幼儿数学教案小班

编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。下面是由小编为大家整理的“幼儿数学教案小班”，希望对您的工作和生活有所帮助。

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幼儿数学教案小班精选篇1

【活动目标】

1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。

2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

【活动准备】

1、“爱吃糖的大狮子”课件。

2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。

3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。

【活动过程】

一、故事导入

森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?

二、集体活动

1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖!”，将红色糖果找出来。

2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，谁来帮帮它?

3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里?

三、小组操作

1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢?

2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗?

3、幼儿操作，教师指导。

4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。

四、故事收尾

大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!

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幼儿数学教案小班精选篇2

活动目标：

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人快乐

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动重点：

让幼儿在感受招待客人快乐的同时去初步感知4的形成。

活动准备

水果：香蕉、苹果、橙子、梨。

动物玩具4个。

水果盘。

活动过程

一、手指小游戏导入

小朋友们，小手伸出来一起做游戏

一个小手指呀，点点点

两个小手指呀，剪剪剪

三个小手指呀，弯弯弯

四个小手指呀，挠挠挠

五个小手指呀，拍拍拍

小手拍拍欢迎你

今天呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？

（欢迎）它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊猫

二、点数小客人的数量，感知4的形成。

1、小朋友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？

（1、2、3）3位小客人用数字几来表示？

出示数字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我来晚了----小羊

来了几只小羊？（1只）用数字几来表示？

出示数字1

3、现在一共有几位小客人啦？用你明亮的眼睛仔细看，伸出灵巧的小手跟老师边指边说1、2、3、4、

一共4位小客人

先来了小兔、小牛、大熊猫3位小客人

又来了小羊1位小客人

现在一共是4位小客人。那用数字几来表示呀

出示数字4。3添上1是4.

三、在招待客人的过程中再次感知4的形成。

1、先请客人喝饮料吧。端出3杯饮料。

数一数，有几杯饮料？（1、2、3）

4位客人，只有3杯饮料。小羊没有，怎么办呢？

（再端1杯饮料）。3杯饮料添上1杯饮料是4杯饮料。

用数字几来表示？（数字4）

2、看这儿还为它们准备了好吃的水果，都是什么水果呀？

出示一篮水果，水果分开放在果盘中

A:这个水果盘里是什么呢（香蕉）？

数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3）

4位小客人，只有3个香蕉，有1个小客人没有，怎么办？

（再添上1个香蕉）3个香蕉再添上1个香蕉就是4个香蕉用数字几来表示？（数字4）

B:这个水果盘里是什么呢（苹果）？

数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3）

只有3个苹果，要想变成4个苹果，怎么办？找个小朋友来帮忙

（再添上1个苹果）3个苹果再添上1个苹果就是4个苹果用数字几来表示？（数字4）

C:这个水果盘里是什么呢（梨）？

数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3）

4位小客人，只有3个梨，有1个小客人没有，怎么办？

（再添上1个梨）3个梨再添上1个梨就是4个梨用数字几来表示？（数字4）

D：这个水果盘里是什么呢（橙子）？

数一数，有几个？大家一起来数（1、2、3、4）

用数字几来表示？（数字4）

四、幼儿动手操作，巩固4的形成

这些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有个小小要求注意听：每个小朋友只能拿4个水果放在盘子里，不能多拿也不能少拿。像老师这样，拿的时候小声数着1、2、3、4。听明白了吗？小朋友去选你喜欢吃的水果吧。

指导幼儿动手操作，让幼儿知道4个水果用4表示

五、活动延伸

小朋友，你的盘子里有4个水果，就用数字4来表示。

4位老师也用4来表示

4把小椅子也用4来表示

4支水彩笔也用4来表示

小朋友只要物品的数量是4那就用4来表示

现在我们去把自己的4个水果洗得干干净净，一起来品尝吧！

小朋友要记住，吃水果之前小手、水果要洗干净，果皮不乱丢，做个讲卫生的好孩子！

活动反思：

在本次教学活动过程中，自己有很大的收获，先说说自己的一点点关于感性的认识，那就是孩子们给我带来的感动，孩子们那一双双天真的充满好奇的眼睛给了我童话世界一般纯净的感觉，每一次和孩子在一起时给我的触动，总觉得更应该小心翼翼的来做自己的这一份小小的事业。

下面就是我在本次教学过程当中的一些反思和感悟。

现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验。这一点在复习3的形成这一环节有着比较充分的体现，孩子们循序渐进的走进了探索的情景。

数学是比较抽象的概念，因此，小班幼儿必须要在具体的环境中感知，在操作中发现、发展，那么在教学过程中我为孩子提供丰富多彩的、生动有趣的操作学具，充分激发幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣，这一点也能够吸引幼儿参与的积极性。

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幼儿数学教案小班精选篇3

活动目标：

1、了解物体的大小顺序及排列关系。

2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的快乐。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、教具准备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。

2、学具准备：“小熊的一家”。

3、《操作册》第2册第7-8页。

活动过程：

1、预备活动。

导入语。

教师：小朋友排好队，看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢？

幼儿：老师的脚大，我们的脚小。

幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。

教师：嗯，你看得很仔细，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？

幼儿：你的大，我的小一些。

教师：小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，你们就说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

2、集体活动。

（1）学习3以内物品按从大到小排序。

教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？

部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。

幼儿甲采用实验的方法，第一次把大的放在了前面，可是小的放在了中间，看看发现不对，又调整为将小的放在了后面。

教师：甲排得对不对？

幼儿：排对了。

教师：有没有更好的办法？能一次就成功把它们排好队？

幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。

幼儿乙：可以先找大的，再找小的，把不大不小的放在中间。

教师：好，请你也到前面来试一试。

教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。

教师：按大小排队时，可以先找大的和小的，这样排起来更快些。

（2）学习5以内物品按从大到小排序。

教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。

幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

教师：谁能帮助她？

幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后找出大的，再找出小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。

教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。

幼儿戊把剩下的三条又按先找大的，再找小的，后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中大的放在了前面，小的放在了后面。

教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？

幼儿：从大到小。

教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。

（3）学习5以内物品按从小到大排序。

教师：可这时候，那条小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。

教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮小的鱼排在前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

幼儿：好。

教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿根据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。

教师;按大小排队的时候，我们可以先找出大的和小的，再找出剩下中大和小的，这样就能按顺序把物品排好队了。

教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

3分组活动。

第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

4、交流小结，收拾学具。

猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种排列顺序的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己！小朋友回家后，也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

活动反思：

本次活动的目标是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别大和小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别大和小的经验是可以的，但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时，就在集体活动的第一个环节，增加了先将3个以内的物品进行从大到小排序，然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。

本次活动中我感觉做得较好的地方有：

1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。

2、教学过程脉络清晰，教学效果较好。

3、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己找出大小排序的办法和规律，虽然耗时较长，但我感觉是值得的。

当然，本次活动也有一些不足的地方，如：

1、集体活动中只有一套教具，虽然给了幼儿探索的机会，但只是个别幼儿参与了操作，大部分幼儿没有机会操作，如果能在集体活动中给每一位幼儿准备相应的材料，如将上学期“彩色鱼”的学具留下来，效果会更好。

2、分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，对于能力强的幼儿，没有使其能力得到进一步的提升。

幼儿数学教案小班精选篇4

【活动目标】

1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动准备】

1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作册。

【活动过程】

一、常规活动：指五官

幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。

二、幼儿园师生共同探索。

1、教师出示玩具娃娃，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

2、教师给玩具娃娃戴上帽子，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

三、游戏“捉迷藏”。

1、教师蒙上眼睛，幼儿分别在床下、桌下躲藏，教师找到谁，谁就说他的上面有什么，下面有什么。再请幼儿互相找，互相说。

2、小动物捉迷藏。

教师摇铃鼓，幼儿将动物卡片藏起来，然后说一说把小动物藏在什么地方了，（育儿天堂）要求幼儿用方位词表达，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分组活动。

1、做《操作册》第59—60页的活动。

2、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

五、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。

幼儿数学教案小班精选篇5

活动目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，会比较多少

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备：

一列火车、小动物图片、小猫3、小狗3、小鸡4、小兔子4，萝卜5、毛毛虫5、骨头5、小鱼4.

活动过程：

一、出示火车坐的小动物，引出课题。

有许多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢?边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。

出示动物，感知数量的多少。

今天它们玩得可高兴了，它们玩累了，想吃东西了。

二、出示图片

1、小兔有几只?喜欢吃什么呢?萝卜有几个?我们伸出小手数一数?(比出多少)

2、小狗有几只?喜欢吃什么呢?(集体)有几根骨头?

请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食物多?

3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)

4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。

三、游戏：

小兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。

幼儿数学教案小班精选篇6

活动目标：

1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备：

1、范例一幅(相框)

2、白纸每人一份；皱纹纸、棉花若干

活动过程：

一、介绍照片

1、教师：今天小朋友从家里带来了漂亮的照片，现在请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？

2、幼儿介绍照片，教师适时引导。

二、制作相框

1、出示范例幼儿欣赏

教师：老师也带来了一张漂亮的照片，我呢又给照片做了一个漂亮的相框，你们看相框漂亮吗？

相框是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

2、教师示范

要求幼儿认真仔细的观察，教师着重讲解操作中的要领：

双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。

然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

也可以将各种形状的小纸片粘在四周。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

教师帮助幼儿撕去双面胶。

三、结束部分

1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿互相欣赏作品。向小朋友介绍自己的作品。

幼儿数学教案小班精选篇7

活动目标：

1、能感知5以内的数量，认识数字5。

2、培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。

活动准备：

1、图片。

2、操作纸、垫板、笔。

活动过程：

一、引起兴趣：

了解幼儿数数的能力。

经常听小朋友们数数，你多能数到几？

过渡：你们能数到很大的数字，数数的正确性怎样。

二、数数游戏，发现数正确的方法。

1、幼儿取出操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西。

2、交代规则并观察幼儿的操作。

3、图上的蔬菜各有多少？

小结：数正确应该按顺序。

4、过渡，出示图片。

提问：这里一共有几样东西？认识这些东西吗？

5、观察图片上蔬菜的数量，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发现数正确的一些方法。

6、认识数字“5”像什么？表示几样东西？出示5只小象有几只？

它们非常注意营养的搭配样样蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆，（出示图片）小朋友来数数土豆有几个？

土豆有4个。

小象有5只怎么办？咱们来用0增画蔬菜。

以此来添画其他的蔬菜。

三、发操作纸，幼儿来增画。

1、4添1就是5

2、找找5的东西，也可以数其它东西的数量。

幼儿数学教案小班精选篇8

活动目标：

1.在模拟的情景中，初步培养幼儿正确使用货币的能力。

2.进一步学习对商品进行分类。

3.通过购物游戏，增进幼儿对加减法概念的理解，缩减幼儿对数学的心理距离。

活动准备：

将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币（样张）

重点难点分析：

重点：购物游戏是本次活动的重点

难点；在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。

活动过程：

一、整理商品（分类）

1、进入场地，观察大卖场，里有些什么商品。

2、请幼儿讲讲，可以怎样整理商品。

3、将商品分类摆放（水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等）

二、比较商品的数量

1、数出不同类别的商品的数量，并找出相应的数字贴上去。

2、比较哪种商品多？哪种商品少？哪两种商品一样多？

3、多的商品比少的商品多了几个？

三、购物游戏

1、教师说明购物游戏的要求

（1）每人用纸币购两样不同类别的物品。

（2）购物要有秩序、要有礼貌

（3）仔细计算物品买卖价格，计算错误不能购物，再次排队直到计算正确才能购物。

2、集体购物（一个教师和两个幼儿当售货员，其他幼儿当顾客进行游戏）

3、教师小结并讲评

对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。

四、延伸活动

已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。