宣布“打擂”规则。

B、 学生按动物组、植物组分列就座。

C、 言语激趣。

2、推举“打擂”人员。

A、 各组学生展示自己的资料,互相交流。

B、 各组评选最佳资料。

C、 引导学生将相同的动物、植物资料合并、整理。

D、 组内演讲,推选“武功”高手。

3、“擂台比武”

a、 第一场比武:种类多。

b、 第二场比武:生长特点。

c、 第三场比武:对人类的贡献。

D、第四场比武:比一比谁讲的动物、植物有趣。

四、总结、颁奖

五、布置作业

讲所搜集的资料制作成手抄报。分组合作制作,也可以单独制作。图文兼备,可以剪贴。

2022语文上册二年级教案4

教学目标

1、学会课后田字格中的“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字,会认双横线中的8个生字和多音字“好”。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段。

3、通过对课文的朗读,感受小鹿活泼,快乐,体会文中营造的童话情趣。

教学重、难点:

1、学会“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字。

2、有感情地朗读课文1——3自然段。

第一课时

一、创设清净,激趣导入

1、师:今天又一、位新朋友来到我们中间,他是谁?

2、出示“梅花鹿”的词卡,请同学们跟小鹿打招呼。

二、初步感知,学习生字

过渡:小鹿邀请我们去他家做客,想去吗?翻过生字山,走过生字桥,那片美丽的小树林就是小鹿的家。

1、(课件出示生字小山)我们来爬山!学生借助拼音自由认读生字,指名读,开火车读,去掉拼音读。

2、(课件出示生字桥)我们来过桥!学生借助拼音自由认读生字,指名读,开火车读,去掉拼音读。

三、学习课文1——3自然段

过渡:(课件出示美丽的风景图)瞧,我们的朋友来迎接我们了!

1、学习第一、自然段。

(1)欣赏课件展示的画面,说说你看到了什么。

(2)你觉得这是一、只怎样的小鹿?

(3)读读这一、段,用你的声音告诉我们,你的心中有一、只怎样的小鹿。

(4)学生自由练读,指名读,师生共读,齐读。

2、学习第二自然段。

过渡:小鹿跑呀,跳呀,来到小池塘边,他看到了什么?

(1)说说画面上的景象。

(2)小朋友们说得真好,小鹿在夸你们呢!

(3)同座互读,指名读,四人小组读,上台表演读。

3、学习第三、自然段。

过渡:看到这幅奇妙的画面,小鹿会想什么呢?请你猜猜看。

(1)指名说一、说,肯定学生的大胆想象。

(2)小鹿真的是这么想的吗?快来读读吧!同座互相读,推荐你认为读得好的同学读,齐读。

第二课时

一、揭示课题

1、出示挂图,多活泼可爱的小鹿呀!他可真像一、棵小树,一、棵长眼睛的小树。

2、板书课题,齐读课题。

二、体验性朗读

过渡:你们喜欢这只小鹿吗?你们觉得这棵长眼睛的小树有意思吗?你想做这只小鹿吗?

1、请你把1——3自然段中的“小鹿”换成“我”,再来读一、读。学生练读。

2、说说像这样读有什么不一、样的感受。

3、你是一、只快乐的小鹿,你是一、只活泼的小鹿,你是一、只可爱的小鹿……请大家把1——3自然段美美地读给你的好朋友听听吧!

三、写字指导

1、出示生字,你有什么好办法记住这几个字?

2、观察这几个字字形上的共同特点(左窄右宽)。

3、老师范写“好”。

4、学生练习书写。

5、书写反馈。

板书设计

2、长眼睛的小树

好听住胆左窄右宽

2022语文上册二年级教案5

教学目标:

1、比较"建之旁"和"走之旁"的不同,练习书写。

2、指导学生按部首给生字归类,掌握识字规律。

3、区别形近字,指导学生理解词语含义,再进行造句练习。

4、举办祖国名胜古迹展览。注意培养学生的活动自主性。

5、练习朗读、背诵古诗和儿歌,培养学生的语感。

6、学习查字典。

教学过程:

一、描一描,写一写

1、师生讨论:"建"和"遍"偏旁的不同之处。

2、书空建字旁。

二、把下面的字排到队伍中去。

1、出示:经练、福神、除院、图团四组字,学生分别说说每组字的相同之处。

2、出示:纱、祝、因、国、视、圆、降、组,学生独立完成。

3、说说你怎么做的,为什么?

三、比一比,选字组词。

1、同桌说说每组字的异同。

2、师范做第一题。

3、学生独立完成。

4、指名板书。

四、读一读,选择三个词语造句。

1、生自读词语。

2、选择词语造句。

3、师生评议。

五、举办图片展览。

1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。

2、共同布置展板。

3、小导游介绍名胜知识。

六、读一读,背一背

1、学生看插图说话。

2、师范读《望庐山瀑布》

3、学生自读。

4、指名朗读。

七、学习查字典。

1、小朋友,遇到生字你用什么办法认识它?

现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法,那就是查字典。

2、出示字典,介绍字典。

3、师用字典示范查找"炉"字,学生看。

4、师带领学生查"烟"字。

5、师生总结查字典的步骤:数、查、记。

6、齐读查字儿歌。

7、请会查的一名学生带同学查"秋"字。

8、学生小组一起查找"遥""瀑"。

八、总结。

学生说说本节课的收获及还要努力的地方。

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