大班我的老师教案
作为一名幼儿教师,能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面是由小编为大家整理的“大班我的老师教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
大班我的老师教案(精选篇1)
活动目标
观察教师的主要特征,大胆作画。
提高捕捉食物细节的能力。
活动准备
幼儿随着主题活动《我的老师》的开展,通过采访教师等,对自己的教师逐步了解并产生亲近感。
欣赏有关人物主体的写生画。
活动建议
一、幼儿了解写生教师时的注意点,把教师明显的特征画出来。
二、请班级的两位教师到场,幼儿自由选择人物进行写生。
三、展出幼儿作品,做游戏“猜猜她是谁”。
四、幼儿初学肖像写生,好选择熟悉、亲近的人,还尅是家里的人等。
大班我的老师教案(精选篇2)
一、 设计意图:
进入大班后,在我们的美术园本课程中幼儿开始接触人物写生。这要求幼儿有细微的观察能力,老师是幼儿熟悉的人物形象,因此,我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生,根据幼儿的年龄特征,我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征,下一次可以是体形等。这一次是观察,下一次可以观察侧面。这样分步进行,会更有利于幼儿表达、表现。
二、活动目标:
1、培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。
2、通过对老师的描述加深对老师的感情。
三、活动准备:
1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。
2、纸、笔人手一份。
四、活动过程:
(一)、表情游戏
师:先做一个开心的,哈哈!再做一个伤心的,呜呜!(幼儿做相应的表情)
(二)、引导观察:
1)师:你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)
2)师:小朋友的观察能力很强,现在要请你们观察一位老师的头部,请你说说这位老师有长得怎么样?
3)请你们再观察另外一位老师,这回要请小朋友先观察老师的脸型,接着是发型,后是五官。
4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?
5)小朋友观察的这么仔细,干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的像。
6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?
(三)、幼儿操作、写生
老师提醒:可以边画边观察,有顺序地画。
(四)、评价
师:请小朋友介绍一下自己的画,画的是谁?像不像?她在干什么呢?
还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。
大班我的老师教案(精选篇3)
活动目标
1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。
2.能用拼贴、添画的方法表现出自己喜欢的人物形象。
3.激发热爱、尊敬老师的情感。
活动准备
1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。
2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。
3.背景音乐《老师呀,老师》。
活动过程
一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感
1.你们喜欢自己的老师吗?
2.你喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?
3.我是一个什么样的老师?
4.教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。
二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来
你喜欢怎么样的老师?长的怎么样,喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)
三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己喜欢的人物形象
1.讲解作画的方法。
请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。
老师提示
你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合 你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)
她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)
老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子
还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)
2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。
3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)
4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。
四、结束活动
1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。
2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?
活动延伸
把画像赠送老师,并说一句祝福的话。
大班我的老师教案(精选篇4)
环境创设
1、创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。
2、开辟“我的老师”主题墙:首先是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采;第二是将采访中发现的老师的形象,用绘画的形式进行表征,取名为“老师辛苦了”。
3、常规区的材料投放,美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料,益智区投放1~10的实物和数字卡片,增设角色区“幼儿园”。
生活活动
1、引导幼儿关心班级中共同的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。
2、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
家园共育
1、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,加强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。
2、帮助幼儿了解__月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义,带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋;不使用一次性快餐盒;生活垃圾做到分类;少开一天车,多走一天路等。帮助幼儿从小树立不错的环保意识。
教学活动
1、“我和我的老师”:欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。
2、“访问老师”:了解自身的老师,密切与教师的感情,学会感恩。
3、“我的老师”:尝试用漫画的方法画自身的老师,能画出每位老师的主要特征。
4、“10以内数的比较”:正确感知10以内物体的数量,探索、发现自然数列的等差关系。
5、“我爱你”:能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲,表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。
区域活动
美工区:
1、“制作相框”:尝试用折叠、粘贴的方法制作相框,并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。
2、“送给老师的花”:尝试看步骤图折纸花,并用送花的形式表达对老师的感情。
3、“我的同伴”:利用漫画的'绘画方式为同伴画像,能画出同伴的显著特征。
益智区:
“猜猜数字儿”:利用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。
阅读区:
1、“我和老师的故事”:阅读自制绘本,并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。
2、“写给老师的信”:能用符号、图画等方式表达自身对老师的情感。
3、“阅读与10以内数的比较关于的书”:理解故事内容,巩固自然数列中的等差关系,感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。
角色区:
1、“我当小老师”:能再现日常生活中和老师发生的事情,乐于扮演老师,感受教师的工作。
2、“我做小记者”:了解并掌握小记者采访的技巧,并能根据自身的需要设计问题。
户外活动:
1、“红花献给好老师”:能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物,巩固侧身钻的动作要领。
2、“好玩的梯子”:能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作,掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。
3、“小蜗牛旅行记”:能听口令迅速变换队形,学习螺旋走。
4、“穿地道”:能听信号原地转向和改变方向走。
大班我的老师教案(精选篇5)
活动目标:
1、欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情的朗诵。
2、萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自身对老师的尊重和热爱。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、 《我和我的老师》教学挂图语言CD
2、幼儿学习资源
活动过程:
1、引导幼儿观看图片,讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。
2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件,帮助幼儿理解散文诗的内容。
1)引导幼儿观察图片,学习第一段诗歌。
幼儿仔细观察图片后,教师可启发幼儿说说,小朋友和老师在做什么。
引导幼儿抚摸教师的头发,或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子,鼓励幼儿说说自身的感受,萌发幼儿对老师的喜欢之情。
教师用散文诗中的语句进行小结,引导幼儿学习朗诵第一段。
2)以同样的方法,引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。
3、重点引导幼儿感受最后一段,建议可设计以下提问:老师虽然比你们大,有时候我也会害怕,有什么办法帮帮我?激发幼儿敢于保护老师的情感。
4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》,感受散文诗的意境美和韵律美。
5、师幼通过肢体动作表演,或分角色朗诵诗歌,表达相互的关爱之情。
活动反思:
活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自身名字的与众不同以及家长对自身的期望。
活动时,首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的`多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自身的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,因此我为孩子提供了一个认识名字的机会。
大班我的老师教案(精选篇6)
活动目标:
1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。
2、能通过讨论、交流表达自身的发现和感受。
3、感受老师对小朋友的关爱,产生热爱老师的情感。
活动准备:
老师工作的图片、歌曲《老师,再见了》
活动过程:
一、谈话“你的理想是什么”引入
师:长大了有什么理想?想当什么?小结:大家都有自身的理想,有自身的愿望,有的人想当医生,有的人想当警察,还有的人想和我一样,成为一名教师。
二、了解教师工作的特点,感受老师工作的辛苦。
1、猜猜我的好老师。
师:你们班有几位教师?喜欢班上的老师吗?我来说老师的特点,你们猜猜是谁?小结:小朋友很厉害,一下就猜出是哪位老师,班上老师的本领真大,你们很幸运,有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。
2、了解老师的工作特点。
1)师:班上的.老师辛苦嘛?
师:老师每天都是怎么工作的?
2)幼儿自由讲述,教师出示相应的图片。
如:扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片,……
3)幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。
3、小结:班上的老师都很辛苦,每天要给小朋友做很多事情,打扫卫生,让班级环境更加明亮,带小朋友上课做游戏,让大家学到更多的知识,洗小朋友尿湿的裤子,拉屎的裤子,中午不能休息照顾小朋友午睡,一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具,学习,充实自身的大脑。
三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情
师:老师这么辛苦,这么爱小朋友,我们应该怎样对老师呢?
(鼓励幼儿对老师说一句悄悄话,特别是胆小的幼儿,抱抱他,亲亲他,帮助他勇敢表达。)
师:再过一个多月,我们就要毕业离开幼儿园了,离开和你们朝夕相处三年的老师,如果让你对老师说一句话,你会说什么?怎么说。
四、播放歌曲“老师再见了”的同时,教师梳理小结。
大班我的老师教案(精选篇7)
目标:
1、在仔细观察的基础上,能画出老师的体貌特征,掌握人物画的基本方法。
2、鼓励幼儿利用多种绘画方式表现人物的外貌特征。
3、表达对老师的爱。
准备:
1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔;
2、人物画范例。
过程:
一、开始部分,欣赏范例画。
1、出示一张有特色的人物范例,幼儿猜测是谁。
2、找找人物特征。
①头发什么样?(借助图片)
②衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?
③脸尖尖的还是圆圆的?(借助图片)
④眼睛大大的还是小小的?(借助图片)
二、基本部分,画画我心中的.老师。
1、表达对老师的爱。
师:你想画哪位老师?为什么?
2、幼儿观察老师的体貌特征。
3、幼儿画老师,鼓励幼儿大胆作画,跟别人不一样更好。
二、结束部分,展示幼儿绘画作品。
1、展示作品。
2、找出个别作品,猜一猜画的是哪位老师。
3、把自身的画送给老师。