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小学美术一年级教案

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美术教学可以更大限度地解放学生的思想,激发学生的能动性,提高学生自己解决问题的能力。因此,我们必须重视美术在学生教育中的重要性,不能就让学生只去追求科学理论,艺术情感同样重要,共同提高才是一个全素质的人才。下面是由小编为大家整理的“小学美术一年级教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。

小学美术一年级教案精选篇1

教学目标:

(1)引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品,集体排列立体图形。

(2)启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。

(3)强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。

教材简析:

本课其实是用一种行为艺术的形式,引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。

教学重、难点:

教学气氛既要热烈,又要有序。

课前准备:

师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。

教学活动过程:

(1)交流阶段:

师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物题和造型。

(2)思考与讨论阶段:

分组展示自己所准备的物品,引导学生思考座谈,开展积极想象,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体造型。

欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。

(3)发展阶段:

带好材料来到操场,人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石,排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组交流,互相补充,拓展思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。

(4)收拾与整理:

作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清洁卫生。

课后拓展:

运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时,要大胆想象。造型的内容,材料的运用应更加丰富更加广泛。

教学评价:

(1)是否在课前准备好所需的材料。

(2)能否课前观看一些行为艺术作品,及名家作品,从中得到一些启发。

(3)教学中能否强调集体合作精神。

(4)就地取材,会利用废旧物品或当地物产,如:小石头、沙、泥、贝壳……运用于主体造型之中。

小学美术一年级教案精选篇2

一、教学内容:

义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》

二、教学目标

1、通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。

2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发展综合学习能力。

3、培养学生学习兴趣,创新精神,发展个性。

三、教学重难点

不同种类汽车的外形特点及表现

四、教学过程

(一)激趣引入

今天我们在这里上一节美术课,同学们喜欢听动画歌曲吗?下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。

小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,车轮快如飞,马达放声响,运来工厂新机器,又运家乡丰收粮,又运家乡丰收粮。

小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,手握方向盘,心向红太阳,一路歌声一路笑,胜利捷报传四方,胜利捷报传四方。

小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,车轮快如飞,马达放声唱,运来工厂新机器,又运家乡丰收粮,又运家乡丰收粮。

同学们在歌曲中听到了什么声音?是一辆什么车?你在生活中还见过哪些汽车呢?它们都有什么本领?你想画一画吗?今天我们就来画汽车。

(出示课题)

(首先采用多媒体课件,以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入,伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲,激发学生学习的兴趣。)

(二)观察探究(看汽车、赏汽车)

1、我们先来看教材,看一看你知道它们都是什么车吗?哪些是现实生活中的,哪些是画的作品。

2、汽车从功能上可以分为三大类:客车、货车和特种车。我们先来观察一下这些车。

(1)请你说说这是什么车?它有什么本领?

(2)观察这辆车的外型特点,用手模拟。

3、刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形,你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗?老师带你们去观察奇怪的汽车。

(注意车的外形特点,播放课件)

(三)绘画创作(画汽车)

1、欣赏完漂亮的汽车,你们一定想画了,说说你想画一辆什么样的车?

2、下面就来表现你心中的小汽车,拿出你喜欢的画笔准备画汽车。

3、教师板前画背景(城市道路背景)

(四)展示作品

1、作品完成后同桌评价欣赏、完善。

2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏(先说画的是什么车,外形特点,功能,进行互评说说好在哪里。

3、谁愿意把自己的车开到前面的公路上来,学生粘贴,教师随机讲解一些交通常识。

4、说说你的车想去哪里,干什么。

(教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样,更要看学生学习的态度、参与意识,创新意识的发挥,对学习美术情感态度是不是进入了佳状态,以激励为重点。)

(五)放飞理想(开汽车)

看来大家很有理想,有爱心,下面老师就帮大家实现这个愿望,放飞理想,让同学当小司机,开着自己心爱的'小汽车,老师带你们就祖国各地游一游好吗?

下面的同学拿着自己的作品,伴着音乐和歌声,带着我们的理想出发吧。系好安全带,把好方向盘,起动了,师生同唱。

(播放课件)

马友营车站到了,请暂时休息一下,停车。

今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车,高兴吗?愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。

(这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸,也是情感教育的巅峰,让学生在充分展示作品的基础上,放飞理想,放飞激情,我设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上,说说自己的愿望与理想,在音乐声中实现愿望与理想。)

小学美术一年级教案精选篇3

课题:繁忙的交通

教材简析:

由于本校紧邻大十字路口,学生们对“繁忙的交通”十分熟悉,课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆,看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框,所以还要想办法让学生突破现有的形象,画出独特的汽车或道路形象。

教学目标:

1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

教学重点:

大胆表现各种造型、方向的车辆。

教学难点:

鼓励学生使用各种材料,使用不同的造型手段表现繁忙的交通。

教学准备:

教师:表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。

学生:铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。

教学活动过程:

第一节

一、引导阶段:

1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的。繁忙的交通状况,用自己的话描述一下或几个人上来表演一下,激发学生的兴趣和表现渴望。

2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子

摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车

正面的轿车背面的越野车

3、除了课件上展示的,你还见过什么车?它是什么样子的?

引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下,在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。

二、发展阶段:

1、除了自己见过的车,你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车?如果让你来设计,你还会画什么样的车?鼓励学生奇思妙想。

2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车,要画的满一些,本节课能画几张就画几张,每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。

把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。

在作业过程中,要激励学生大胆、自由的表现,但车窗、门等基本要素要具备,车的颜色要干净、协调。

三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。

第二节

一、引导阶段:

1、做游戏:将桌椅组成四通八达的十字路口,选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口,看会出现什么情景,再选一位交通警来指挥,让车辆有序地通过路口,使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引导学生回忆:在马路上还有哪些交通设施,它是什么样子的?作用是什么?

3、为了使交通畅通,青岛建了许多立交桥,老师这儿就有一座,不过还没通车,要请同学们帮忙规划一下。

出示整开图画纸,上画一座立交桥,先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向,再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等,使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。

二、创造阶段:

1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面,将其它造型方式结合运用。

当学生将已完成的车贴上去时,就会发现由于习惯的原因,画的侧面的车比较多,造成左、右行的车道上太挤了,正面的车道上太空,这时就需要进行“交通调流”,教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了,赶快画一些正面、被面行驶的车。

2、分配给各小队任务:

(1)交通标志牌

(2)绿化带、建筑

(3)街边行人

(4)其他可能出现在街道周围的情景

可运用橡皮泥涅等形式进行。

三、展示成果,教育学生遵守交通规则。

四、收拾与整理。

课后拓展:

回家收集一些表现繁忙交通的图片,通过想象自己设计未来的道路和汽车。

小学美术一年级教案精选篇4

《动植物欣赏》:

教学目标:

1、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。

2、培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。

教学重点:欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识。

课前准备:

师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工具。制作好的形式多样的“动物”作品。

教学程序:

一、表演、回忆、发表

1、表演猜谜:你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷)

2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?

启发回忆,探索了解动物的各种活动特征。

二、观察、赏析、感受

1、播放各种动物的活动录象和图片,引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料,引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等,认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组讨论及汇报:喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?

4、赏析艺术家表现动物的美术作品,了解不同的美术表现方式和美的多样性。(教师引导学生思考后发表:你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)

三、思考、探索、创作

引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导),探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)。

四、展示、评价、延伸

1、各小组展示自己的作品,进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结:通过本节课的学习,你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?

3、了解我国有哪些珍稀动物,引导学生自我进行环保教育。(示珍稀动物图片请学生判断)

4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。(评价引导:形似、色美、花纹是否生动,是否有创意?本课自己和同学的学习、表现怎样?)

5、课后探索延伸:

(1)你还知道其它关于动物的更多知识吗?

(2)你知道其他国家的保护动物吗?

(3)你知道动物可以分为哪些种类?

(4)动物与环境的关系是怎样的?

(5)动物与人类的关系是怎样的?

小学美术一年级教案精选篇5

教学目标:

教养方面:

巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

教育方面:

了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

发展方面:

感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。

教学重点:

运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

教学难点:

能制作出丰富的美食。

教具准备:

食品图片及美食录像、厨师帽

教学过程:

一、启动主体

欣赏观察,激发兴趣

提问:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

二、发挥主体

1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片,学习欣赏美食的方法。

2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”。

4、小组分工合作,以小小美食店引导,设店长小厨师,播放音乐开始愉快的美食制作活动。

三、发展主体

1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?

2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。

小学美术一年级教案精选篇6

教学目标

1、学着用泥巴(彩泥)创造形象

2、让学生有立体的思维能力

教学重难点

重点:

探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

难点:

感受、探索泥性及口头发表。

课前准备

1、让学生准备好彩泥

2、老师准备好各种玩具(如:小屋、水果、动物)

教学时间

二课时

第一课时:

一、导入新课

1、让学生了解泥巴的可塑性。

2、让学生初步了解雕塑,就是立体的,多个方位都可以感觉到漂亮。

3、给学生欣赏学校的雕塑,让学生说说还看见过什么雕塑。

二、要求学生随便玩泥巴。

第二课时:

一、开始让学生做点正方形、三角形、园形

二、让学生组合这些形状

1、要有自己的想法

2、要有大小变化

三、让学生开始自己想象

1、做一些小屋、水果之类的东西

2、启发学生做一些难一点的东西

四、和一些不会做的学生一同做。

五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。

小学美术一年级教案精选篇7

教学重点:

讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。

教学难点:

使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教学教具:

儿童作品、PPT课件。

教学过程:

一、组织教学

检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题,并板书。

我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》

a、教师演示讲解欣赏方法。

b、分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?说说为什么喜欢它?

c、全班交流。

三、巩固练习

学生讨论过程,教师辅导。

四、课堂总结

总结本次的学习情况。

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