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幼儿园托班体育游戏教案

时间: 启权 托班教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是由小编为大家整理的“幼儿园托班体育游戏教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园托班体育游戏教案

幼儿园托班体育游戏教案精选篇1

教学目标:

1、乐意参加活动,体验活动的乐趣。

2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。

教学准备:

珊瑚、水草若干,鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与幼儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

教学过程:

一、开始部分

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的`各种动作(准备活动)。

二、游戏《小鱼追泡泡》

1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他幼儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒幼儿注意安全。

三、结束部分

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿

2、幼儿听音乐结束活动。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇2

【活动目标】

1、练习听指令向指定方向爬行及变速爬行,增强四肢肌肉的力量。

2、学习运物转道爬行动作。

3、喜欢参加体育游戏,体验运动的快乐。

【活动准备】

1、皮球若干、蚂蚁仓库1个、爬道(地垫)蚂蚁头饰每人一只;

2、音乐《火车开了》《三只小熊》《蓝色的海洋》《蚂蚁搬豆》。

【活动过程】

一、蚂蚁做早操(热身运动,激发幼儿的兴趣)。

1、宝宝,看谁来了?(小蚂蚁)老师做蚂蚁妈妈,你们来做蚂蚁宝宝好吗?(每个幼儿拿一个蚂蚁头饰戴)

2、蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝,一起做早操,活动身体。放音乐《三只小熊》

二、蚂蚁练本领(手膝着地爬行,增强四肢肌肉的力量。)

1、宝宝们知道蚂蚁是怎样走路的呢?(蚂蚁喜欢在地上爬,我们现在学一学蚂蚁走路的动作)

2、宝宝们都爬到妈妈的身边休息一下,(让宝宝原地就坐)妈妈发现刚才有几只蚂蚁宝宝走路的动作真漂亮,我们请他们走给大家看看。(个别幼儿示范手膝着地向前爬行),

3、讲解动作要领:爬行时手和膝盖不离地,手膝一起爬这样才能走的又快又稳。

4、我们再到场地上学一学小蚂蚁走路吧。幼儿各自在场地上练习手脚着地爬行的`动作。(教师观察,个别指导)

5、听指令爬行。

(1)蚂蚁宝宝我们来玩个游戏吧。看看哪个宝宝的耳朵最灵。

(2)让幼儿听节奏变换速度爬行:鼓声快,爬得快;鼓声慢,爬得慢。然后妈妈敲鼓宝宝听节奏以多种形式练习爬行:听鼓声“咚咚咚”,蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”,蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,蚂蚁就转着圈爬。

(3)组织休息:蚂蚁宝宝们的耳朵真灵,快到妈妈身边来休息一下吧。

三、游戏《蚂蚁运豆》(体验运动的快乐。)

宝贝们你真棒,学会了这么多本领,春天到了,外面的空气真好,我们一起去外面寻找食物吧。小蚂蚁们快点跟上吧!哇,这么多豆豆呀,我们要把它运回家,小蚂蚁的家住在很远的地方,要经过蓝色小桥,还要钻过山洞。

问:那我们怎么把它运回家呢?(你们的办法真棒!)今天蚂蚁妈妈带来了一个好办法,我不用手抓,也不用脚夹,我的豆豆怎样才可以运回家呢?你们看妈妈是怎么把豆豆运回家的!

要求:示范讲解带球爬行。手膝着地向前爬行,球紧挨大腿,用腿带动球前进。本次活动的难点:学习运物转道爬行动作,并控制好球的运动方向,让它跟着身体顺利前进。

(1)幼儿练习带球爬行,教师指导,表扬遵守规则,认真运豆的幼儿。

(2)你们真辛苦,坐下来休息一下吧。

今天,我们学了爬、有往前爬,退着爬、转圈爬、带球爬,你们真棒,都是能干的小宝宝。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇3

活动背景

每当我带领托班宝宝们念儿歌《蚂蚁背米》时,宝宝们总是一边念一边在地板上爬来爬去模仿蚂蚁的样子。的确,宝宝们在生活中观察到的蚂蚁总在爬来爬去地找食物,而托班宝宝的年龄特点也决定了他们更关注“爬”这一动作。为了满足宝宝的需求,我设计了健康活动《蚂蚁爬爬》,通过活动使宝宝的兴趣得到延续,发展宝宝的基本动作,促进宝宝的生长发育。

活动目标

1. 感受与同伴共同游戏的快乐。

2. 练习手、脚着地爬,尝试不同爬的方法。

3. 发展动作的协调性及灵活性。

活动准备

1. 知识经验的准备:观察过蚂蚁爬来爬去,熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。

2. 物质条件的准备:泡沫地垫,蚂蚁头饰,背景音乐《健康歌》《小星星》,枕头、玩具等障碍物,高低平衡板搭成的小桥。

活动过程

一、热身运动:《健康歌》

1. 请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉,配班老师扮公鸡叫“喔—喔—喔”,把“沉睡”的宝宝们叫醒。

2. 教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。

3. 教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

分析:请宝宝们戴上蚂蚁头饰一起甜甜地睡觉,再由配班教师扮公鸡把宝宝们叫醒,一下调动了宝宝们的情绪。让宝宝们跟随音乐做身体运动、创编操节,既为下面的大肌肉运动做好了体能准备,也充分调动了宝宝们的参与兴趣。

二、学习正确的爬行方法

1. 教师念儿歌《蚂蚁爬爬》,提问:“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的?”

附:儿歌《蚂蚁爬爬》

一只蚂蚁爬呀爬,爬到我的肩膀上。

两只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小脸上。

三只蚂蚁爬呀爬,爬到我的鼻子上。

四只蚂蚁爬呀爬,爬到我的头顶上。

五只蚂蚁爬呀爬,爬到我的小腿上。

2. 大班幼儿扮演蚂蚁,示范“爬”的动作,托班宝宝观察。

3. 托班宝宝集体练习“爬”的动作。

分析:热闹的音乐结束了,宝宝们还在兴奋地唱着、跳着。为了让活动顺利过渡到下一环节,我用宝宝最喜欢的手指谣将他们的注意吸引过来。手指谣《蚂蚁爬爬》的内容与本次活动相符,同时也巧妙地引出了“爬”的话题。为了让宝宝学会正确的爬的动作,教师请来大班幼儿扮演蚂蚁,让宝宝在一对一观察中仔细了解“爬”的正确动作。在宝宝们观察时,我适时地提出问题,比如“蚂蚁的腿是怎么摆的”“蚂蚁的头是怎么摆的”“蚂蚁的眼睛要往哪里看”等,在宝宝们得出正确答案后,我将宝宝们的发言进行了总结,归纳出了正确的爬行方法。

集体练习中,宝宝们都跃跃欲试,我适时地将活动规则抛出来:“一只蚂蚁爬的时候地方大着呢,我们这么多的蚂蚁去爬会怎么样呢?”宝宝们齐声说:“太挤了!”“那应该怎么办呢?”我又问。“排队呀。”“一个跟着一个爬。”宝宝们纷纷说道。我一声令下,宝宝们有序地分成两队开始练习爬。体育游戏中,规则很重要,让宝宝们自己讨论得出规则,比老师的硬性规定更容易让宝宝接受。

随着活动的进行,有的宝宝开始流汗了,有的宝宝爬行速度明显减慢了,这表明宝宝们需要休息了,他们的活动兴趣也下降了。我用“工人叔叔要给我们建造新路了,我们把路让出来,先休息一下吧”的情景话语,让宝宝们稍做休息,并开始为下一环节布置场地。

三、探索不同的爬行方法

1. 游戏:《爬过小山》

(1)让宝宝观察道路,请能力强的宝宝示范爬行。

(2)宝宝集体练习,在练习中掌握障碍爬的要点。

分析:宝宝们看到设置了障碍的道路,都兴奋了。由于平日里文文的动作协调性不错,我请文文来给大家做示范。在文文爬枕头时,我在她的脚后夸张地做了一个用力的手势,无声地告知宝宝们这个地方腿要用力才能过去。在集体练习中,宝宝们很快就掌握了正确的爬行方法,锻炼了四肢的灵活性和协调性。这个练习对宝宝们来说有新意,难度也不算很大,宝宝们都能参与和掌握。随着宝宝们的动作越来越娴熟,我开始考虑:能不能再将难度提高些,给宝宝们一些新的挑战呢?

2. 游戏:《爬过小桥》

(1)引导宝宝观察小桥,鼓励宝宝尝试爬过“小桥”。

(2)宝宝们自由选择,练习爬行。

分析:宝宝们看到用高低平衡板搭的小桥,一下子就安静了下来。看得出来,宝宝们害怕了,这对他们来说是个不小的挑战。“谁愿意来试一下?”没有人响应。“谁来试试看,老师帮你!”章章举起了手。“真勇敢!”我用语言鼓励着他。章章很快爬上了斜坡,当爬到没有栏杆的桥面上时,他没有继续前行,眼睛仅仅盯着地面。我看出他是害怕从桥上掉下来,于是走过去,将地垫铺在桥下,用手示意了一下,表示很安全。章章放心了,一步一步地爬过了小桥,大家给章章报以热烈的掌声。这个活动有难度,宝宝不敢轻易尝试,我为章章营造了一个安全的环境,使章章有了心理安全感,最终顺利完成了任务。章章的成功无疑

给了宝宝们很大的信心。

自由尝试时,宝宝们没有刚才活动时那么兴奋了,我试图鼓励他们:“愿意来玩的宝宝们可以试试呀!”这样的引导语顾及了宝宝的能力发展差异,尊重了宝宝的选择,避免了一刀切的教育要求。教师站在桥边,为宝宝们保驾护航,给宝宝们创造了一个安全的心理环境。一部分胆子较大的宝宝顺利地爬过去了,他们的笑声吸引了其他宝宝,又有不少宝宝陆续参与其中。我走到那几个不敢尝试的宝宝们身边,用手指着其他小朋友说:“看!他们玩得多开心,你们也去试试吧!”看着热闹的场面,宝宝们都坐不住了,纷纷加入过小桥的爬行活动中。很明显,同伴的榜样力量比老师的说教更有感染力。

四、放松活动:《小星星》

《小星星》的乐曲响起,宝宝们和老师一起做放松运动,愉快地结束活动。 分析:音乐轻柔、舒缓,宝宝们在音乐中放松了身体,自然地结束活动。

活动反思

“爬”这个大肌肉动作对托班下学期的宝宝来说不算是一个难点,为了满足宝宝们的兴趣,提升宝宝的动作灵活性和协调性,关注不同宝宝的发展需求,我在此次活动中为宝宝们创造了不同难度的练习条件,由易到难地引导宝宝们向“最近发展区”发展。

在活动中,我根据托班宝宝的年龄特点,以游戏、情景等形式将各个环节串在一起,让他们身临其境,提高了宝宝的参与兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求老师“既要高度重视和满足幼儿受保护要照顾的,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”在活动中,我没有给予宝宝统一的要求和指导,只是在宝宝需要帮助时给予他们指点,鼓励宝宝们在尝试中发展动作,在探索中收获快乐。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇4

活动目标:

1、探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2、乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走,体验体育游戏的乐趣。

活动准备:

场地上有一个大圆圈 音乐磁带:律动《找朋友》

活动过程:

一、热身运动

模仿操《小手和小脚》

教师带领幼儿随着音乐表演模仿操《小手和小脚》

二、基本部分

1、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

师:宝宝,想一想,高人是什么样子的?

大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起,双臂上举)

矮人是什么样子的?

大家一起来学一学矮人的动作。

(下蹲动作) 高人是怎样走路的?

我们一起来学一学,走一走。(双臂上举,踮着脚向前走) 矮人是怎么走路的'?我们一起来学一学,走一走。(下蹲着向前走)

2、教师介绍游戏玩法

宝宝必须在大圆圈中,听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。

3、教师带领幼儿在大圆圈中,听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作,不能提前动,也不能听到指令后不动。

三、音乐活动

幼儿四散地站在大圆圈上,随着音乐愉快地表演《找朋友》。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇5

活动目标:

1.在情景中,练习双脚并拢从高处往下跳。

2.能积极、大胆地参与活动。

活动重点:

练习双脚并拢从高处往下跳。

活动难点:

能积极、大胆地参与活动。

活动准备:

宽25厘米、高20厘米的平衡木,鸭妈妈头饰一个。

活动过程:

一、鸭妈妈带领宝宝做准备活动。

1.教师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。

师:嘎嘎,看,我是谁呀?对了,我是鸭妈妈,天太热了,鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳,好吗?

2.鸭妈妈带领幼儿做准备活动。

模仿动作:梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋,带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。

师:鸭宝宝们快来和妈妈一起准备出发了。

二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。

(一)鸭宝宝探索跳水的动作。

1.师:鸭宝宝们,前面就是一片池塘了。怎样跳水呢,哪个宝宝来做一做动作?

2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。教师在情景中,点评,如:“这个鸭宝宝重重的跳进池塘里,水溅的好高呀。”

(二)鸭妈妈示范跳水动作。

1.教师一边讲解,一边示范从上往下跳的动作:小脚并拢站在岸上,小手前后摆动,一二三往下跳。

2.提问:鸭妈妈是怎么跳的?

幼儿说一说做一做动作,教师重点指导幼儿清楚要领。

(三)鸭宝宝练习跳水动作。

1.教师组织幼儿8人一组,指导幼儿轮流练习跳水动作。(练习两到三次。)

2.教师请动作协调的幼儿上前展示跳水动作。

三、游戏:小鸭跳水。

1.游戏导入

师:鸭宝宝们,跳水的本领都学会了吗?接下来,让我们一起来跳水,去池塘里面游泳吧。

2.鸭宝宝跳水

幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。游戏可反复进行2~3次。

3.总结

教师表扬幼儿乐意参与跳水游戏。

四、游戏结束

鸭妈妈带领幼儿游回家休息。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇6

设计意图:

小班幼儿活泼好动,特别喜欢体育游戏,但游戏的规则意识、安全意识不强,所以户外活动应选择简单易学,孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易懂、易学,动作简单有趣,容易被幼儿所接受,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩子玩。

活动目标:

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣。

讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。

教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?

现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?

幼儿:听话

二、开始游戏(幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)

师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

幼儿:老鹰来了

师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。

四、儿歌韵律,放松活动

孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!

教学反思:

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇7

活动目标:

通过游戏练习自由跳跃,训练跳跃的灵活性。

活动准备

1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

2、音乐-快乐游戏

活动过程

一、热身律动:小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动,到池塘:

小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;

小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:

呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?

和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作

教师:看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,

但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

教师:看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌-我真棒!

刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?

请个别幼儿上来表演下。

我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

4、幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫

1、第一次游戏坐下休息,谈话引出:

小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。

2、老师示范抓、吃虫子:

小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。

小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。

呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。

(把虫子贴到衣服上)。

看,上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。

3、幼儿边念儿歌边游戏。

4、提问:你抓到几条虫子了?数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:

小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

2、结束。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇8

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们,今天来了几个小动物想和我们一起做游戏,你们找找看,都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑,根据图片认识小动物的“家”。并说出:“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:“我找到__了”并学两声__叫,或学__走路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌:“爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”

教师:“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿:“小兔”

教师:“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示:“宝宝们,跑的时候要注意:不要推挤,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容:“轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容,带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐,指导宝宝自由放松。

播放音乐,带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇9

类型:

体育活动

内容:

练习屈膝四肢着地协调往前爬

材料:

小沙包、桌子

方法:

1、幼儿扮演蜗牛,屈膝四肢着地,背上驮着沙包,慢慢地在草地上四散地爬。

2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

3、教师将几张桌子连接起来,当做通道,蜗牛在通道下面钻过。

提示:

1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

2、桌子可以分成不同长度,体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

幼儿园托班体育游戏教案精选篇10

名称:

美丽的蜗牛

类型:

教学活动

内容:

学习由里到外画不间断的曲线

材料:

幼儿用书《美丽的蜗牛》

方法:

1、教师以故事的形式,边讲边画引出主题:――“从前,有一只蜗牛妈妈,它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候,蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

2、与幼儿一起数一数,蜗牛妈妈有几个孩子。

3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

4、教师在观察幼儿作画时,提示幼儿由里到外地画曲线。

5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

提示:

1、教师在讲解时,一定要边讲边画,强调由里到外地画线条(见图示)。

2、托班幼儿相互欣赏,主要是激发兴趣,为自己的成功鼓掌,与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小,体现构图上的均衡、生动。

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