中班科学领域教案

科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。同时，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。幼儿期是好奇心表现为丰富的时期，孩子对新奇、强烈、富于运动变化的事物充满好奇。如果能把握住这一关键期，充分激发和培养幼儿对科学的好奇心，必将对孩子成长产生积极的影响。下面是由小编为大家整理的“中班科学领域教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

中班科学领域教案（篇1）

活动目标：

1、对探究叶脉感兴趣。

2、培养观察能力。

3、尝试对叶子进行分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。

3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

活动过程：

一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得一样吗？

小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探索：叶脉真有趣。

教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

三、集中交流：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

中班科学领域教案（篇2）

活动目标

1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么？并积极与同伴交流自己的看法

二、问题讨论

1、引导幼儿说一说：你喜欢哪一种船？为什么？

2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？

3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

中班科学领域教案（篇3）

活动目标

1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3．发展表现美的能力。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点

1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备

颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程

1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈喜欢哪幅画的颜色。

3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

中班科学领域教案（篇4）

活动目标：

1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？

2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

三、幼儿再次实验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲述实验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？

1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延伸活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

中班科学领域教案（篇5）

活动目标

1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）

1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？

3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）

1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？

2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）

3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）

1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）

3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

中班科学领域教案（篇6）

一、活动目标。

1.通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。

2.让幼儿学会初步的记录方法。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

二、活动准备。

为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等，人手一个塑料杯、小勺子。

三、活动过程。

(一)、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。

1.组织幼儿自由玩沙。让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。

2.教师引导幼儿认识沙的特性。

(1)沙是没有气味的。

教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?"(是没有气味的)

(2)沙子不溶于水。

教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗?""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗?"教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。

教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗?""不知道。""那现在我们就一起来试一试吧!"教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。

(3)沙是细细的，一粒粒的。

教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?"

幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。"

教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?"

幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。"

教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?(特别细、小、软)

教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?"

幼："因为沙子很细小、柔软。"

(4)教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

(二)、幼儿认识到沙的好处及用途。

1.体育运动需要沙。

教：小朋友们都知道沙子是很柔软的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服?"幼儿玩的时候，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。

幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，__ 股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。

教：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。

幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。

教：对了。因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

2.建筑工程需要沙。

教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?

幼：我看见路边堆了许多沙，是用来铺路的。

教：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。

四、教育幼儿

应珍惜沙子，不能浪费。

教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

五、延伸活动。

请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。

中班科学领域教案（篇7）

学习目标：

1.通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲 望，说出为何喜欢它。

2.学会主动关心照顾小树或大树。

3.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

学习准备：

1.活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。

2.彩笔、图画纸、铅笔。

3.幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

4.小桶。

学习过程：

1.在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?教师用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征并提问：你喜欢什么树，它是什么样子?

2.通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

3.领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4.观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。

5.让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6.把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

7.总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。