小班区域活动教案

建构区就是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。下面是由小编为大家整理的“小班区域活动教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

小班区域活动教案（篇1）

活动目标：

1、 加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。

2、 能根据材料的指示进行相应的分类活动。

3、 养成认真思考的好习惯。

材料提供：

1、 自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。

2、 图形饼干若干。

操作层次：

第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。

第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。

指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。

小班区域活动教案（篇2）

幼儿园小班教案

活动目标

1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途，会进行简单的操作。

活动准备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

准备：布置好各区域活动

过程：

1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

3、整理活动区，适当讲评。

小班区域活动教案（篇3）

一、活动导入

昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么办法破案的？

二、活动探索

1、幼儿观察指纹

2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹

3、有什么办法能让指纹放大？

4、指纹的特性

总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹永远不会变，因此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

5、指纹被用在哪些科技产品中？

指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

三、教师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。

喜欢指纹画的小朋友，一会可以到科学区先填好记录表，再开始作指纹画。

活动前黄老师要提出要求：

1、轻手轻脚，保持安静。

2、小心使用剪刀，针的工具。

3、保持桌面、地面、衣服的整洁。

4、结束后所有物品物归原处。

小班区域活动教案（篇4）

幼儿园小班区域活动教案：大树

活动目标

1.激发幼儿进行结构游戏的兴趣。

2.增强幼儿手部肌肉的力量，发展幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备

材料：彩花积塑若干，各种树木的图片。

活动重点：选用适当颜色的积塑进行插塑。

活动指导

1.观看图片中各种树木的特点和造型。

知道大树是由树干和树冠组成的，了解树干和树冠的颜色和形状。

2.教师一边讲解一边插出柱形结构，在柱形结构上方用绿色彩花积塑插，

使树枝、叶子丰满起来，指导幼儿怎样保持树的平衡。

插玩树后，启发幼儿给树起个名字，如杨树、柳树等。

3. 幼儿动手插塑。

拼插过程中，引导幼儿注意保持树的平衡。

4. 把幼儿插的大树放在一起组成小树林，让幼儿欣赏。

5. 表扬活动中表现出色的幼儿，活动结束。

有趣的玩色游戏3例

区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。

不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了“科学行动”这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。现举几例玩色游戏：

1、放焰花

准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。

2、我的小手

让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：“这黄颜色的小手是我的。”“这红颜色的是我的。”一个个兴致盎然。

3、吹泡泡

用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。

我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。使教师轻松地达到教育的目的。

小班区域活动教案（篇5）

活动目标：

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局，完成大型建构主题。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的游戏习惯。

材料准备：

1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

若干辅助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

活动过程：

一、儿歌导入

1、复习儿歌《秋风》。

2、秋天的公园会有些什么呢？

二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

（1）我们走路时在哪儿走？

（2）碰倒了别人的积木怎么办？

（3）建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

四、幼儿建构，教师指导。

五、游戏评价

1、今天你用什么材料，完成了什么作品？

2、师幼共同介绍美丽的公园。

小班区域活动教案（篇6）

活动目的：

1、认识各种香的名称，了解各种香炉。

2、学习不同方法制作棒香，盘香。

活动准备：

知识经验准备：参观永春达埔香都，了解棒香、线香、盘香、塔香，感受永春的香文化。

环境创设：展示各种各样的的香炉、各种各样的香，让幼儿在日常生活中观赏。

物质准备：制作的流程图、锯末、白乳胶，橡皮泥、泥工板、传统制香工具、超轻土等材料。

活动过程：

1、教师介绍区域中新添加的材料：传统制香工具和超轻土，请幼儿尝试用心的工具制作棒香。

2、讨论：上次区域活动中的发生了什么有趣的事情？

3、幼儿轻声商量：今天的区域活动要玩什么？和谁一起？

4、提出活动要求：

①进去请插进区卡。

②遇到困难互相帮忙，互相合作。

③活动结束后要将材料工具整理整齐。

5、幼儿活动，教师重点观察香韵阁，并记录。

6、活动结束：引导幼儿交流自己的体验和感受；欣赏区域作品。

小班区域活动教案（篇7）

活动目标：

1、尝试用三角形、方形组合建构表现房子的房顶和墙面。

2、愿意添加小门等装饰部件，丰富作品。

3、能有序地向同伴介绍自己的建构作品，体验建构成功的快乐。

活动准备：

经验：有建构三角形和方形的经验。

物质：各色雪花片、房子图片、课件。

活动过程：

1、欣赏课件，激发幼儿兴趣。

教师逐一演示课件，激发幼儿兴趣。

（1）“这是什么形状？”（三角形）

（2）出示方形，“这是什么形状？”

“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的什么地方？”（下面）

“它们站在一起会变成什么呢？”启发幼儿想象。

2、观察房子，了解房子的组成部分。

（1）演示课件，引导幼儿认识房子的外形结构特征（房顶、房体）。

（2）师生共同小结：房顶是三角形的，房体是方形的。

3、幼儿建构，教师指导。

教师和幼儿尝试房顶与房体连接的方法。

重点帮助幼儿掌握三角形和方形的连接且牢固。

4、展览评价。

（1）介绍作品。“你建构的房子是什么样子的？你是怎么插的？”

引导幼儿从房顶到墙壁到装饰物进行有顺序的介绍。

（2）集体欣赏，体验建构成功的快乐。

延伸活动：

幼儿在建构区域活动中尝试建构自己的家。

小班区域活动教案（篇8）

活动目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

材料准备：

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

游戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)