教育巴巴 > 幼儿教案 > 小班教案 >

幼儿小班美术教案

时间: 启权 小班教案

美术泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术。它的划分有多种,一般包括四大门类:绘画、雕塑、设计、建筑。下面是由小编为大家整理的“幼儿小班美术教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿小班美术教案

幼儿小班美术教案(精选篇1)

目标:

1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。

一、导入

出示PPT

教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

小朋友,快跟毛毛虫打个招呼吧!

二、展开

1、请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。

提问:

(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?

(2)毛毛虫的头上有什么?

(3)毛毛虫的身上长着什么?

(4)毛毛虫是怎样走路的?

2、教师示范画法。

(1)先变出圆圆的头,在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形,资料。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会,毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画,教师指导。将幼儿根据能力分成3组,一组是根据虚线描画,一组是利用模具拓画,一组是自己绘画。

三、结束

教师点评,重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了,毛毛虫画的是否整齐等。

幼儿小班美术教案(精选篇2)

美术——欣赏《犬吠月》教学策略

设计意图:

在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的,因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平,因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性,对色彩、线条、构图有初步的感受力,受生理发展等因素的影响,他们的语言表达力较为欠缺,针对以上几个方面原因的考虑,我选择了米罗的《犬吠月》,这幅作品色彩突出,线条简单,构图充满童趣,有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。考虑到作品主题比例的不同大小,我制作了幻灯片,将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片,以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好,在设立相关问题上我进行了细致的考虑,尽量避免使用幼儿难于理解的语句,设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题,让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容,以此达到培养幼儿的视觉美感,在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。 活动目标:

1、欣赏米罗的作品《犬吠月》,能大胆想象,大胆讲述画面内容。

2、分部欣赏《犬吠月》后,把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来,体会创作的快乐。

3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。

活动准备:

1、《犬吠月》PPT

2、幼儿操作材料:画有小狗、月亮的画纸人手一份,水彩笔 活动过程:

一、创设情境,导入活动。

小朋友,老师今天给你们带来了一位小客人,猜猜它是谁?(有只动物真奇怪,每天都在门口坐,看见主人摇尾巴,看见生人汪汪叫。是谁呢?)

(直接导入,以猜谜的方式调动幼儿思维,激起幼儿兴趣。)

二、分部欣赏,展开故事,幼儿发挥想象,大胆创作。

1、(出示PPT1)我们一起和这只小狗打个招呼吧;小狗身上都有些什么颜色呀?小狗的周围是什么颜色?这是什么时候?小狗的眼睛正看着天上呢,猜猜,它会看见谁呢?

2、看(出示PPT2),小狗看见了谁?月亮是什么颜色的?月亮的身上有些什么?

(以提问设问的方式,引导幼儿观察欣赏小狗、月亮,感知小狗、月亮的外形特征。)

3、(出示PPT3)小狗看见了月亮,它会对月亮说些什么呢?(我们一起来听听——月亮,您好!我能到您家去玩吗?)小朋友,小狗说了什么呀?猜猜月亮会怎么回答呢?(听听月亮是怎样回答的——欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!)月亮是怎样回答的呀?(幼儿复述月亮的话)

(设问在先,充分激起幼儿思维,让幼儿想象,大胆表述;再结合录音的播放,让幼儿学说对话。)

4、小狗想到月亮家去做客,你们快帮小狗想个办法吧?(提问的方式激起幼儿思维,让幼儿积极动脑,想出各种办法。)

5、分发操作材料,鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。

(以绘画的形式,让幼儿的想法得以在画纸中展现。)

6、展示作品,幼儿介绍自己的办法。

(通过对作品的评价,让幼儿充分分享成功的喜悦。)

三、继续欣赏,介绍画家米罗,感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。

1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。看,(PPT4)这就是米罗爷爷。我们一起和他打个招呼!

2、米罗爷爷想到了什么好办法呢?我们一起来看看。(PPT5)这是什么?这架梯子是什么颜色?它从地上一直伸到了哪里呢?看看,这架梯子的上面和下面一样大吗?为什么?(下面大,上面小。因为上面是天空里,离我们很远,所以上面的梯子就变得小了。)

3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法,可真聪明啊!我们一起把掌声送给米罗爷爷吧!

(以幼儿为主体,用提问的方式欣赏名画中的梯子,在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念)

四、完整欣赏,介绍作品名字,活动结束。

1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢!(PPT6)我们一起来看一看,讲一讲。

一天晚上,一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫,小狗说:“月亮,你好!我能到您家玩吗?”月亮说:“欢迎!欢迎!欢迎小狗到我家做客!”于是,米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子,有黄

色、白色、红色,小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。

2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢,叫《犬吠月》。犬就是狗,月就是月亮。记住了,这幅画的名字叫《犬吠月》。

(在配乐声中,教师讲述故事,幼儿完整欣赏作品,了解作品的名字。 )

3、教师小结:

今天,小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》,还画出了自己的《犬吠月》,都画得挺棒,让我们一起把掌声送给自己!(站在幼儿的角度简单小结,肯定幼儿,让幼儿再次感受成功的喜悦。) (总之,在活动中,因为没有可以借鉴的教案,而我也缺乏相关的教学经验,因此这个活动从前期准备到开展,都是一边操作一边探索。可以说本活动的准备是比较充分的,我制作了层层递进的PPT,并配上合适的录音、音乐,在一定程度上完善了活动的内容,为幼儿提供了很好的.想象和分析的空间。

其次,在活动中,充分以幼儿为主体,以培养幼儿思维,激发幼儿大胆想象为主线,以幼儿感兴趣的故事为贯穿,针对每一个提问,所使用的语言没有艰深的词汇,几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的,很好的调动了幼儿的积极性,思维得以激发。活动中, 在幼儿对某一个问题产生争执时,我没有直接给出答案,而是引导他们通过自己的观察,结合自己已有的生活经验进行反思和对比,最后得出结果,充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。

但是,在这个活动中,在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够,过于急于给出答案,这些都反映出自身的教育机智还有待加强。 )

幼儿小班美术教案(精选篇3)

【活动目标】

1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。

3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

【活动准备】

幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。

【活动过程】

一、情景导入

教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)

2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

二、教师示范

用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的.斑点。激发幼儿操作的欲望。

2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

三、幼儿操作,教师指导

提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿

活动延伸:利用其他形式练习手指点画。

幼儿小班美术教案(精选篇4)

活动目标:

1、学画不同方向的曲线,及绘画技巧。

2、能积极作画、胆想象,并愿意表达自己的想法。

3、感受色彩的美丽,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、教学用具:塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具;各种曲线条。

2、绘画材料:油画棒人手一盒,白纸人手一张。

活动重点:

体验油画棒的绘画技巧。

活动难点:

学习画不同方向的曲线。

活动过程:

1、魔术"变变变"导入,激发幼儿的兴趣。

(1)出示魔术箱,讲述魔术箱可神奇了,它能变出好多东西,小朋友猜一猜能变什么呢?

(2)请小朋友闭上眼睛,跟老师一起说:变变变,看老师变出什么了(小花蛇),我们和小花蛇打个招呼吧:"小花蛇好",小朋友好

(3)你们知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

幼:扭来扭去跳的。

师:它跳舞的时候身体是怎么动的?(鼓励幼儿用身体动作表示。)师:原来它在跳扭扭舞呢!我们也来学一学!(用身体模仿)

(4)师:小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一会儿怎么样扭,一会儿又怎么样扭?我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

(老师明确的提出了要求:从手臂的模仿--手指的模仿,从横着扭动--竖着扭动,使幼儿从不同方向感受了不同的曲线,加深了他们对曲线的认识,为进入下一个环节作了很好的铺垫。)

2、曲线。

(1)小朋友跳得真好看,听!(老师做倾听状)谁在讲话,原来是这里的油画棒,它们也想跳扭扭舞!我们欢迎油画棒给家跳一个!(拍手欢迎)

(2)教师拿起绿色的油画棒在纸上画竖曲线,一边画一边说:"我来竖着扭一扭"。

师:绿油画棒也来跳扭扭舞了,它是怎样跳的?

幼:竖着跳扭扭舞的。

师:它竖着跳的扭扭舞像什么?

幼:像高山、像小草等。(幼儿边回答)师拿起蓝色的.油画棒

(3)在纸上画横曲线,一边画一边说:"我来横着扭一扭"。

师:什么颜色的油画棒来跳舞了?

幼:蓝色的。

师:它是怎么跳扭扭舞的?

幼:横着跳扭扭舞的。

师:它横着跳的扭扭舞像什么?

幼:像蓝天,像水等。 (幼儿回答)

3、拓展思维。

在生活中,你们还见过哪些曲线?(弹簧小兔、彩带……)

4、提出要求,幼儿绘画,教师巡视。

(1)师:这些油画棒跳得真漂亮,后面还有许多油画棒也想来跳一跳了,我们请它们也来跳吧。

(2)看!这里有白纸,有油画棒。等会儿,你想请哪个油画棒跳舞就拿着纸去找它,让它在你的纸上跳,好吗?跳的时候想一想,它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

(3)幼儿作画,教师巡回指导。

5、出示幼儿作品,交流点评

幼儿小班美术教案(精选篇5)

活动目标:

1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

放有弹珠的碗,广告颜料,勺子

活动过程:

1.出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。

(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠,它还有其他的一个名字叫玻璃球。

(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。

(3)总结你们谁能告诉老师,你是怎么玩的

2.教幼儿新的玩法,弹珠滚画。

小弹珠真好玩,刘老师也想出了一个新的玩法,你们看老师都准备了什么材料,这是红色的颜料,蓝色的颜料,黄色的颜料还有筐子,白纸和勺子,现在我就用这些材料来玩,小朋友仔细看,我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回红色的颜料里,在换个蓝色颜料里的珠子放进去,轻轻的滚动,可千万别放错了,你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

3.幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻的走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩。

4.评价:展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧。

活动反思:

对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

幼儿小班美术教案(精选篇6)

活动目标:

1.引导幼儿运用涂鸦、画绕线、短线等方法绘画爱心炒面。

2.让幼儿通过绘画制作爱心炒面,激发幼儿爱家人的情感。

活动准备:

1.范作1幅、教师示范用具,视频展示仪、电视机.

2.幼儿绘画用的纸盘子、油画棒、面饺。

活动过程:

一、组织谈话,引起幼儿兴趣

二、引导观察,幼儿学画爱心炒面

1.出示教师的范作:一盘炒面

2.教师示范、讲解:

⑴炒面先加点油⑵接着加面条⑶还可以加些什么?

3.教师模仿炒面

教师边念儿歌,边做动作,幼儿仔细看老师的示范。

三、幼儿绘制爱心炒面

1.交代要求

2.幼儿绘制,教师巡回指导,及时用语言指导幼儿绘制,帮助个别能力差的幼儿。

3.师生一起念儿歌,模仿炒面动作。

四、看看、闻闻自己和同伴的炒面

鼓励幼儿回家将炒面送给家人,激发幼儿爱家人的情感。

幼儿小班美术教案(精选篇7)

一、活动目标

1.会大胆进行创作,初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。

2.体验玩色活动的乐趣,发展色彩感知能力。

二、微教学设计

活动准备:

经验准备:有参观海底世界的经验,已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。

材料准备:颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活动过程:

1.以“参观海底世界”导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。

师:小朋友们你们去过海底世界吗?海底世界都有什么呢?今天老师要带小朋友一起去参观海底世界,看看那里都有谁?

师:是谁呀?(小鱼。)美吗?

师:请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美?

师:这些小鱼都很美,它们都穿了美丽的衣服。

(2)激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣,导入活动。

师:有群小鱼要去参加舞会,可是你们看,他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢?

师:让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧!

2.新的创作方式——颜料挤压画。

师:看看,老师给小朋友准备了什么宝贝。对了,这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶,给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢?请小朋友张大眼睛仔细看。

师:拿起自己喜欢的颜色,拧开瓶盖,瓶口朝下。在纸的一边,挤压瓶子的肚子,挤出颜料,这是什么颜色的呀?用完的颜料瓶要拧紧盖子,放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线,直直的线。这是什么颜色的呀?也可以点一点。

师:然后,注意咯,老师要把纸,角对角边对边对折!(注意动作,将纸张的角压住)用手在纸上压一压,推一推,变变变!神奇的事情要发生了。(慢慢地打开纸张,充满神秘感)。哇!美吗?

师:这是老师设计的衣服,相信小朋友能设计出更漂亮的、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕,小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方,让小鱼的衣服变得更加的美丽。

3.幼儿自主选择材料创作,教师观察指导。

(1)教师提出活动要求。

师:待会我们设计衣服时,会有小小声的音乐,等音乐变大声的时候,请小朋友拿上你设计的衣服,选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。(用了什么颜色?画了什么花纹?)

师:现在请小朋友到桌子边,选一个位置坐下来,开始帮小鱼设计衣服吧。

(2)幼儿创作,教师观察指导。

4.师幼互相欣赏并评论,共同体验分享成功的快乐。

师:小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。

师:哇,太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。

师:我们再来看看另外这边,这是谁的?你也来说说。

5.随音乐自由舞动,自然结束活动。

师:小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服,他们要邀请我们去参加舞会了,让我们跟着小鱼跳起舞吧!我看到了有的小鱼在点点头,转个圈圈,摇摇尾巴……嗯,真美。走吧!一起去参加舞会咯!

幼儿小班美术教案(精选篇8)

一.教学目标

1.帮助学生收集整理元宵节的相关资料,了解元宵节的风俗习惯。

2.学习彩灯的基本制作方法。

3.通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛,培养热爱中华文化的情感。

二.教学重点

1.设计有特色的彩灯。

2.在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。

三.教学难点:彩灯的制作过程。

四.教学准备

1.学生准备:A.有关元宵节的故事和由来。

B.制作彩灯的工具材料,小刀,剪刀,卡纸,双面胶,

各种装饰材料等。

C.几个自己喜欢的灯谜。

2.教师准备:A.元宵节的来历,故事,和一些图片,视频等文学作品。

B.三盏制作好的彩灯。

C.有特色的小奖品。

五.教学过程

1.设计教学情境导入新课

(1)学生欣赏一段视频,让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。

(2)老师提问:元宵节除了舞狮,扭秧歌,放烟花,在我们当地还有哪些庆祝方式?

生齐答:挂彩灯。(并由此引出课题——元宵节里挂彩灯)

(3)伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。

2.讲授彩灯的制作过程

(1)让学生观看各式各样彩灯的图片,欣赏美丽的`彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。

(2)让学生了解彩灯是由三部分组成:灯身,灯穗,灯绳。

(3)老师运用讲解,演示,讲授,示意图等方法介绍2—3种彩灯的制作过程,使学生从中获得自己的方法,建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。

(4)让学生观看学生的优秀作品,开阔学生思路。

(5)分组讨论各小组的制作思路,并互相交流。老师给出适当的评价和建议。

(6)组织各小组按着自己的思路制作彩灯。

3.要求:(1)两个人一个小组完成一盏彩灯。

(2)在制作过程中注意保持教室的整洁。

(3)在制作的过程中注意安全。

4.在学生制作的过程中,老师要巡视与指导,帮助同学制作较难的步骤,指导彩灯三个构成的组合。

5.装饰美化彩灯。(剪穗、描绘或剪贴。)

6.多元化评比:

(1)由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点。

(2)由同学之间互相评比,选择较好的一组。(3)由老师选出较好的一组,颁发小奖品。

六、课后拓展:思考:彩灯除了用纸质来做,还可以用什么材料来做?(比如:釉子皮、废弃物等)

幼儿小班美术教案(精选篇9)

幼儿园小班美术教案:小娃娃泥塑

有益的学习经验:

运用揉、捏、接、插的技能,制作不同动态的人。

准备:

泥塑材料及火柴棍。

活动与指导:

1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友,引起幼儿制作的兴趣。

2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看,看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢,可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

3、将幼儿作品展示出来。

建议:

为儿童安全,可将火柴棍事先用水泡过,把火柴头的药物洗掉再用。

幼儿小班美术教案(精选篇10)

目标:

1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。

2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。

3、培养幼儿的动手能力。

活动准备:

1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;

2、各种色彩的蜡光纸,胶棒。

活动过程:

(一)创设情境,激发幼儿兴趣

师:小朋友们,今天咱们班来了一位特殊的小客人,我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》

师:你们认识它吗?它是谁呀?

(二)引导幼儿说出小乌龟的特征

师:它长得什么样子呀?

(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观察壳上边的花纹)

师:请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?

师:小朋友说的真好,乌龟穿上了花衣裳。

师:现在,小朋友们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?

师小结:对了,衣服上很多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。今天呀,有很多没有花衣服的小乌龟,它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服,你们愿意吗?

(三)教师讲解示范

师:我用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

(出示装饰好的乌龟图片作范画)

(四)幼儿动手操作,教师巡回指导

师:小朋友们,小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候,也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。

师:小朋友们在装饰花衣服的时候,可要记住小乌龟特别爱讲卫生,我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝,把撕下的纸放到纸篓里。

幼儿装饰小乌龟的壳。

教师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。

(五)展示作品,相互欣赏

1、幼儿讲一讲自己的作品。

2、鼓励幼儿相互欣赏作品。

3、教师讲评作品,鼓励个别幼儿的创造性,增强幼儿的自信心。

幼儿小班美术教案(精选篇11)

目标:

1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出波波画的内容。

2.乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。

准备:

1.故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2.布袋木偶小猪一只。

3.绘画材料。

过程:

1.引起幼儿欣赏故事的兴趣。

出示木偶小猪,与幼儿相互问候。

2.欣赏故事,了解故事的内容和情节。

教师讲故事。

提问:故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3.教师结合挂图再次完整地讲故事,并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。

4.学波波爱画画。

教师帮助幼儿记录绘画的内容。

建议:

1.教师或家长记录幼儿绘画的内容。

2.可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸,供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

幼儿小班美术教案(精选篇12)

活动目标

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的绘画兴趣。

活动准备

图片—范例

活动过程

一、欣赏范例

秋天到了树叶都飘落下来,地上全是树叶,许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶,真舒服呀!

二、欣赏毛毛虫。

提问:

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。(叠在一起、交叉重叠)

2、如何来表现呢?(前面的先画,后面的跳线画)

3、先画毛毛虫还是先画树叶?为什么?(毛毛虫先画,因为它在树叶上)

三、讲解

1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬,一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴,一只毛毛虫从上面往下爬。(帮助幼儿安排画面上、下、左、右)

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着,一片横着(帮助幼儿理解画交叉、重叠)

四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题,教师巡回指导,用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色,相同颜色不碰头。(涂色以前有基础)

五、作品展示并讲评。

幼儿小班美术教案(精选篇13)

活动目标

1、学习正确的拓印技能,能用简单的工具拓印。

2、认识黄色、蓝色和绿色,知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

3、乐意探索色彩知识,体验自由创作的乐趣。

活动准备

1、课件——什么颜色

2、红、黄、蓝三色颜料,画纸,拓印用的玩具,抹布

活动过程

一、认识蓝色,学习拓印,初次作画。

1、教师:这是什么颜色?什么东西是蓝色的?

2、教师:我们请蓝色到纸上做游戏,请你看清楚我是怎么做的。

3、教师演示:

(1)伸出手,将袖子往上提。

(2)拿一个玩具,在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

(3)把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上,不要移动。

(4)拿掉玩具,蓝色就跑到画纸上去了。

(5)重新蘸颜料,在画纸上找个空的地方再印一次。

4、幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿保持画面整洁,不要把画纸弄脏,手上脏了要用抹布擦,印三—五个圆。

就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。

二、认识黄色,实验验证,二次作画。

1、教师:刚才蓝色到画纸上做游戏了,它的好朋友也想来,这是什么颜色?什么东西是黄色的?

2、教师演示:

让黄颜色和蓝颜色亲一亲,还可以抱一抱,再来一个大大的拥抱。

3、幼儿二次作画,教师指导。

提醒幼儿保持画面整洁,不撒颜料,随时用抹布擦手,当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

4、提问:当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情?

5、教师实验:将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合,引导幼儿观察颜色的变化,认识绿色。

三、作品展示,带领幼儿赏析。

请小朋友来说一说你喜欢哪一幅画,它像什么?

幼儿小班美术教案(精选篇14)

活动目标:

1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

活动过程:

一、动物猜谜,导入活动主题

教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)

二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

提问:

1、它的头是什么样子、什么颜色的?

2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。

(赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)

幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

三、教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。

(沈奕棋拿着纸板说:“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说:老师我也不会剪,我剪不圆。)

虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连一些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿)

五、结束活动

1、展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

82208