幼儿园小班社会教案

当一群群如同小天使般的萌娃踏入幼儿园小班这方充满新奇的小天地，他们便开启了对广阔社会初的懵懂探索之旅。下面是小编为大家收集关于幼儿园小班社会教案，希望你喜欢。

幼儿园小班社会教案（篇1）

活动目标：

1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准"生""装"等字音。

2.运用听说游戏方法感知理解儿歌的内容。

3.感受秋季丰收的喜悦。

活动准备：

1.黄色披风一件

2.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果实物

3.苹果、梨子、香蕉、石榴、橘子等水果的胸饰

活动过程：

一、理解儿歌中的角色

1.教师身穿披风，将水果都藏在腹部，装扮成秋妈妈，做在小朋友的面前

2.教师：小朋友们，你们知道我是谁吗？我的肚子里面有什么吗？

二、引导幼儿完整欣赏儿歌

1.念到"秋妈妈肚皮大"时手轻轻地随念儿歌的.节奏拍拍自己的肚子。

3.念到"秋妈妈生下许多果娃娃"做表示很多的形体动作

4.念到"苹果、梨子、香蕉"时，将苹果、梨子、香蕉从披风里那出来放在筐里。

5.念到"还有石榴和橘子"时，将石榴和橘子从披风里拿出来放在筐里。

6.念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，表示筐里的水果满得放不下，只好放在旁边。

三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音

1.教师：秋妈妈肚皮大，她要干什么呢？

2.教师：秋妈妈生下了那些水果娃娃呢？

3.教师;这么多的水果娃娃能装的下吗？

四、再次欣赏儿歌，幼儿尝试朗诵

五、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌

1.请幼儿分别扮演"水果"和"盘子"的角色，边念儿歌边玩游戏。

2.幼儿交换角色表演

六、请幼儿品尝水果

幼儿园小班社会教案（篇2）

学情分析

爸爸妈妈是孩子最亲密的人，孩子对他们的衣着打扮十分熟悉，如大皮鞋、高跟鞋、眼镜、项链等，也非常渴望能够尝试着穿戴。小班幼儿的自我意识正在发展，但要关心他人还有些困难。说教的品德教育，对幼儿的影响不大。孩子关心他人的品格，只有在生活的情景中，在情感积累中，才能慢慢形成。所以，我们从爸爸妈妈的衣着打扮着手，创设了一个模拟的生活情景，以爸爸妈妈的生活物品为主要材料，以孩子想扮演大人的心理为背景，引发孩子对周围环境和他人的关注。

活动目标

1．引导幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，知道性别不同，使用的东西也不同。

2．让幼儿模仿爸爸妈妈的活动，学习仿编短句。

3．通过装扮游戏，培养幼儿对爸爸妈妈关心的情感。

活动准备

材料准备：爸爸的西装、帽子、墨镜、大皮鞋、剃须刀、领带和背包等；妈妈的裙子、帽子、围巾、高跟鞋、项链、挂件和手提包等；爸爸和妈妈的共用物品，如杂志、报纸、扫把、簸箕、拖把、餐具、电视、电脑等。红、蓝地毯各6块。

活动过程

（教师在活动前事先布置好家的场地）

1．参观爸爸妈妈的家，培养幼儿的观察力。

(1)幼儿参观爸爸妈妈的家

师：今天，我们到爸爸妈妈的家里去玩一玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地走进去，参观一下，看看房间里都有什么。不能把爸爸妈妈的东西弄乱啊！

（幼儿随意参观，找个位置坐下来）

(2)谈话

师：你们都看到了什么？

（幼儿说）

师：你们观察得真仔细！__发现了别人没看到的东西，他看到了桌子上的项链。你们还发现了什么？

（幼儿只观察局部时，教师引导他们要观察整体）

师：房间很大，还有许多东西。你们看看上面、下面……（用手示意）

2．讨论“这是谁的东西”，知道性别不同，使用的东西也不同。

师：，这些东西是谁用的呢？

幼：爸爸妈妈用的。

教师拿出一双高跟鞋。

师：这双鞋是谁用的呢？

幼：妈妈。 ．

师：你是怎么知道的？

幼：妈妈爱漂亮，喜欢穿颜色鲜艳的鞋。

师：我们把妈妈的.高跟鞋放在粉红色的地毯上。

教师拿出一双大皮鞋。

这是谁用的？你怎么知道的？（爸爸的脚大要穿大鞋，爸爸喜欢穿黑色的皮鞋）我们把它放在蓝色的地毯上。

教师拿出电话。

这是谁用的？如果幼儿只说是爸爸用的，则反问，妈妈能用吗？大家都能用的东西应该放在什么地方？中间的地毯上。

3．分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。

(1)幼儿分类整理物品

现在就请你们帮助爸爸妈妈把东西收拾一下。

爸爸的东西放在哪里？（蓝色地毯上）

妈妈的东西放在哪里？（粉红色地毯上）

大家都能用的放在哪里呢？（中间的地毯上）

那就请你们把东西分类整理一下吧。整理好了，就坐回座位上。

(2)检查分类结果

我们一起看看整理得对不对。

你们看看，这是什么？谁用的？放的位置对吗？（先拿两件放对位置的物品）这是什么？谁用的？应该放在什么地方？（再拿两件放错位置的物品）

4．讨论“爸爸妈妈的活动”，培养幼儿的记忆力和语言表达能力。

你们看见爸爸妈妈在家里都分别做哪些事情？（烧饭、洗衣服、扫地……）

5．使共用物品归位，培养幼儿的记忆力和方位意识。

爸爸妈妈的东西都分别放好了，这些大家都能用的东西应该放在房间的什么地方呢？茶杯放哪里？电视放哪里？锅碗放哪里？

幼儿把共用的物品放回房间的各个地方。

6．扮演爸爸妈妈，满足幼儿扮演的愿望，增进孩子对父母的关爱你们想不想扮演爸爸妈妈？

(1)请一名幼儿示范。

你想扮演谁？怎么装扮?（想扮演妈妈，选一件妈妈的衣服穿上）

你想学妈妈做什么呢？（在家中模仿妈妈做事情，如学妈妈在卧室和厨房扫地）这个妈妈真勤劳！

(2)提要求

你们每个人都来扮演爸爸或者妈妈，每人选一件物品，用妈妈的东西把自己装扮成妈妈，用爸爸的东西把自己装扮成爸爸。装扮好了再拿一件大家都能用的东西学爸爸妈妈做事情，看哪个学爸爸、妈妈学得最像。现在就开始吧！

(3)模仿动作

每位幼儿选择一件物品把自己装扮成爸爸妈妈的样子，模仿爸爸妈妈拖地、看书、做饭等动作。（播放背景音乐）

教师与幼儿交流，“你在学谁做什么啊？”用数码相机抓拍幼儿模仿动作的镜头。

(4)音乐停

请“爸爸妈妈”休息一下吧！把爸爸妈妈的东西都放回地毯上。

7．照片回放，仿编短句。

我们来看看刚才你们都是怎么模仿爸爸妈妈的。

(1)播放照片一这是谁？他在学谁做什么？（我学爸爸看报纸）

(2)继续播放照片，请幼儿根据每张照片说一句话

例如，我学妈妈拖地板。

我学爸爸玩电脑。

我学妈妈叠棉被。

我学爸爸做饭。

(3)小结

爸爸妈妈在家做很多事情，很辛苦。你们以后在家里应该怎样做啊？（听爸爸妈妈的话，帮他们做简单的事情。）

8．结束活动：整理房间，培养幼儿有序的生活习惯。

爸爸妈妈就要回家了，你们应该把爸爸妈妈的东西放到什么地方呢？

如果把东西弄乱了，爸爸妈妈会怎么样？（会生气）

幼儿把物品放回原来的地方，教师提示他们归类并摆放整齐。

幼儿整理好物品，离开活动室。

9．延伸活动

联系幼儿家长，让他们和幼儿在家中继续这一游戏。

幼儿园小班社会教案（篇3）

活动目标

（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

（4）体验明显的季节特征。

（5）有初步的解决问题的能力。

环境创设：

（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

（3）为孩子们换上小凉席。

活动准备

（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）

活动过程

一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

二、活动区分组活动

1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的'方法，培养幼儿自理能力。

3、语言区：听说故事《不狗不热了》

夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

引导幼儿学习原地自转1－2圈，发展幼儿的平衡能力。

准备：

观察电风扇，了解电风扇的有关知识。

玩法：

1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”

2、教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到教师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼”的声音，当教师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做3－5次。

规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。

六、家庭与社区教育

（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

（4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

活动结束：一起讨论夏天都可以干什么？

幼儿园小班社会教案（篇4）

[活动名称]：

过生日，分蛋糕。

[活动目标]：

培养幼儿团结友爱，和谐相处，分享礼物；启发幼儿发散思维，增强幼儿想象力，促进幼儿发展创造力。

[活动模式]：

室内活动。

[活动教具]：

四副生日蛋糕模具一套。

[活动歌曲]：

祝你生日快乐。

[活动过程]：

一、活动准备：

幼师：小朋友，你们知道你是什么时候出生的吗？

幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己出生日期。

幼师：小朋友，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？

幼儿戊、己回答：唱祝你生日快乐！

幼师：小朋友，过生日时还要干什么呢？

幼儿庚回答：吃蛋糕。

幼师：对。今天，我们就来给小朋友过生日。好不好？

幼儿答好。

二、引入活动：

幼师放“祝你生日快乐”歌曲。让幼儿在快乐的歌曲中参加今天的'活动。

幼师拿出生日蛋糕模具。

幼师：全班分为四组。每组选出一名小朋友，上台参加今天的活动。

四名小朋友分别组装四种不同味道（草莓、柠檬、菠萝、巧克力）的蛋糕。

组装蛋糕后，插上蜡烛，打开蜡烛开关，放响“祝你生日快乐”歌曲。

先让小朋友评价谁组装的快、好，推选优胜者。

然后，引导小朋友如何和其他小朋友分享自己组装的生日蛋糕（启发幼儿发散思维，增强幼儿想象力）。

四名小朋友按照自己想法，去分发蛋糕（促进幼儿发展创造力）。

三、活动小结。

1.表扬蛋糕组装最快、最好的小朋友；

2.引导小朋友会和其他小朋友分享生日礼物。

3.会创新分发生日蛋糕。

幼儿园小班社会教案（篇5）

一、活动目标：

1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不妨碍别人。

2、培养幼儿大胆表现的能力。

二、活动准备：

1、排练情景故事;

2、画纸、油画棒每人一份。

三、活动重难点：

重点：教育孩子要有意识的轻轻做事。

难点：情景表演。

四、活动过程：

1、观看故事第一段

——这是谁的家?(红红的`家)今天我带来了“轻轻”的故事。

——幼儿观看故事。

——家里都有谁?妈妈做了什么事情?妈妈是怎么做的?

——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢?红红和妈妈为什么轻轻地做事呢?我们一起接着看。

2、观看第二段

——幼儿观看第二段，教师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。

——爸爸为什么还在睡觉?妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。

3、欣赏歌曲(《小猫，你别吵》改编)，参与表演

——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。

——幼儿欣赏歌曲。

——我相信孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关心爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。

——师幼边唱歌曲边表演。

4、通过讨论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

——我们生活中有许多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的?

——幼儿自由交流。

——教师组织幼儿大胆表达自己的意见。

5、拓展讨论

——你们说了许多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢?

——幼儿讨论后，各自讲述自己的想法。

——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢?

6、设计标记

——请和好朋友讲讲你想怎样提醒大家做事要轻轻的?

——幼儿交流自己的想法。

——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

——幼儿设计、制作。

幼儿园小班社会教案（篇6）

活动目标：

1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。

活动准备：

小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔

活动过程：

一、介绍玩具——知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具

1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。

小结：幼儿园里玩具真多……我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。

二、发现秘密——感受一和许多两个不同的量

1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么？

游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成许多。

小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家

1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。

2、玩蜡笔：开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小结：玩具是我们的好朋友，我们要爱护它，玩好以后要把它们送回家。

幼儿园小班社会教案（篇7）

活动目标：

1、知道该怎样礼貌做客。

2、体验礼貌地做小客人的快乐。

3、具有一定的社会交往能力。

活动准备：

1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。

3、准备好家长提出的建议图片若干。

过程过程：

1、引出话题，激发愿望；

教师引导：

(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己喜欢哪个主意？为什么？

(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的.愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2、再现经验，分享交流。

(1)引起讨论

教师提示：

①图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)

②你们第去别人家做客，你说了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？(高兴、害怕、紧张……)

③你们做客时发生了什么有趣的事情？

(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？

3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。

4、实践活动，体验成功。

(1)交代任务：今天请你们到__小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？

(2)讨论任务：你准备怎样做客？可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人受欢迎？

(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

延伸提示：

回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

幼儿园小班社会教案（篇8）

活动目标：

1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、增强自信心，激发积极向上的愿望。

活动准备：

幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。

活动过程：

一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。

教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？

二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。

1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？

2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？

3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。

使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

幼儿园小班社会教案（篇9）

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。

介绍各组内容：

第一组：立体新图书（三本）

第二组：玩具小汽车（三辆）

第三组：望远镜、万花筒（各一）

第四组：电动钓鱼（六人玩）

第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

幼儿园小班社会教案（篇10）

【活动名称】

我是谁。

【活动目标】

1、认识自己的身体，说出几个部位名称。

2、愿意在集体面前介绍自己。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、乐于探索、交流与分享。

【活动准备】

音乐伴奏、乐乐玩偶。

【活动重点】

介绍自己的姓名及年龄。

【活动难点】

锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。

【指导要点】

通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。

【活动过程】

一、玩游戏“碰一碰”。

游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

二、与幼儿讨论：

这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。

三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。

1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。

2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。

①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“__好”！

【活动延伸】

可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。

【教学反思】

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的.问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

幼儿园小班社会教案（篇11）

活动目标

1.学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备

1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一个：幼儿自带的长毛绒玩具2个个球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活动过程

1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”。巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”)

(1)小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？

幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话。这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”)

(1)你想玩小兔的皮球吗？如果想玩。你有什么好办法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

(4)老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？(幼儿实践合作玩的方法)

小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”

小结：想玩别人的新玩具。有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4.实践活动：玩玩具。

(1)出示球圈，请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往。实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班社会教案（篇12）

活动目标

1.了解不同的心情有不同的表情。

2.积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3.培养幼儿快乐生活的情感和态度。

重点难点

活动重点：了解不同的心情有不同的表情。

活动难点：引导幼儿做个爱笑的孩子。

活动准备

1、经验准备：已学过歌曲《笑一个吧》。

2、物质准备：

1）多媒体设备，点读笔。

2）课件《表情和心情》。

3）歌曲《笑一个吧》。

4）人手一份表情娃娃半成品，彩笔若干。

5）一张幼儿哭泣的图片。

活动过程

一、开始部分

歌曲《笑一个吧》导入，引入主题。

教师：小朋友们，今天来了这么多的客人老师，我们给他们表演一首好听的歌吧《笑一个吧》！

二、进行部分

1、引导幼儿说一说心情和表情，从中了解不同的心情会有不同的表情。

教师：小朋友们，高兴、开心的时候是什么样的表情？（会笑、露出小白牙，哈哈大笑、微笑）生气的时候是什么表情？（会眼睛闭起来呲牙噘嘴，皱眉）伤心的时候呢？（呜呜哭）教师与幼儿共同做动作。

2、教师请个别幼儿表演一下不同的表情。引导幼儿观察开心和不开心的表情有什么特点。（眼眉、嘴角的变化等）

（1）开心的表情

教师：谁想来前面表演一下开心时候的表情，他在笑的时候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？有什么变化呢？

教师：哦，眉毛弯弯的，眼睛眯起来了，嘴巴往上翘，小朋友就知道__在笑了。

（2）生气的表情

教师：（表演一个生气的表情）。小朋友仔细观察一下，我这是什么表情啊？小朋友生气是什么样的？谁想来表演一下？我们一起来看看他的五官有什么变化？瞪大眼睛，撅着嘴巴，皱着眉头咬牙。

（3）伤心的表情

教师：（播放一张小朋友哭的图片）这是谁呢？我们请来我们的黄近台小朋友给大家讲讲那天为什么会哭呢？黄近台好伤心呀，虽然夏天到了，但是刚睡醒不赶快穿衣服很容易着凉，下次起床想多玩会玩具的时候我们可以怎么样呢？快点做事情，就可以多玩一会玩具了。

三、欣赏儿歌

1.教师逐句播放课件中的【儿歌欣赏】，幼儿欣赏，进一步感受开心和不开心时的表情。

教师：韩老师今天请来了表情娃娃和心情娃娃来到了小三班做客，他们给小朋友带来了一首很好听的儿歌，我们一起来听听他们在不同心情地时候是什么样的？

教师：开心的时候会怎么样，（翘起嘴角嘻嘻笑）不开心的时候会怎么样（撅起嘴巴皱眉头呜呜哭...）。

2.教师：哦，我知道了原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平时我们都要开开心心的，笑起来才是漂亮的，对不对？

四、画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘。

教师：边放课件边提示幼儿开心的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不开心的时候，嘴巴向下翘。我们用小手当画笔，和老师一起画一遍，小朋友学会了吗？

2.出示表情娃娃，请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。

教师：噔噔噔噔，看看我变出一个什么呢？（棒棒糖扇子……）我们用这个像扇子一样的东西也来做个表情娃娃吧，一面画小笑脸，一面画小哭脸。怎么做呢？一起来看看表情娃娃小动画吧。（做完后）你们喜欢哪种表情？小笑脸还是小哭脸？真高兴，小朋友都喜欢小笑脸，韩老师也喜欢小笑脸。

3.引导幼儿举表情小人判断、感受心情。

接下来有几个小朋友在生活中遇见了一些事情，我们一起来判断一下他们会是小笑脸还是小哭脸呢？

五、结束部分

1.引导幼儿了解保持好心情的方法。

教师播放【好心情坏心情】中的玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了等按钮，呈现不同的容易生气和伤心的场景，帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

2.与幼儿交谈自己不开心的经历。

教师：小朋友在什么时候会哭，会不开心呢？你知道怎样才能变得开心吗？希望小朋友们能够每天都开开心心的，就像这个小笑脸贴画一样，做一个爱笑的小朋友。老师还给小朋友制作了表情换换乐的玩具，小朋友可以选择自己喜欢的各种不同表情来装饰这个表情娃娃。

附录：

儿歌表情和心情

我高兴，我翘起嘴角嘻嘻笑

我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

我难过，我眼泪涌出呜呜哭；

我害怕，我长大嘴巴大声叫。

我知道，人人会哭又会笑；

还知道，心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时，我去帮助他；

别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

幼儿园小班社会教案（篇13）

活动目标

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

重点难点

个别幼儿不敢大胆表达，表达语句不完整情况。

活动准备

找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

活动过程

（一）随歌曲《找朋友》进入教室，做到自己的位置上。

（二）引入部分

1.师：刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你们有好朋友吗？谁来说一说，你的好朋友是谁？

2.师：看来小朋友都有自己的好朋友，那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧，看谁能够找到更多的好朋友。

3.谁来说一说，朋友之间怎样做才算是好朋友？

4.今天，我们来认识一对好朋友。他们是大眼猫和跳跳兔，看一看在他们身上发生了什么样的事情？

（三）看课件，讲故事。

1.跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？

2.如果你是大象老师，你会怎样教育他们？

3.怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？

（四）判一判

通过这件事情，大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢，互相谦让，这样做不仅能保护自己也能保护朋友。可是，在幼儿园里他们发现了一些现象，不知道做到到底对不对，希望小朋友们帮助他们判断一下，你们愿意吗？

1.分成四组，小组之间讨论，一起判断，正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

2.随课件一起判断讨论：

1）正确还是错误？

2）为什么？

3）应该怎样做？

（五）想一想

1.除了大眼猫和跳跳兔看到的这些，我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢？

2.小朋友说的可真棒，在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢，互相谦让，人多时要主动排队等待；那么我们生活中，很多时候也需要小朋友这样做，我们一起来看一看那些时候也需要这样做？

（六）总结

当很多人去做同一件事情的时候要排队等候，不争抢/不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象，不能以自己为中心，要学会互相谦让，做个文明礼貌的好孩子。

幼儿园小班社会教案（篇14）

【活动目标】

1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

【活动过程】

1、谈话活动。

（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？

3、制作活动。

（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外游戏。

教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。

幼儿园小班社会教案（篇15）

【活动目标】

欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动准备】

1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

【活动过程】

1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。

2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

提问：

（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？后有没有这样做？

（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？

（3）孙悟空是怎样教训他的？

（4）猪八戒做对了吗？为什么？

3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

（2）启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。

教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）

（3）幼儿共同分享。

教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿好地老师。

幼儿园小班社会教案（篇16）

教学目标

1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2、培养交通规则意识和安全意识。

教学准备

1、课件、幼儿用书。

2、红绿灯标记。

教学过程

1、幼儿看书，直接进入活动主题。

（1）教师：请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么？

（2）幼儿看书片刻。

（3）教师：这是在什么地方？画面上都有谁？他们在干什么？

（4）幼儿回答。教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。

2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

（1）教师：马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢？它们有几种颜色，分别表示什么意思呢？

（2）幼儿根据自己的经验回答。教师小结：是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。

3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。

（1）教师：街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢？

（2）幼儿纷纷发表自己的看法。

教师小结：我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。

4、教幼儿学习儿歌。

（1）教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

（2）幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

（3）教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，后请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。"车辆"（幼儿）在室内行驶，教师出示红灯时，"车辆"（幼儿）停；出示绿灯时，"车辆"（幼儿）行。

幼儿园小班社会教案（篇17）

活动目标

1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)

2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)

3、发展身体协调性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

环境创设

环卫工人的图片、工作录象等。

活动过程

一、了解环卫工人的工作

(1)出示图片：你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?

(2)观看录象：引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?

三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果

(1)环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?

(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?

活动反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

幼儿园小班社会教案（篇18）

活动目标

1.让小朋友们懂得不独占玩具，情愿将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备

1.教师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

（一）讲述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆美丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，我们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，我们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题

1）小宝刚开场是怎么做的？

2）小宝后来又是怎么做的.？

3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它情愿和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有时机去玩具角玩。

3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然完毕。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

幼儿园小班社会教案（篇19）

目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备：

图片三幅

重点：

引导幼儿学做小主人

难点：

学会当小主人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题

教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）

教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：

平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）

三、情景表演

请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

幼儿园小班社会教案（篇20）

活动目标：

1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

2.养成热情、主动待客的习惯。

活动准备：

排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小主人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演第二遍。

1.根据表演内容进行提问。

2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

三、看画册

幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结

我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园小班社会教案（篇21）

活动目标：

1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。

2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。

活动准备：

人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。

活动过程：

一、情境导入。

老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的.大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！

二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室

1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。

2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。

教师小结：擦之前要把小抹布里的水都拧干，擦的时候要同一方向，有规律地擦；小抹布脏了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它拧干。

三、劳动第二步：户外晒晒小抹布

1、晒小抹布时要把它摊开，让太阳公公每个地方都能晒到。小抹布被太阳公公晒过之后，就会起到杀菌的作用，下次又可以使用了。

四、劳动第三步：评评哪里最干净

1、狮子大王和小动物们一起看看，摸摸活动室里的各个地方，评评哪里最干净。同时，让小动物们体验到劳动的乐趣。

五、劳动结束语。

小动物们，我们今后要讲卫生，爱劳动。同时，自己的事情自己做，比比谁最勤劳哦！

幼儿园小班社会教案（篇22）

活动目标

1、引导幼儿大声地、完整地说出自己喜欢的颜色。

2、引导幼儿正确判断红、黄、蓝三种颜色并把积木按颜色分类。

3、让幼儿感受颜色的美丽，体验助人为乐带来的快乐。

活动准备

1、材料准备：红、黄、蓝颜色卡片若干，红、黄、蓝颜色积木各一筐，各种颜色的彩条若干，《小兔乖乖》歌碟及黑板画，狼头饰一个。

2、经验准备：幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事，会唱《小兔乖乖>的歌曲。

活动过程

1、儿歌表演引入，激发兴趣

师幼打招呼：宝贝们好！（老师好）今天，我们班来了好多客人，有爸爸妈妈、园长还有老师，向客人问好，再送给客人一个甜甜的微笑，好吗？（好）

师幼一同进行儿歌表演：《小兔乖乖》。

分析：幼儿熟悉了环境和客人，在教师的引导下高兴地送给了客人一个甜甜的微笑。“谷粒”小朋友还向家长做了一个“飞吻”的动作，引得家长们一片笑声，其家长也做了相应的动作来回应他。就这样，在一个非常轻松、愉悦的氛围中开始了我们的教育活动。如何针对小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，设计能吸引幼儿注意力的活动，使他们主动参与到教育活动中，是开展小班教育活动的关键问题，这一活动恰当地解决了这一问题。

2、完成任务，救小兔。

①教师出示黑板画并讲《小兔乖乖》的续编故事《小兔怎么办》。

师：你想用什么办法救小兔？（用棒子把大灰狼打死、让奥特曼把关小兔子的门打开救出小兔、趁大灰狼睡着时开着飞机去救小兔……）

我们问问大灰狼：小朋友们怎样做，你才能放了小兔呢？

大灰狼：我最喜欢美丽的颜色，每个小朋友大声、完整地说出自己喜欢的颜色，我就放了小兔。（我喜欢红色、我喜欢蓝色、我喜欢粉色……）

分析：在这一环节中，教师利用续编故事吸引幼儿主动参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿主动想办法救小兔。教师通过戴头饰扮演大灰狼，增强了幼儿对坏人的憎恨，更激发了他们救小兔的急切心情，争先恐后地说出了自己喜欢的颜色。

②引导幼儿让大灰狼放了小兔。

幼：赶快放了小兔。

大灰狼：不行，那里有三筐积木，可惜筐里的积木什么颜色的都有，乱七八糟的，我不喜欢！如果看起来不乱了，我就放了小兔。

师：我们该怎么办？（相同颜色的放到一起就不乱了）

教师鼓励幼儿完成大灰狼派出的任务来救小兔，小朋友们分组将积木按颜色分类。

分析：在这个教育环节中，幼儿主动动手将积木按颜色分类，并自发地进行检查。在这个过程中，幼儿在无意中对红、黄、蓝颜色进行了判断，既提高了动手能力又提高了思维能力。

③再次引导幼儿命令大灰狼放了小兔。

幼：赶快放了小兔。

大灰狼：还有最后一项任务，就是按要求拿对卡片送给小兔！

幼：行。

小朋友们分别拿红、黄、蓝颜色卡片送到黑板前，拿对后命令大灰狼放了小兔。

分析：小班幼儿爱憎分明，能按照大灰狼提出的要求去做，但是最让他们着急的`还是尽快救出小兔。在这一教育环节中，教师鼓励幼儿大胆地命令大灰狼放了小兔，给他们创造了大胆表现的机会，及时鼓励幼儿到前面送相应颜色的卡片并勇敢地救出了小兔。

3、庆祝胜利，体验快乐。

鼓励幼儿说一说救出小兔后的快乐心情。（我很高兴、我很快乐）

鼓励小朋友拿自己喜欢的彩条与老师一同律动，感受美丽的颜色。

引导幼儿庆祝自己用聪明与智慧救出小兔，体验助人为乐带来的快乐。

分析：新《纲要》倡导让幼儿体验快乐，在愉悦的氛围中学习，这一精神在这个教育环节中体现得很充分，看见小朋友们开心的笑容，我们非常开心。

幼儿园小班社会教案（篇23）

一、活动目标：

1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。

2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。

二、活动准备：

木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片（男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉）

三、活动过程：

（一）、开始部分：

1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？

2、请个别幼儿站起来做自我介绍。

师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。

问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。

2、第二次木偶表演。

问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的`样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）

3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？

4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）

5、出示系列图片，引导观察。

（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？

（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？

（3）、小结。

（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？

（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。

（6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？

（7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。

（三）、结束部分：

1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？

2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。

3、结束。

幼儿园小班社会教案（篇24）

目标：

l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

活动准备：

l布置马路的场地，红绿灯、停车场等

l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带。

过程：

一、活动导入，引起兴趣。

教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？

幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的'话。遵守交通规则，好吗？

3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？

（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

幼儿园小班社会教案（篇25）

活动来源：

通过观察幼儿日常饮水的情况，教师发现幼儿经常会抢着接水，没有排队的意识，同时接完水后也不懂得要离开水罐，以至于造成碰撞洒水或发生争执。虽然教师也通过各种方式教育幼儿要排队，但收效不大，幼儿经常是在老师的监督、提示、帮助下进行有秩序的接水。针对我班出现的此问题及小班幼儿的日常生活需求，如何将饮水这一环节变得让幼儿更感兴趣，使幼儿能够主动饮水，就成了本次活动的设计初衷。本次活动是以“小汽车”为主题的生活活动的一次延伸，希望通过游戏情境的支架，帮助幼儿提高饮水的兴趣并能够有秩序地饮水。

活动目标：

1、通过“为汽车加油”的情境体验，具有主动饮水的积极性。

2、借助“路标、交规”能够有秩序地排队等待，知道接完水后要离开，养成按秩序喝水的良好习惯。

活动重点：

借助“路标、交规”能够一个跟随一个有秩序地排队、等待。

活动难点：

理解情境及路标暗示，能够接完水后马上离开，以便后面幼儿继续接水。

活动准备：

在活动室模拟马路、加油站环境创设。

活动过程：

一、导人（唤醒经验）

1、音乐表演：《小汽车》。

2、复习路标、交通规则——警察（教师）提示。

二、游戏体验（整理经验）——情境游戏：开汽车

阶段一（图1，一队）——感知一个跟随一个排队行进，熟悉路线、路标。

阶段二（图1，两队）——练习有秩序地排队，到路口互相谦让（丁字路口，两个方向的车并成一队）。

（提示图标小心撞车）

阶段三（图2）借助汽车加油的情境及箭头路标懂得加完油要离开。

借助车位标志，能够有秩序地排队等待。

（领取满满的油箱贴于汽车上）

三、实践体验（提升经验）

1、小汽车口渴了要去加油站加油，小朋友口渴了怎么办？（水罐喝水）

2、开车进入盥洗室，引导幼儿按照路标有秩序地排队接水。、

（提示路标：地上有水，路滑慢行）

3、记录加油量：加一满杯油后，取一张加油卡挂到自己的车上（互动墙饰）。

活动反思：

在进行了有关汽车和交通规则等相关知识信息讨论、链接后，结合幼儿日常饮水环节出现的`问题，教师设计了此次活动。教师从情境人手，为幼儿设置了“小汽车”的角色，通过在模拟场景中学习如何谦让排队、如何根据交通标志行驶、如何加油等等，使幼儿通过游戏对加油的过程及遵守的规则，有了直接的体验。

当将汽车加油的情境及交通规则迁移到饮水环节时，幼儿非常容易理解，并会产生积极的情绪情感。在策略上通过“路标”等具有暗示性的环境设计，解决排队饮水和接水后立即离开的实际问题。从以往督促幼儿饮水，到现在“小汽车们”自觉主动地排队加油，将游戏生活化，促进了幼儿养成有秩序喝水的良好行为习惯。

活动评析：

本活动中，教师挖掘出“小汽车的经历”与“幼儿日常生活”的类似，运用情景体验，让幼儿们扮演汽车，通过交通规则中对于汽车的管理和约束，来促进幼儿遵守班级常规制度。通过游戏的形式使幼儿形成饮水常规，幼儿更易接受，也更愿意执行。从实际的活动效果中教师达到了事先的教育目标，幼儿在开心的氛围中学会了很多应该遵守的规则，轻松的游戏情境让孩子们感觉其乐无穷。教师还利用主题墙的形式，让幼儿在直观的观察中进行比较，了解自己的一些错误行为和习惯，从意识上建立正确的参照。

同时也利用一些标志，时刻提醒幼儿，在生活中遵守规则。通过环境潜移默化的作用，诱发幼儿的积极行为，这种效果往往要比教师的言传身教来得更实在。

幼儿园小班社会教案（篇26）

教材分析：

小班幼儿新入园，对陌生环境缺乏安全感，对上幼儿园具有比较强烈的抵触心理，时常会出现被家长抱着来园的现象。儿歌《妈妈快放手》结构清晰、朗朗上口，以幼儿熟悉的小动物的口吻进行描述，鼓励幼儿自己的事情自己做。用“妈妈，妈妈，快放手，我要自己走”这个紧贴主题的语句前后呼应，以幼儿的'口吻表达出“我已经长大了，我要自己走”的愿望。诗歌同时提醒家长不要剥夺幼儿锻炼的机会，要培养幼儿的独立意识，要更理智地爱孩子。

活动目标：

1、理解诗歌内容，能发准“自己”的音，学习“跑”、“跳”、“游”、“飞”等动词。

2、能吐字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。

3、懂得自己已经长大了，应该自己走，不让父母抱。

活动准备：

《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件1，幼儿自己来园的照片若干，“幼儿学习材料”—《我上幼儿园啦》。

活动建议：

一、播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。

1、提问：燕子、小兔、小狗、小鱼在做什么？

2、引导幼儿尝试用诗歌的语句回答：“燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游。”

3、鼓励幼儿模仿小动物的动作，学习动词：飞、跳、跑、游。

小结：自己做事真开心。

二、引导幼儿观察“妈妈抱宝宝去幼儿园”的画面，学习儿歌对话。

提问：这个小朋友要去哪里？他是怎么做的？他对妈妈说了什么？

以诗歌的语句小结：妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。

三、指导幼儿叶字清楚、声音响亮地朗诵诗歌。

1、教师示范朗诵，请幼儿逐幅欣赏图片。

2、引导幼儿跟诵诗歌，重点练习发准“自己”的音。

3、指导幼儿按节奏朗诵儿歌，鼓励幼儿模仿燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的动作。

四、请幼儿欣赏本班幼儿自己来园的照片，引导幼儿懂得要自己走，不让大人抱。

提问：照片里有没有你？如果妈妈要抱你，你会对妈妈说什么？你还会自己做哪些事情？

五、引导幼儿阅读《我上幼儿园啦》第15页，懂得自己已经长大了，应该自已走。

请幼儿想一想、说一说自己是怎样上幼儿园的。

附儿歌妈妈快放手

妈妈，妈妈，快放手，我要自己走，

你看：

燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游，

妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。

幼儿园小班社会教案（篇27）

运动目的：

1、让幼儿与他人分享食品与玩具。

2、进修体贴搭档和他人。

运动一、分喷鼻蕉

运动目的：

1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。

2、进修体贴别人，和他人分享。

运动预备：

景象演出

运动过程：

1、提出请求，旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉，回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，妈妈称赞小明，小明听了内心真开心，脸上笑眯眯的。

2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。

A、小明为什么脸上笑眯眯的？

B、小明为什么开心？

C、奶奶，妈妈为什么称赞小明？

小结：小明把最喜好吃的喷鼻蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，体贴他们。奶奶，妈妈称赞他，以是他感觉开心、快活。

D、要是你是小明，你会怎么做？

运动二：吃桔子

运动目的：

经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享，领会分享后的快活。

运动预备：

少于幼儿人数的桔子。

运动过程：

1、分发少于幼儿人数的.桔子，配置题目。本日，先生带来了我最喜好吃的桔子，我要分给各人吃。

2、开导幼儿想措施，体贴他人。提问：哎呀！桔子不敷分了，怎么办？

3、表彰体贴他人，分桔子的幼儿。

把桔子分给小朋友，看到你们喜好吃桔子，内心真开心。

评论辩论

A、开端，有些小朋友没有拿到桔子内心怎么样？

B、你们吃到桔子内心怎么样？

C、你们为什么把桔子分给小朋友吃？

小结：我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。

运动三；和朋友一路分享

运动目的：

让幼儿自动地体贴他人。

运动预备：

每周一交，请小朋友带最喜好的玩具或食品来园。

运动过程：

1、提出运动的请求。我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园，给好朋友玩和吃。

2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。

3、每次运动竣事后，都要扣问幼儿的感觉，办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。

幼儿园小班社会教案（篇28）

活动目标：

一、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

二、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

活动准备：

一、游戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小动物教具。三、排队幻灯片。

活动过程：

一、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。

1、出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。

2、引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？

3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。

二、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？

出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？

教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的.排后面，一个跟一个，不推也不挤。

平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。（并出示图片引导幼儿观看）

三、游戏：小动物排队上滑梯

师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。

1、小结：排队要一个跟好一个排整齐。

2、师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。

小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。

3、师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。

4、教师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。

四、巩固排队的要点。

1、师：如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？

2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

五、欣赏儿歌《排排队》：老师把我们刚才讨论的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小朋友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”

六、带动物去春游

请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。

七、延伸活动：

制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。

幼儿园小班社会教案（篇29）

活动目标

1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的.事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

活动准备1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程

1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？

2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸组织"穿脱鞋子比赛"。

幼儿园小班社会教案（篇30）

活动设计背景

小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。

活动目标

1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

2、教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来快乐，还能帮助我们学到本领。

难点：教育幼儿，让其知道要爱护玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。

活动准备

1、自制影像1个；

2、各种玩具，布娃娃若干，玩具柜3张（上面贴有相应的'标记）

3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活动过程

一、小玩具，你为什么哭了？

（1）说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗？（喜欢）为什么喜欢？（因为玩具好玩）玩玩具时，你们的心情怎么样？(很高兴，很开心。.。.。

（2）玩具哭了

师：听，这是谁在哭呀？（哭声响起）让我们去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.

师：原来是玩具宝宝在哭，请问它为什么在哭呀？（放得不好，乱七八糟的它们没有家了）我们一起来问问玩具宝宝吧！

齐问：玩具宝宝你为什么哭呀？（播放影像:玩具说话）

师：玩具的家在哪里？（柜子里）我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要摆放整齐。.。.。.）

二、玩具玩具我们一起玩

（1）出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃，小汽车，积木师：哈哈，又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家

（2）幼儿玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小结宝贝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜欢你们啦，加油。

三、玩具玩具，在家我会收好你

（1)幼儿交流师：你们家里有玩具吗？(有）你们是怎样收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放宝宝收拾玩具教学碟

（3）师小结

四、我们一起唱首歌

师：小朋友，我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲（送玩具回家）