图形大拼贴小班教案
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的图形大拼贴小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
图形大拼贴小班教案(篇1)
【活动目标】
1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。
2、学习表现物体主要特征,培养幼儿想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样,培养创新意识。
【活动准备】
1、每组六种大小各异的几何图形;
2、课件、范例;
3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】
一、直接出示范画,引导幼儿仔细观察图画
T:今天老师请小朋友欣赏一幅图,看看画的.是什么?
你知道是怎么画成的?
你认识哪些图形宝宝?
二、根据幼儿回答出示相应图形卡片
T:这些图形宝宝有个共同的名字叫“几何图形”。
T:你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作,教师带领幼儿边讲解边评价。
提醒幼儿粘贴时要注意的地方。
T:仔细看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)
告诉幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应该在哪里游?那我们可以帮它添上河水,天空中可以天上云朵等。
四、欣赏课件
T:老师还带来了几张拼图画,我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?
②你们想不想也来试试,用这些图形宝宝拼出一幅美丽的画?
五、交代要求,幼儿作画,教师指导。
(1)注意画面合理布局,粘贴时胶水适量,保持画面整洁。
(2)鼓励幼儿大胆拼摆,并可根据画面需要进行适当添画。
六、展示作品,总结评价。
找一找你最喜欢的一幅画,请作者介绍。
图形大拼贴小班教案(篇2)
教学目标:
1、通过制作纽扣拼贴画,激发幼儿对美术活动的兴趣和参与热情。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力,促进思维发展。
3、提升幼儿的手部精细动作能力和手眼协调能力。
教学准备:
1、色彩丰富、形状各异的纽扣。
2、绘画纸、彩色卡纸或白纸。
3、胶水、双面胶或热熔胶枪。
4、范例作品或相关图片资料。
教学过程:
一、激发兴趣
1、教师向幼儿展示纽扣,让幼儿观察并讨论纽扣的特点。
2、展示纽扣拼贴画的范例作品,引导幼儿欣赏并讨论作品中的创意和美感。
二、引导想象
1、教师提出问题:“你觉得纽扣可以拼成什么形状或图案呢?”引导幼儿发挥想象力,进行自由讨论。
2、教师可提供一些简单的形状或图案作为参考,如动物、植物、物品等,帮助幼儿拓展思路。
三、操作实践
1、教师示范:选择一块绘画纸,用胶水或双面胶将纽扣粘贴在纸上,形成一幅简单的纽扣拼贴画。
2、幼儿操作:分发绘画纸和纽扣,让幼儿自由发挥,尝试拼贴出自己喜欢的图案或形状。
3、教师巡回指导,鼓励幼儿大胆尝试,并提供必要的帮助和支持。
四、分享交流
1、完成作品后,组织幼儿将自己的纽扣拼贴画展示给同伴看。
2、鼓励幼儿互相欣赏作品,并分享自己的创作过程和想法。
3、教师给予积极的评价和反馈,强调每个作品的独特性和创意。
五、总结提升
1、教师总结本次活动,强调纽扣拼贴画的.乐趣和收获。
2、引导幼儿思考如何利用其他废旧材料制作更多有趣的创意作品,鼓励幼儿在日常生活中发挥创造力。
教学反思:
本次纽扣拼贴画活动通过激发幼儿的兴趣和想象力,让他们在实践中锻炼手部精细动作能力和手眼协调能力。在活动中,大部分幼儿都能积极参与,发挥创意,制作出富有个性的作品。但仍有部分幼儿对材料使用不够熟练,需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中,可以进一步丰富材料种类和拼贴方式,以满足不同幼儿的创作需求,并注重培养幼儿的自信心和合作精神。
图形大拼贴小班教案(篇3)
教学目标:
通过游戏体验,让幼儿认识几何图形,并能够简单分类。
教学内容:
几何图形的认识和分类
教学步骤:
1.复习:先让幼儿回忆之前学过的几何图形,例如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2.引入:老师用简单的语言介绍每种几何图形的特点和命名,例如正方形有四条相等的边,三角形有三条边,圆形没有棱角等。
3.游戏体验:让幼儿参与游戏,根据老师所说的几何图形的特点,找到相应的图形,或者分类相同的图形。
4.拓展:让幼儿自己动手尝试画出几何图形,并能够简单分类。
5. 总结:老师帮助幼儿总结所学内容,并让幼儿能够简单认识和分类几何图形。
教学反思:
这堂课幼儿们的表现很好,尤其是在游戏环节,能够积极参与,并且能够很快地找到正确的.几何图形。但是,在拓展环节,有一些幼儿还不太熟练地画出图形,并且分辨不是很清晰,这需要我们在后续的教学中再加强。另外,在游戏环节,如果能够让孩子们围成一个圈,交替地快速说出自己所知道的几何图形,会更好地激发孩子们的兴趣。总体来说,这堂课的教学效果还是比较理想的。
图形大拼贴小班教案(篇4)
教学目标:
1、通过制作纽扣拼贴画,培养幼儿的想象力和创造力。
2、锻炼幼儿的手部精细动作能力,促进手眼协调。
3、增进幼儿对色彩和形状的认识,提高审美能力。
教学准备:
1、各种颜色、形状和大小的纽扣。
2、彩色卡纸或白纸。
3、胶水或双面胶。
4、剪刀。
5、范例作品或图片。
教学过程:
一、导入
1、教师出示纽扣,让幼儿观察并说说纽扣的颜色、形状和大小。
2、教师展示范例作品或图片,激发幼儿制作纽扣拼贴画的兴趣。
二、操作指导
1、教师示范:选取一块卡纸作为画布,选择喜欢的纽扣,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,形成一幅画面。
2、教师引导幼儿思考:你想拼贴出什么样的画?是动物、植物还是其他的东西?
3、幼儿自由选择纽扣和卡纸,开始制作自己的纽扣拼贴画。
三、制作过程
1、教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题,如纽扣的粘贴位置、颜色的搭配等。
2、鼓励幼儿大胆尝试,不拘泥于范例,发挥自己的.想象力和创造力。
3、提醒幼儿注意安全,避免胶水弄到眼睛或嘴巴里。
四、作品展示
1、完成作品后,教师组织幼儿展示自己的纽扣拼贴画,并讲述自己的创作过程。
2、教师和其他幼儿给予积极的评价和鼓励,增强幼儿的自信心和创作热情。
五、总结延伸
1、教师总结本次活动,强调纽扣拼贴画的乐趣和意义。
2、延伸活动:引导幼儿收集其他废旧材料,尝试制作更多的创意拼贴作品。
教学反思:
本次活动通过纽扣拼贴画的形式,让幼儿在动手制作的过程中锻炼了手部精细动作能力,同时也培养了想象力和创造力。在今后的教学中,可以进一步拓展材料的选择,让幼儿尝试使用更多不同的废旧材料进行创作,激发更多的创意灵感。同时,也需要关注每个幼儿的发展差异,提供个性化的指导和帮助。
图形大拼贴小班教案(篇5)
学习目标
观察汽车不同部位的形状,加深对长方形、圆形和三角形的认识。
发挥想象力和创造力,运用彩色的几何图形纸拼贴汽车。
活动准备
事先请幼儿把家中的玩具车带到幼儿园。
汽车、货车、消防车、救护车等各种车的模型。
不同大小的长方形、圆形及三角形卡纸。
图画纸。
活动过程
学习领域:
形式:集体
1. 请幼儿介绍自备的玩具车的类型和功能,观察车的形状。
2. 老师出示别的玩具车模型,补充介绍其他车的形状。
3. 出示不同大小、颜色的几何图形纸,让幼儿自由选择,在图画纸上拼贴车。
提示幼儿涂胶水时先沿纸边进行。
提醒幼儿在粘贴时,纸与纸之间要连接好。
提示除了形状边沿的拼接外,还可以把小的'形状重叠在大的形状上。
4. 在展览区展示幼儿的作品。
5. 请幼儿向小朋友和老师介绍自己的作品。
活动评价
能用几何图形拼贴汽车。
图形大拼贴小班教案(篇6)
【活动目标】
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
四、让幼儿体验数学活动的乐趣。
五、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的'“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
【活动过程】
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏:按标记举“石头”。
二、铺石头:
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”
教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2~3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
【活动延伸】
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
图形大拼贴小班教案(篇7)
【活动目标】
1、尝试用各种各样的纽扣进行装饰画。
2、运用纽扣与辅助材料在即时贴上进行拼图,表现出简单的物体形象,感知纽扣画的特殊装饰风格。
3、大胆想象创造,体验创作的快乐。
【活动准备】
1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
【活动过程】
1、谈话导入,激发兴趣。
师:刚才我们与纽扣玩了玩,将它们分了类,纽扣还可以拼成漂亮的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由交流)
请个别幼儿讲述。
2、介绍制作材料,并提出制作要求。
(1)认识材料。
师:刚才我们与圆圆的纽扣玩了玩,生活中还有其他形状的纽扣呢。
幼儿观察各种纽扣,并讲讲能拼画出什么。
出示各种豆:那这些豆可以用来干什么呢?怎么样来装饰?(幼儿交流)
(2)提出要求。
要求:先将即时贴撕开,卷起衣袖,然后选择自己所需纽扣贴在即时贴上,拼成相应的图案,再利用辅助材料进行装饰,使作品更完美。
3、幼儿运用纽扣与辅助材料制作,教师指导。
幼儿操作,教师巡回进行观察,了解幼儿的操作情况,给予必要的`指导。
4、活动评价。
将幼儿的作品开纽扣画展览,先完成的幼儿自由观赏。
图形大拼贴小班教案(篇8)
教案目的:
运用角色游戏活动,帮助小朋友建立初步的角色意识,丰富小朋友的生活经验,复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征,启发小朋友用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
教案难点:
在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述,能区分物体图形、颜色的二维特征。
教案准备:
小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干,可以操作的'圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
教案过程:
1、老师以让小朋友选择挂饰挂在身上,激发小朋友对活动的兴趣,引出今天的课题。
2、引导小朋友根据自己的挂饰说出小动物的名称。
3、出示礼物,让小朋友每人选择一个礼物,去小熊家给它送生日礼物。
4、老师让小朋友按照小动物分组把礼物送给小熊,鼓励小朋友尝试按照礼物的图形进行分类。从而复习巩固圆形、正方形和三角形的特征认识。
5、出示两盒饼干,让小朋友根据自己佩戴的头饰选择对应形状的饼干。进一步巩固加深对几何图形的认识。
6、出示生日蛋糕,引导小朋友一起唱生日快乐歌,让小朋友在愉快的环境中结束课题。