2022长春版二年级下册语文教案
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写好教案呢?下面是小编给大家带来的2022长春版二年级下册语文教案，希望大家能够喜欢!
2022长春版二年级下册语文教案1
教学目标：
1、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培养复述能力。
2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。
情感态度和价值观目标：激发学生对神话的兴趣，加强对中国传统文化的了解。
教学重难点：
用恰当的方法识记7个一类字
教学准备：课件 生字卡
教学时数：4课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
1、初读课文 2、学习生字 3、指导书写
教学过程：
一、 谈话导入
你们知道美猴王孙悟空吗?(生介绍孙悟空)今天我们就来学习一篇神话故事《孙悟空大闹蟠桃会》。
二、初读神话理解大意
1、看到课题，你想知道什么?
2、师范读，生听字音。
3、自由读课文
4、指名分段读
三、学习生字
1、引导生分类学习生字
(1)数笔画：命：生命 生活能力 如：性命、救命、拼命
(2)上级对下级：命令 奉命
2、部件组合法
守：保持 守城 墨守成规守门
通：通过 通行 四通八达通信 通知
饮：与餐饮有关
喝，喝水，饮水 饮用;饮品，冷饮饮料
计：妙计 不计其数 计划计较
站：学习一个新的偏旁“立字旁儿”
站队 站岗
3、复习巩固：
(1)同桌间互数笔画 (2)猜字游戏
四、指导书写
五、作业：书写一类生字
第二课时
教学内容：
1、 学习二类生字。
2、 复习生字。
3、 指导朗读。
教学过程：
一、复习巩固
开火车读字
二、学习二类生字
1、从文中找出二类字
2、同桌间互读
3、认字卡、组词
三、理解课文 指导朗读
1、看影碟增强对课文的感悟
2、生自由练读课文
3、说说读懂了什么?
找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因
4、你最喜欢哪个自然段?给大家读读并说说你为什么喜欢这一段?
5、你认为孙悟空是一个怎样的人物?
四、作业：熟读课文
五、板书设计
孙悟空大闹蟠桃会
1、想知道： 2、不懂：
3、原因： 过程：
第三课时
教学内容：完成练习
教学过程：
1、找朋友连线
明题意 连线 读读 说说知道的近义字
2、读读会写的写下来
同桌间读熟 试讲讲词语的意思
不计其数：无法计算数目 形容数量很大
四通八达：原指四面八方都有路可通行，形容交通及为方便，形容沟通各个方面。
守口如瓶：闭口不说，就象瓶口塞紧一样，形容说话谨慎，严守秘密。
起死回生：使死人或死东西复活。多形容医术或技术高明。
大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。
3、选选填填
讲题意 填字写正确 读读
第四课时
教学内容：
1、复习生字 2、表达练习
教学过程：
一、复习巩固：开火车读字
二、表达练习
1、复述：
(1)讲方法：①认真读课文弄懂大意 ②弄清课文中有几个人物，他们之间是什么关系 ③复述并不是背课文④也可以用自己的话描述⑤要有感情讲清主要意思
(2)组内练习复述(3)班内复述
2、读读说说
师范读 自由读 开火车读 自由组合表演
三、作业：找找有关孙悟空的故事
2022长春版二年级下册语文教案2
教学目标：
1.认识11个生字，会写7个生字。认读课后词语。
2.在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事物的能力。
3.在掌握词语的基础上，通过比较，发现两幅图中的乐器的不同，激发学生对民族乐器的喜爱。
教学重点：
认识乐器，积累词语。
教学准备：
乐器表演的录像、课件、乐器图片，词语卡片等。
教学时数：
2课时。
教学程序 设计意图 备注
第一课时
一、激趣导入：
同学门，请大家欣赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗?你们认识他们使用的乐器吗?
二、学习词语：结合乐器记忆响应的词语。
1.认读词语卡片：通过认读一、二类字，将认识事物与认识字词联系起来。
2分类学习生字。
唢呐：它们有什么相同的地方?看插图联想为什么都要是口字旁?
锣钢：出示实物，让他们摸一摸。敲一敲，感受他们都是金属制品。扩词明义。
架子鼓：组词明意。
提扬：老师做小提琴和敲扬琴的动作，让学生猜一猜演奏的是什么乐器?提和扬与手部有什么关系，所以是提手旁。
琵琶：连绵词。
三、完成练习册。
第二课时
一、复习课文，引导分类。
1.我们的小乐队有什么乐器?
2.在这些乐器中，你知道哪些是中国的民族乐器?拿写是西洋乐器呢?
3.你觉得这些乐器怎么分类?
二、课外延伸，语文实践。
1.你还知道哪些乐器?它属于哪一类?
2.听一段音乐，说说你的感受。
3.和班里的同学组成一个乐队，排练曲子。
三、弹性作业：
1.你能说出课文中乐器的名字吗?
2.你还知道哪些乐器?把它的名字记下来，配上图画就更好了。
3.你最喜欢那种乐器?试着去演奏。
四、板书设计：
我们的小乐队
乐器图片 对应的词语
2022长春版二年级下册语文教案3
教学目标：
1. 认识各种乐器的名称，会写7个一类字，对各种乐器有一个初步的了解，培养学生初步的音乐鉴赏力，丰富的想象力。
2.通过同学间互相介绍和老师在大屏幕上演示，使学生对各种乐器有一个初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他乐器。
3.引导学生通过对各种乐器的了解，培养他们对音乐的热爱之情，并帮助他们形成热爱生活的态度。
教学难点：
通过各种形式引导学生认识各种乐器。
教学重点：
引导学生多种方法识记7个一类字。
教学准备：课件、乐器、字卡、磁带
教学时数：4课时
教学过程：
第一课时
教学内容：认识并了解乐器
教学过程：
一、看图导入
今天老师要领大家走进音乐世界，仔细看大屏幕，看看有你认识的乐器吗?他们都叫什么名字?
二、认识各种乐器
1、组内互相帮助认乐器名称，强调一些字的发音。锣、笙、唢呐、琵琶、萨、簧
2、老师这里还有一些乐器，你们一同来认识一下吧。
3、你们还知道哪些乐器?请学生来介绍。
4、找朋友： 我们刚刚认识了那么多的乐器，现在老师这里有乐器的名称和图片，请你们找朋友，找对了后领读。
5、看书上的图片，想想两幅图中乐器有什么不同?小组内讨论
6、齐读词语卡片
三、听音猜词语
磁带放音，猜：唢呐、架子鼓、古筝、二胡、萨克斯
四、作业：
1、向家长说说你最喜欢的一种乐器。
2、认读文中的乐器名称。
3、自制卡片：每张卡片上写上各种乐器的名字。
第二课时
教学内容：1、复习巩固
2、学习生字
教学过程：
一、 复习乐器名称：
1、同桌互读自制的乐器名称卡片。
2、开火车读卡片。
二、 多种方法识字
(一)观察生字特点
例：1、锣、钢由金属制成
2、唢呐用嘴吹
3、扬、提与手的动作有关
4、架
(二)引导学生学生字
1、形声字法学锣、钢、架
锣：本义指的是铜制的一种乐器：铜锣。锣鼓喧天 紧锣密鼓
钢：①ɡ gāng
钢铁，可指人意志坚强。
钢蹦儿，指金属辅币。
钢笔、钢筋、钢琴
② gàng
把刀放在布、皮、石头等上面磨，使它快些。把刀钢一钢。
架：上声下形，用作支撑的东西。
放书的是书架 ，支撑葡萄秧向上爬的是葡萄架。
2、学生小组讨论学习其他5个字(举例：适合方法)
唢：数笔画最后一笔是点
呐：部件组合
扬：数笔画，注意与杨区别
师出示几个句子帮助生理解
①我扬手向他们告别。(高举)
②五星红旗在空中飘扬。(在空中飘动)
③我向天空扬了一把花瓣。(播撒)
④老师表扬了他。(赞扬)
三、练习巩固
读词：唢呐 表扬 钢笔 神采飞扬
第三课时
教学内容：
1、复习生字 2、学习二类字
3、指导书写 4、完成课后练习
教学过程：
一、复习生字
1、开火车读一类生字，组词。
2、读有乐器名称的字卡。
二、学习二类生字
1、从乐器名称中，拿出二类生字来读。
2、学习二类生字，小组内练读
三、指导书写：引导看清字形，唢的最后一笔是点。
四、完成练习
1、找乐器
课前已让调查，课上说说，组内交流去了那些地方?找到了哪些乐器?
2、听音乐说(写)话
(1)你喜欢听什么音乐?每次听到这样的音乐，你会想到什么?
(2)播放一段《春节序曲》，引导学生想象说说想到了什么?并写下来，注意乐曲的节奏，充分发挥想象。
四、作业：回家听一段自己喜欢的音乐，和父母说说感受。
五、板书设计：
我们的小乐队
锣、唢、呐、钢、扬、架、提
第四课时
教学内容：设计小乐队
教学过程：
1、组成调查小组：调查班级学习各种乐器的情况。
2、研究乐队组成：根据班级各种乐器的掌握情况，研究乐队如何组成。
3、确定演奏的曲子。
4、利用课余时间来排练。
5、汇报演出。
2
022长春版二年级下册语文教案4
教学目标：
1、激发学生对民族乐器的喜爱。
2、在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事的能力。
3、认识8个生字，会写4个字。
教学重点：
认识生字箫、笙、钹、琵琶几个比较难记的字。
教学难点：
认识8个生字，会写4个生字。
关键：会写4个生字。
教学课时：
2课时
教学教具：
生字卡片
教学学具：
生字卡片
相关知识点：
乐器的名称
教学突破点：
随图识字
教学过程：
一、先声夺人，情境导入;
同学们，你们喜欢听音乐吗?老师今天给你们放一首好听的曲子。你想听吗?(播放春节序曲)这首交响乐好听吗?这是我们学校自己的小乐队演奏的，今天我们就学习《我们的小乐队》。(板书课题)这么好听的曲子，是哪些乐器演奏出来的呢?今天老师就把这些乐器请到了我们的身边。
二、创设情境，在情境中识字。
1.实物展示，学习金字旁的锣、钹。
第一位朋友呀，嗓门了，你看，它来了!
(出示实物锣)你们知道它的名字吗?出示字卡读锣，这个字怎么记呢?(学生说出是形声字，用形声字的方法来记即可)组词语。锣鼓喧天，好热闹啊，把另外一个嗓门大的朋友也吸引来了，它说我比锣的嗓门大呢!出示实物钹，它叫什么名字呢?出示字卡读钹，反复读，读准字音。
这两个字有个共同的特点，你发现了吗?为什么都是金字旁呢?你还能说出一些金字旁的字吗?
2.唢呐声声，学习口字旁的乐器。
还有一种乐器，也是金属制成的，不但嗓门大，而且声音高亢，不信你们听。它是谁?(播放音频唢呐的音乐)出示词卡唢呐，这两个字怎么记呢?唢字右边我们没写过，大家注意观察，把它写出来好吗?指导学生书写唢。呐字读准音，然后组词语。
3.竹字当头，学习竹字头的字。
乐器的材料不同，字形也不一样。像这种乐器，同学们都很熟悉。出示笛子图片，你们知道它叫什么名字吗?读词卡笛子，这个字为什么是竹字头呢?还有许多的乐器是竹子制成的，你们想见见它们吗?出示笙箫古筝图片，读词语笙、箫、古筝。反复读，读准箫的读音。这些字的共同特点是什么?你还能说出这样的带竹字头的字吗?
4.弦声悠扬，学习王字头的字。
带竹字头的字，古筝和其它的几种乐器特点不一样，大家看。出示图片，给学生在看古筝，你发现它的特点了吗?(琴弦多)因为弦多，所以是用来弹奏的，弹出来的曲子如行云流水，非常优美。像这样的乐器也很多。(出示琵琶、扬琴的图片)你认识他们吗?出示词卡琵琶、扬琴。这几个字都是什么特点?(王字头)为什么都是王字头你知道吗?王字头表示琴弦的样子，弦多的意思。古人形象的把乐器的样子表现在字形上，真是聪明呀!你知道扬琴是怎么演奏的吗?(扬起手臂做动作)扬琴在演奏的时候，使用小锤，扬起手臂，敲打着琴弦，所以扬是提手旁。给扬字组词。
5.巧妙埋伏，认识二胡。
这些乐器都聚在了一起，突然听到有人在哭，她哭着说：“同学们还不认识我呢!大家把我忘了呀!”她是谁啊?大家快听听，猜一猜是谁呀?(播放二胡的都独奏音乐)
6.归纳总结，形成认识。
这下朋友们都到齐了，你们记住它们的名字了吗?
老师来考考你。
出示词语卡片读，再出示生字卡片读。同学们打开书，看看今天这些字你会读了没有，自己读一读。给这些字分分类。观察，这些字共同的特点是什么?
结束语：
通过这节课的学习相信同学们都已经认识了这10种乐器，了解这些乐器知识。老师希望有朝一日能够听到同学们用这些乐器来演奏。
2022长春版二年级下册语文教案5
教学目标：
1、 识记5个生字。联系上下文理解“清新”“真诚”等词语的意思。
2、 朗读课文，背诵课文。
3、 感受世界的美好和人与人之间真诚的爱，培养学生从小热爱和平生活，向往美好未来的理想和愿望。
重点、难点：
多种方法识记生字。
1、 体会小作者让世界充满爱的思想感情。
教学准备：字卡、课件。
教学过程:
一、 创设情境，导入新课
1、 同学们，今天老师给大家带来了一份特别的礼物，你们想要吗?那你们可要认真看，细心听，粗心的小朋友可得不到它呦!(播放课件)，听出来了吗?这里都有什么声音?(指名说)这就是来自大自然的乐章啊!
2、 相机导入：今天我们来学习一首充满幻想、充满真爱的童趣诗。诗中借助小小的声音，传递着儿童心中怎样的渴望呢?现在就让我们一起走进诗歌，聆听《小小的声音》。(板书课题)
二、 初读课文，整体感知
1、 师范读课文。要求听准字音，注意老师的语气轻重与停顿。
2、 请同学们试着读，要求把字音读准。
3、 指名读。(2人)
三、 随文识字，体会情感
(一)学习第一节
1、 师问：这首诗一共有几个小节?
2、 指名读第一节，思考：“我”指什么?“小小的声音”指谁?我的梦想是什么?“清新”是什么意思?
3、 指导看图(出示课件)：绿油油的草地上盛开着朵朵鲜花，有水有鱼，还有可爱的小鸟，空气是那么的清新，到处充满着花香。生活在这样的环境中，你的心情怎么样?带着你的心情再读第一节诗歌。(相机指导)指名读、师领读、齐读。
(二)学习第二节诗歌，读出韵律。
1、 默读第2节诗歌，思考：这1节中我的梦想是什么?
2、 识记生字：
着：猜字谜：侧目看歪尾羊。
微：请同学们看老师的面部表情，(微笑状)谁知道我们要学习哪个字?引出“微”说一说你是怎么猜出来的?(恭喜你，猜对了)你能说出微笑是什么意思吗?(指不明显，不出声的笑);“微”什么结构?(左中右结构)扩词。
舞 ：孩子们属于你们的儿童节就要到了，那一天，很多的同学会穿着漂亮的衣服，他们要做什么啊?那你认识这个字“舞”吗?谁愿意到前面来表演一段舞蹈，让老师和同学们欣赏你们优美的舞姿?(4人表演)孩子们，你们最善于发现了，你观察一下(舞)，想一想老师为什么要叫4名同学来跳舞呢?(太棒了!)
3你的心情怎么样?能读出这种快乐和幸福吗?指名读、齐读。
4多么美好的梦想啊!小朋友们，你们有什么愿望和梦想?都说出来吧!仿照:(我不过是个小小的声音，我只有个小小的梦想：)来说。
(三)学习第三节
每个人都有美好的愿望和梦想，那么全世界的小朋友的梦想是什么呢?(自由读第三节)指名回答：
1、 (出示课件)全世界都小朋友千里迢迢从四面八方聚在一起，在清新的空气里自由的唱歌、跳舞，他们从不打仗，他们互相关心、互相爱护，与全世界的小朋友在一起是一件多么快乐的事啊!带着这种心情读第三小节。
2、 指名读感叹句，读出生活的美好和人世间的真爱。
3、 男女生比赛读，试着背诵。
(四)学习第四节，读出激情
1、 全世界的小朋友都在歌唱什么呢?
2、 和平就是没有什么?(战争)
3、 小组合作识记、理解“真诚”。出示认读词卡“真诚”，能说出和“真”意思相反的词语吗?与“直”比较学习;诚:形声字，区别“城”，扩词;“真诚“指人与人之间能真心相处，真诚相待。(真诚是人世间一种最美好的情感,)你能用“真诚”说一句话吗?
3、 拓展：联系身边的人和事，说说什么样的爱是真诚的爱?小组交流(父母、师生、同学之间的爱等)。出示图片(献爱心、灾区等感受人间的真爱。)。
4、 指导朗读：“4个歌唱”一句比一句声音高，一句比一句充满激情。小组读、齐读。
四、 赏读全文，总结延伸。
1、 师：多么优美的诗歌啊，让我们怀着心底的爱深情地朗读《小小的声音》(伴乐读：指名、齐读，配动作读。)
2、 生介绍搜集的关于“爱”的诗歌。
3、 总结：同学们，声音无处不在，真诚到处都有。生活中处处充满了爱，“爱是风，吹遍每个角落;爱是云，点缀整片天空;爱是雨，滋润大地万物;爱是海，包容一切过错。让我们在学习生活中更多的关心、帮助别人，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。(播放歌曲《爱的奉献》)。
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