幼儿园大班识字教案

只有幼儿对识字产生浓厚的兴趣，才可以激起幼儿的学习动机，所以教师可以将游戏和识字内容加以融合，充分调动孩子识字的积极性。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班识字教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班识字教案（精选篇1）

一活动目标

1，引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙，并初步认识这三个字，丰富幼儿的语言词汇

2，通过游戏扩大幼儿的识字量，

活动准备：

1，教师教材用具

2，识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。

3，幼儿每组一份字宝宝。

活动过程：

1，出示图片，请幼儿观察，

2，出示“几”的图画，让幼儿观察，

3，请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，

4,请幼儿用完整的一句话说说图片内容，

4，教师出示字宝宝“几”并教幼儿念读，（学习“用，鱼”教法同上）幼儿观察这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化教师带领幼儿逐一念读字宝宝，

游戏部分：

1，由老师说字音，幼儿迅速举起相应字卡，

2，老师举起字卡，幼儿迅速读出字宝宝，

3教师注意照顾个别幼儿，

4，把字宝宝送回家，（即把字宝宝送到相应的图片身边）

5,教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。

活动延伸：

1，请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣，

2，启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，

3，鼓励幼儿主动学习，帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。

幼儿园大班识字教案（精选篇2）

目标：

1、激发幼儿学习汉字的兴趣。

2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。

3、认识汉字“飞机”。

准备：

1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。 2、玩具飞机一架。 3、儿歌写于黑板，纸遮住。

（飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。）

4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。 过程： 一：出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面）

1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。

2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！看看它是谁？（幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”）原来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机字宝宝问好：飞机你好！给飞机字宝宝照个相！

3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。

二、学习儿歌

1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观察，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。

2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。

3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。）

4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。 三、复习认识汉字“飞机”

1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。）

2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。 四、发展幼儿语言

1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。

2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得……有时候飞得……（让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。）

3、师：是飞机在哪里飞？（幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，要求幼儿把话说完整。）

4、小朋友想坐飞机吗？你想坐什么样的飞机？

五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机……小朋友还会折纸飞机。 六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。

幼儿园大班识字教案（精选篇3）

一、目标

1.在情景活动中，引导幼儿感知汉字“床、橱、柜、桌、椅”。

2.启发幼儿初步发现汉字的规律，知道有“木”偏旁的字很多都与木有关。

3.培养幼儿识字的兴趣，提高认读能力。

二、准备

各种实物小家具、“床、橱、柜、桌、椅”的字卡

三、过程

(一)幼儿感知“床、橱、柜、桌、椅”

1.带领幼儿参观小熊的家，看看它家有哪些家具?

2.出示字卡，让幼儿看一会儿，猜猜是什么字?(这些字都与家具有关)

3.幼儿认读，教师把字和家具一一对应。

4.请小朋友帮小熊移动家具，教师打乱字卡，请小朋友将字和家具一一对应。(幼儿操作)

(二)初步发现“床、橱、柜、桌、椅”的规律

1.幼儿观察：你们有没有发现，这些字有一个共同的小秘密，谁能找出来?(都有一个木字)

2.幼儿回答后，请几个幼儿上来，找出“木”字在哪里?(里面、旁边、下面)

3.为什么这些字都带有一个“木”字。(这些家具都是木头制作的，与木有关，所以它们的名字上都有一个“木”字)。

(三)理解“木”字

1.木是从哪里来的?(出示字卡及木头的图片)

2.出示“树”字，树里有没有藏“木”字?(因为木头是从树上砍下来的。)

(四)迁移运用

1.幼儿说说有“木”字的汉字。

2.引导幼儿想出各种树名，幼儿说一个，教师在黑板上写一个，然后看看“木”字在哪里?(桃树、李树、苹果树、柠檬树、梨树、柿子树、梧桐树、松树、柏树……)

幼儿园大班识字教案（精选篇4）

活动目标：

1、认识汉字：红、黄、蓝、绿。并按汉字提示给各种图画涂色。

2、激发幼儿幼儿对识字活动的兴趣。

活动准备：

1、汉字（红黄蓝绿）和颜色标记做成四个拼图、人手一套。拼图的做法：把汉字和颜色标记贴在一起，塑封，按波浪线、曲折线、弧线等线条剪下即可。

2、幼儿人手一幅未涂色的房子图，上贴“红黄蓝绿”的汉字。

活动过程：

1、拼图游戏，引起兴趣。

师：想玩拼图游戏吗？今天老师给小朋友每人带来一套拼图，请小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好吗？

2、认识汉字：红黄蓝绿。

师：刚才小朋友拼的是什么？引导幼儿根据颜色提示，认识相应的汉字。采用不同方式进行认字游戏：指哪个说哪个，看看谁的反应快；拿掉颜色标记再来看，谁的记性好；汉字的位置打乱、互换后，看谁还认识。

3、比较汉字之间的异同，帮助幼儿记忆汉字。

教师把汉字“红”和“绿”放在一起：请小朋友找找，这俩字之间有没有相同点？可简短提认识一下该偏旁部首。同样的方法再比较一下“蓝”和“黄”之间的异同。帮助幼儿有效记忆这些汉字。

4、通过粉刷匠游戏，帮助幼儿巩固对这四个汉字的认识。

出示未涂色的房子图：这幅图画漂亮吗？为什么？请小朋友来做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好吗？刷什么颜色呢，上面的汉字会告诉你！

5、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿根据屋顶、窗户、墙壁、屋旁的花草上面的汉字提示，进行涂色活动，帮助能力弱的幼儿做好粉刷匠工作。

6、给刷的又对又好的幼儿贴上“优秀粉刷匠”的红花。

幼儿园大班识字教案（精选篇5）

活动目标：

1、喜欢参与游戏，体验。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

活动过程：

导入语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”（拍手）

1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

5、后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。

幼儿园大班识字教案（精选篇6）

活动目标：

1、通过生动有趣的游戏活动，培养幼儿的识字兴趣。

2、在理解课文内容的基础上学习认读“敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞”等词语。

3、通过活动，培养幼儿语言表达能力和创造力。

活动准备：

大图片一张、录音机、大词卡、小词卡、头饰

活动过程：

一、兴趣导入（3分钟）

小朋友，今天的语言课，森林里的宣传员小狐狸有一个好消息要告诉大家，你们听：（小朋友们大家好，我有一个好消息告诉大家，森林里热闹极了，小动物们正在召开音乐会，你们快去参加吧！）

师：小朋友，你们想去参加音乐会吗？让我们去看一看。

二、欣赏故事（3分钟）

（轻音乐）师出示图片：晚上，森林里面真热闹，动物们正在举行音乐会，瞧，小熊在调敲鼓，小猴子在弹琴，百灵鸟在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得弯了腰，花草看得点头笑，大树乐得枝叶翘，森林里的夜晚真美妙！

三、理解词语（14分钟）

小朋友，这样热闹的音乐会，我真想参加呀！

1、认读词语。

师：让我们看看音乐会中，小动物都在做什么？

（1）师出示词卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“弹琴”，百灵鸟在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。

（2）师领读词语。

（3）幼儿认读词语：指名读、男女孩读、齐读等。

（4）在书中找到这些词语：敲鼓、弹琴、唱歌、跳舞

2、模仿动作。

（1）这四种活动，你喜欢什么？谁喜欢敲鼓？（幼儿戴头饰）喜欢敲鼓的小朋友站到小熊的队伍中，喜欢弹琴的小朋友和小猴子在一起……让我们先来排练一下吧！

（2）师放录音，幼儿随音乐做动作。

3、练讲其他动作。

（1）热闹的`音乐会吸引了更多的小动物，还会有哪些小动物参加音乐会呢？他们在做什么？

（2）幼儿交流，汇报。

（3）师出示图片，越来越多的小动物来参加音乐会，这不，（出示图片）长颈鹿妈妈带着他的宝宝也来参加了，小狗大声地唱歌，小松鼠吹起了竖笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家尽情的唱啊、跳啊，别提多开心了。

四、巩固词语（5分钟）

1、多么美妙的夜晚，让我们来装扮一下这美丽的景色吧！小朋友请拿出词语卡片，把它放在这美丽的景物中，看谁能找对位置。

2、幼儿贴卡。

3、再读，巩固词语。

五、快乐的音乐会（5分钟）

小朋友，动物音乐会正热闹，让我们快来参加吧！

师放录音，幼儿随音乐做动作。

六、活动结束

夜深了，快乐的音乐会今天就到这里了，让我们和小动物们回家休息吧。

幼儿园大班识字教案（精选篇7）

活动目的：

1.复习有关汉字;

2.锻炼幼儿的弹跳力。

活动准备：

将要复习的汉字字卡若干。

活动玩法：

将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

提示：

1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

幼儿园大班识字教案（精选篇8）

活动目的：复习已经学过的字词。

活动准备：字卡、小筐。

活动玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将,谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。