中班音乐活动教案免费
教案使教师能够理解教材内容,准确把握教材的重点和难点,并选择科学、合适的教学方法。中班音乐活动教案免费怎么写才规范?下面给大家分享中班音乐活动教案免费,希望对大家有所帮助。
中班音乐活动教案免费篇1
活动目标
1.理解歌词,并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2.积极参与歌唱活动,尝试自主学习歌曲。
3.在音乐活动中感受愉悦的氛围,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
1.课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2.图谱秋天的图片
活动过程
一、提问导入,引起兴趣。
师:孩子们,美丽的秋天来到了,你们知道哪些东西丰收了吗?(橘子、稻谷、高粱、玉米)谁能说说秋天美在哪里?(硕果累累的秋天真美丽!)你们是这样赞美秋天的,听听我是怎样赞美秋天的呢?(音乐)
二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐,感觉怎样呢?(欢快、活泼)那歌曲了是怎样赞美秋天的呢?说能用歌词里的话来说一说。(秋天多么美!)那一共唱了几次"秋天多么美"呢?(三次)你们能用这种方式来赞美秋天吗?幼儿学唱(来┅┅)哇,你们学得真像啊!
老师还把你们刚才唱得这段音乐,编成了图谱,你们会看着图谱自己学唱吗?我们一起听着音乐,看着图谱试一试吧!(放音乐)
三、理解歌曲,演绎歌曲。
1.师:你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天,那秋天到底美在哪里呢?(我们来听一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋风是怎样吹的?(轻轻吹)秋风把什么农作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子,好吗?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!(放音乐)
2.秋天,除了棉桃姐姐成熟了,还有谁也开心地笑弯了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢?(放音乐)谁能够跟着音乐边哼边做动作,那就更棒啦!(放音乐)秋天这么多农作物成熟了,真的是大丰收啊!
四、总结。
师:接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧!(音乐)请小朋友们站起来,自由地跟着音乐唱歌,跳舞吧!
秋风秋风轻轻吹,棉桃姐姐咧呀咧开嘴,你看她露出小呀小白牙,张张脸蛋笑微微。来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来来,秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹,稻花姐姐把呀把手挥,你看她梳着金呀金头发,结出串串金穗穗。来来来来来来来来,秋天多么美,秋天多么美,来来来来来来来来,秋天多么美。
中班音乐活动教案免费篇2
活动目标:
1、在游戏中感受音乐节奏的快慢变化,并乐意模仿小司机的动作。
2、体验车辆给我们带来的方便。
活动准备:
1、歌曲《汽车开来了》和快慢音乐各一段。大的玩具汽车帐篷若干(幼儿可以钻进去活动的玩具汽车)。
2、去郊游和汽车开过的场景6幅。
活动过程:
一、汽车开来,
1、幼儿听着音乐,开着大玩具汽车进教室。
2、你们在干什么啊?(开汽车)
哦,原来你们是小司机啊,请小司机们把小汽车停下来,听着音乐再开一遍。(玩具汽车停在原地,幼儿听音乐模仿小司机的一些动作。)
3、小司机们,刚才你们是怎么开车的?(幼儿交流不同的开车动作。)
二、快快开和慢慢开
1、现在我也当司机,也要听着音乐去开车,不过这次开的路可不一样哦,有时要开得快,有时要开得慢,音乐会告诉我们的,请你仔细听。(欣赏快慢交替的音乐)
2、讨论:汽车什么时候开得快?什么时候开得慢?
3、根据幼儿经验,配上快快或慢慢的音乐,并让幼儿随着音乐不同速度做一做。
4、让我们一起来开汽车。
(听着音乐来开车,引导幼儿注意音乐节奏的变化,并用相应的动作表现。)
三、快乐的小司机
1、你们的本领真大,今天我们要一起开车去郊游!
看看我们郊游的时候会经过哪些地方?汽车是怎么开的?汽车开到什么地方可以快快地开?什么地方可以慢慢地开呢?(播放快慢交替的背景音乐和车子经过的地方)
2、刚才我们的车子开过什么地方是慢慢的,开过什么地方是快快的?为什么?
3、让我们一起去郊游吧!一边看课件,一边跟着音乐开车,表现经过不同的地方时音乐节奏快慢的变化。
4、结束:小司机们,让我们开上刚才的小汽车回家吧!
中班音乐活动教案免费篇3
教学目标:
1、在游戏中,初步感受音阶不同节奏的上行与下行,体验音乐活动的快乐。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
教学准备:
小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一
教学过程:
一、引起兴趣
1、故事引出:一只老鼠到森林里玩,看到一幢房子。小老鼠轻轻的&39;推开门,看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯,楼梯就会发出声音do、re、mi……
二、想想玩玩
1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯(上行音阶、下行音阶),要求幼儿一个音走一层楼梯。
2.小老鼠很高兴,又要走楼梯了
(1)请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的?
(2)老师弹奏,请幼儿听听是怎么走的?(速度快慢变化)
三、刮奏
1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)
2.摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)
3.老师弹奏二种方法:前十六附点节奏和后十六附点节奏
(集体走这两种方法)
四、小动物也来了:小老鼠走楼梯发出的声音,引来了小熊和大象。
1.教师弹奏二分音符和全音符节奏,请幼儿想想谁先来?谁后来?为什么?
2.请幼儿学小熊,学走二分音符的节奏上楼梯
3.请幼儿学大象,走全音符节奏。
教学反思:
通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。
中班音乐活动教案免费篇4
活动目标:
1、引导幼儿初步学唱歌曲,知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备:
音乐课件
活动过程:
1、在音乐的伴奏下,幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师:上节课我们学了一首歌,叫什么名字?现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师:小朋友来到幼儿园该对老师说什么?这首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师:小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师:注意不要抢,跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
中班音乐活动教案免费篇5
活动目标:
1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。
3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨,学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。
活动准备:
1、“雨丝”人手一份,节奏图,钢琴。
2、已学过歌曲《大雨小雨》
活动过程:
1、出示雨丝,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点,发现小雨点会发出什么声音?那你们觉得大雨会发出什么声音?我们今天一起来下雨。(在座位下有雨的道具请你拿出来)
2、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。
师:听,在下什么样的雨?(另一教师弹高音区音乐:轻快、跳跃)请你们觉得小雨是怎么下的?(轻轻的、有点跳的感觉)请你跟着琴声来下小雨。(师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动雨丝。)你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨(幼儿讨论)教师采用一种合理的动作一起练习(比如转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖。)
师:听,又下起了什么雨?(师弹低音区音乐:沉重、连贯。)你们听了有什么感觉?用你们的雨和动作来表示下大雨。(再次弹,师生动作)
师:嘘!雨停啦,(师生停在原地)我们都知道雨是会变大变小的,让我们来跟着琴声来变化着下雨吧!(弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动雨丝。)
3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化
(1)师:雨停了,让我们休息一会,听一段音乐吧(弹奏《大雨小雨》)
(2)引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。
A)用语言节奏练习下小雨。
⑴师:我们都知道小雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下小雨时候声音应该怎么样?(轻)谁会用轻轻的声音来下小雨?
⑵出示节奏图
师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏。
谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了小雨的声音应该怎么样?(幼儿练习,个别:还有谁有不一样的下小雨声音、集体)
B)用语言节奏练习下大雨。
⑴师:那大雨会发出什么样的声音?(幼儿回答)下大雨时候声音应该怎么样?(响)谁会用响亮的声音来下大雨?
⑵出示节奏图
师:老师这儿有与幅节奏图,我们一起来念一下它的节奏。
谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了大雨的声音应该怎么样?(幼儿练习,个别:还有谁有不一样的下大雨声音、集体)
(3)倾听音乐,学习用不同的声音区分大雨、小雨。
⑴师:你们听,大雨、小雨是谁在唱?(配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱)
大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?
⑵我们再来听一听,比比谁的耳朵最灵,(再次倾听)小雨唱的歌是怎样的?是跳跳的,还是连连的,细细的还是粗粗的?(跳跳的、高高的、细细的)大雨呢?(连连的、低低的、粗粗的)(出示图谱:表示两种不同的声音)
⑶师:我们一起来唱一唱,好吗?小雨的声音应该是怎么样的?(是细细的),大雨的声音应该是怎么样?(粗粗的),(师生一起清唱)
⑷分组唱:谁愿意唱大雨的声音呢?谁愿意唱小雨的声音?(教师帮助幼儿分组)!(幼儿分组交换唱2遍)
4、游戏:大雨小雨
师:我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小朋友做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点很多,我们就很多的小朋友抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的,那你就自己随意的走小碎步。
5、结束部分。
师:雨停了外面的阳光出来了,我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。(教师带领孩子去室外活动一会儿)
中班音乐活动教案免费篇6
活动目标
喜欢说儿歌,理解儿歌内容。
通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。
活动准备
杯子、水、牙刷、牙膏。
活动过程
一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。
二、导入
教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)
三、教师拿出装水的杯子,牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》
四、朗诵儿歌
1、教师有感情地朗诵儿歌,并注意儿歌的韵律。
2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌,边说儿歌边模仿刷牙的动作。
3、幼儿反复学儿歌,并分组背儿歌,进行比赛。
五、教师指导幼儿刷牙。
1、教师讲解刷牙的正确方法。
2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。
活动延伸
父母监督孩子饭后涑口,每天刷牙。
中班音乐活动教案免费篇7
教学目标:
1.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2.创编表演《小红帽》的过程中,培养学生的想象力和创造能力,从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。
教学重、难点:
1.重点:用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。
2.难点:引导学生创编、表演。
教学准备:
音乐、课件、铃鼓。
教学过程:
一、师生问好!
二.导入:
师:同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么通话故事?生:
师:今天,老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧?谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子),你喜欢她吗?(喜欢)。
师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。
三.歌曲教学
(一)、听范唱,听完回答问题。
师:同学们,小红帽喜欢乖巧可爱的小孩,在听音乐的时候,你们要把小嘴巴闭上认真聆听,然后思考这两个问题:
1、这首歌的速度是怎么样的?(中速)
2、这首歌曲是几拍子的?(二拍子)
师:我们学习过,四二拍子的强弱规律是怎么样的?(强弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示?很好。大家一起来一遍。(一二一二)。
(二)、复听歌曲:
师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲,用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:
(1)、这时刻小红帽的心情是怎么样的?(开心、快乐的)
(2)、故事发生在哪里?(去外婆家的路上)
(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词;
师:下面请跟着老师按节奏朗读歌词,边读的时候边拍节奏。
师:同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。
(四)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱
师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音,不能太大声。刚才我们说了,小红帽此刻的心情是开心快乐的,所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢?(开心、快乐的声音)
(师弹琴,一句句教唱)
师:同学们的学习能力可真强。但是,老师发现了,同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行,“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方,同学们有发现吗?“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字,(生跟唱)。很好,唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。
四、舞蹈创编
师:同学们想想,我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?可不可以用舞蹈表现小红帽的心情?(可以)
1.放录音,教师根据歌词示范舞蹈动作。
2.学生模仿老师动作。
3.个别展示。
4、全体表演,跟着老师一起(播放录音)。
五.小结
师:同学们,小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子,我们都要向她学习。那老师要问问同学们,平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀?你都会帮爸爸妈妈做些什么事情?(洗衣、做饭、拖地板···)很好。看来,同学们都和小红帽一样,是个乖巧孝顺的好孩子。
六、布置作业
师:同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》,希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲,还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
中班音乐活动教案免费篇8
一、课前准备:
布置音乐教室:将孩子们熟悉的童话人物以画片、脸谱、毛绒玩具、精美故事书封皮等形式分别藏在音乐教室某个地方
二、教学目标:
1.学唱歌曲唱名,体验音乐的美感。
2.能自然地、有表情地歌唱歌曲,激发和培养学生对音乐的兴趣。
3.引导学生根据歌词创编动作,依据音乐旋律创编节奏,并乐于参与音乐活动。在音乐活动中培养其协作精神和创造能力。
三、教学重点与难点:
学生积极参与即兴创造并乐于表现的音乐活动。
四、教材分析:
新课程是以学生的活动为中心,注重学生多方面发展,这一阶段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,教学上采用图片、游戏相结合的手段直观教学,学习方式上则强调合作学习、探究学习。《小红帽》是人教版二年级的教材内容,在教学过程中,我充分开发课程资源,重视与学生已有的生活经验相结合,调动学生的学习兴趣,拓展教材范围。设计了歌表演,引导学生参与活动,通过小组与小组之间的合作,增强学生团结协作的能力,为学生提供创造的空间,开发学生的创造潜质。让学生充分在活动中展现他们的表现力,增强创新意识,感受音乐美。在课结束部分,作为教学延伸,我让学生课后寻找童话歌曲,以拓展教材内容、深化歌曲。
五、教学过程:
(一)“寻找童话中人物”导入课题
1.导言:小朋友们,你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室,所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了,要与你们见面。请大家随着音乐找一找,看看他们都是谁?(因小红帽的故事是学生所熟悉的,并且有小红帽的图片,因此学生的回答中会有“小红帽”)
2.师问:大家知道小红帽的故事吗?老师这里有许多图片(大森林、狼、小红帽、花草、太阳等),请你们将与小红帽有关系的图片找出来,并讲一讲小红帽的故事。
(二)分析歌词、学习歌曲
1.分析歌词
(1)听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。
(2)读歌词
A、几位学生试着有感情地朗读歌词。(老师请其他同学作评价)
B、学生齐读歌词。
C、按照歌曲的节奏,老师教读歌词。要求学生边拍节奏边读歌词。
(3)教师引导
师:小红帽去外婆家的心情是什么样的?
生:快乐、高兴、愉快的……。
师:小红帽担心外婆家附近有大灰狼,应该用什么情绪表现?
生:害怕、恐惧……。
师:最后,见到妈妈回到家,又该怎样唱?
生:高兴、快乐……
师:请大家总结一个歌曲的情绪是如何变化的?
生:轻快(愉快)――害怕――轻快(高兴)。
2.学习歌曲
(1)老师范唱。
(2)老师分句教唱唱名。
(3)学生随琴唱。
(4)老师解决难点,单独练习。
(5)请学生有感情地演唱歌曲(轻快――害怕――轻快)。
(6)请个别同学表演唱,老师伴奏,并请其他同学作评价。
(三)歌表演
师:大家已经会唱歌曲了,现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合,为歌曲设计新的表现形式。
生:自由组合讨论,并分成乐器组、歌咏组、舞蹈组、表演组。
师:请学生展示成果。(在展示表演中,学生互相邀请,歌咏组邀请乐器组伴奏,表演组邀请歌咏组伴唱,舞蹈组邀请乐器组伴奏……)
师:在表演中,大家相互合作得非常好。现在,我们就把四组成员融合成一体,共同合作表演音乐剧《小红帽》,请大家讨论一下,用什么方式能更好地表现歌曲呢?
生:讨论。(老师巡回指导)
生:老师可以扮演小红帽妈妈吗?
师:非常高兴,接受邀请和安排,参与到表演中。
大家一起表演,表演后生生互评,学习别人的优点,教师点评(依据每人的特点,针对性纵向评价。)
(四)教学延伸
师:童话歌曲有很多,除了本节课所学习的歌曲外,你还知道有哪些童话歌曲吗,请大家课后查阅。
生:伴着《小红帽》的音乐走出教室。
中班音乐活动教案免费篇9
活动目标:
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,掌握乐曲的节奏。
2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领,能合拍随音乐做踵趾步。
3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。
活动准备:
1、秋季果园图片一张。
2、钢琴一架
活动过程:
1、发声练习:师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。
2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。
二、基本部分
1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象
教师出示挂图:画面上的苹果丰收了的景象。
师:苹果丰收了,果园里小朋友们正在摘果子,他们是怎么样摘?
2、你们会摘果子吗?
3、学习摘果子的动作
教师示范摘果子的动作,重点强调摘果子要用力,应将手腕转一下,表示摘果子。
教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。
4、熟悉乐曲
师:摘果子的时候,大家还会唱一首好听的歌,请你们也来听听。
教师弹奏乐曲
师:听了这首歌,你想到了什么?教师讲解:这首歌讲的是小朋友们背起篓子,来到果园里,双手摘果子,摘下果子就放到篓子里。篓子装满了,他们心里非常高兴。
请小朋友一边听音乐,一边拍手。
5、学习踵趾步
(1)、师:小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的`,他们是怎么跳的呢?
(2)、教师示范踵趾步
(3)、师:刚才钟老师跳的叫踵趾步,它和以前我们学过的踵步有点像。
(4)、教师分解动作,引导幼儿学习踵趾步。
6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。
7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情,提问:苹果摘完了,心里怎么样?用什么动作表现出来?
8、随音乐完整练习一遍,教师注意在动作转换时提醒幼儿。
三、结束部分。
1、歌表演《好朋友.》。
2、小结活动下课。
中班音乐活动教案免费篇10
一、内容与要求:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
二、活动准备:
1、“小白船”课件。
三、教学内容:
1、欣赏感受,理解歌曲:
1)感受乐曲旋律
t:“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得开心吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今天,郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。”
t:“听完这段音乐你们感觉怎样?”
2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)
t:“哪个小朋友听出来,这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”
3)再次欣赏音乐
t:“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的,柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听仔细哦,看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”
t:“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容,并且请个别幼儿上来表现一下)
4)利用多媒体欣赏音乐,理解歌词。
t:“小朋友们都听得非常仔细,让我们一起来看看,是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体,帮助幼儿理解歌词内容)
2、用语言、动作表现歌曲:
1)集体表演:
t:“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来,我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
2)个别幼儿表演:
3)再次集体表演:提醒幼儿注意表情,动作节奏等。
3、结束:
t:“小白船越飘越远,飘向西天了,它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”
四、反思:
1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容,其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等,是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动,我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约,一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。
2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验,也无法让幼儿体验,因此,理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。
措施:根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,我们决定借助多媒体图像功能,帮助幼儿理解歌词,因为,生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意,也符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿掌握和理解歌词内容。
中班音乐活动教案免费篇11
【活动目标】
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。
【活动准备】
《采果子》伴奏音乐、ppt、
【活动过程】
(一)律动激趣:去果园(感受乐曲的性质)
1、看这片美丽的.景色,你们猜猜这是什么地方?这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了,要进果园了家的心情是怎么样的?
3、小结:家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏:我爱吃水果(语言节奏练习)
1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果
(三)感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采?(引发幼儿的已有经验)
2、看看家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)
3、小结:原来可以一只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。
感受音乐,创编动作
1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现,家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验)
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分
采了这么多好吃的水果,让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。
中班音乐活动教案免费篇12
一、活动目标:
1.认识和了解一些常见的.交通标志的实际意义和作用,并能遵守游戏规则。
2.能根据指令变化,调节自己的动作,在开车的过程中体验集体游戏的快乐。
二、活动准备:
1.交通标志若干个,如左右拐弯、限速、停车等。
2.每人一辆小汽车。
三、活动过程:
1)引题------玩车
1.小司机们,你们看,这是什么?那它和平时在马路上开的汽车一样吗?有什么不一样?
2.我们来做快乐的小司机,一起来玩一玩好吗?
(幼儿自由玩……)
2)快乐的小司机
(一)置身情境
1.小司机们,你们想不想到大马路上去开一开。想一想,到大马路上开要注意一些什么?
(要注意安全……要看好红绿灯……要看好标志……)
2.看一看,我们的大马路上有哪些标志?
(幼儿根据已有经验讲述:红绿灯……转弯标志……不同的车道标志……禁止通行……停车场标志等)
3.它们告诉我们什么?我们小司机要怎么开呢?(幼儿泛讲:看见红绿灯,红灯停、绿灯开……)
4.快乐的小司机们,你们准备好了吗?这次我们开的时候要看好标志,出发了!
(幼儿看好标志开车,老师注意观察和指导)
(二)组织幼儿游戏
小司机学好了本领,我们准备上路了,你们要保护好自己,路上有很多交通标志,大家要看清楚哦。
1.我们前面遇到了什么标志?它告诉我们什么呢?(红绿灯)
2.继续往前开,又遇到了什么标志?它告诉我们什么呢?(限速60码)
3)体验游戏的快乐,表扬安全行车的幼儿。
1.幼儿游戏数次.
2.进停车场休息。
3.放松动作.
活动反思与建议
这是一节贯穿语言与健康的课程,首先是给孩子巩固一些常见的交通标志,其次让孩子根据标志来做交通游戏。针对本节目标来说,第一目标作为重点:“认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用,并能遵守游戏规则”.但孩子们都达到了,而第二点目标呢,“根据指令变化,调节自己的动作”这点目标达成度一般,由于场地的限制,人较多,导致后面的孩子没有听清楚,并乱做动作。
在教学活动前,由于教具准备地充分,使得这节课上的如栩如生,比如(红绿灯、限速60,限速10、向左拐弯、停车场等等教具),恰好与目标第一点相结合,让孩子深入得知并运用。活动的开始环节,我引用了玩具洗车,使孩子的兴趣更高,对汽车更了解,引导他们乐意当小司机的欲望,从而区分玩具汽车小司机和马路上的汽车司机不同。在活动中的第二环节导入各标志,幼儿积极性较好,都能根据日常生活中常见的标志来说说,不错。其中萧赫小朋友不错,教师出示的标志都得知,真棒。但在第二环节中,让我忽略了孩子的学习积极性。
接下来是游戏环节,我进行了三次。第一、二次是孩子和教师一起来当小司机,第三次是家长和孩子一起来当小司机。但我觉得的第三次做的比较好,(临时想到的)这样使家长与孩子共育,共进步,从而增进了亲子间的感情。在孩子与教师游戏环节中,大部分孩子都能运用各标志,并且观察能力也较好。例如:红绿灯的变化。在第三次家长参与,而教师做了指挥交通人,这点也不错,家长也配合的很好,都能随指挥人进行交通。游戏结束后,孩子都能随标志把车辆放好,在第二大环节中,唯一不足的识教师缺少了与孩子互动交流。
最后,在孩子放松活动中,我们也随着汽车小司机开到了教室,结束了这节课。离开时,我发现了每个孩子与家长脸上都露出了意犹未尽的表情……
通过这次的集体研讨活动后的反思,不仅积累了实践的经验,也让我得知了哪些需要改善的方向,不断,不断完善。
中班音乐活动教案免费篇13
(一)教学目标:
1.初步学唱弱拍起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。
2.初步发现身体各部位“顺序”在记忆中的作用。
3.在玩唱歌游戏的过程中,感受“忍住不唱”而只做动作的快乐。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
(二)教学准备:
录音机、音乐磁带《快来拍拍》。
(三)教学过程:
一、教师范唱歌曲《快来拍拍》一遍,注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
二、教师引导幼儿回忆歌词内容。教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?
1.教师再次范唱歌曲《快来拍拍》,引导幼儿找出歌词排列的规律。(从头到脚)
2.幼儿跟着教师边歌唱边做动作。教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3.幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边歌唱两遍。对于有困难的幼儿,教师引导他们听前奏并看自己的.动作暗示。
4.教师:这次,我们不仅要把歌唱出来,还要跟着琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不了,可以怎么办呢?
三、教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的唱歌游戏。
教师:这首歌还可以有更好玩的唱法,我们来试试吧!当唱到"脚"的时候,我们忍住不唱,仍做触摸身体特定部位的动作。教师与幼儿尝试用常速玩这个唱歌游戏。
教师:我们的伴奏音乐要快一点了,大家试一试,看能不能按快的音乐节奏做动作。
效果分析:结合健康教育,学习说出自己身体从上到下各部分的名称,并能边说出名称边指相应部分。
(四)活动反思
在活动过程中,孩子们都非常的积极,只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则,仍然需要我的强化指导,可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的,在今后的教学中我会更加注重这方面的,争取做得更好。
中班音乐活动教案免费篇14
活动目标:
1、学习有感情地演唱歌曲。
2、借助图片在理解歌词的基础上,将歌词与旋律相匹配,巩固学习领唱和齐唱的方法。
活动准备:
磁带、教学挂图。
活动过程:
一、开始部分。
律动练声
1、律动;《手腕转动》、《挤奶》
2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》,《国旗多美丽》
二、导入部分
1、小朋友,你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化,你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)
2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)
三、观看挂图,帮助幼儿理解歌词意思
1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱呀。我们叫她:“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据自己的理解说一说)
2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。我们叫她:“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)
3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说,请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏,并有感情地把歌词朗诵一遍)
四、教师示范唱,引导幼儿学唱歌曲
1、现在,我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)
2、提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?
3、教师再次进行示范唱,并引导幼儿学唱歌曲。
4、歌曲节奏练习:
五、学习领唱和齐唱
1、教师领唱幼儿齐唱
现在,我们来进行领唱和齐唱,老师来唱前半段部分,小朋友就齐唱“来来来”的部分。
2、一部分幼儿领唱,另一部分幼儿齐唱
现在,请女孩子领唱,男孩子齐唱。
3、个别幼儿领唱,其他幼儿齐唱
现在,请一个小朋友来领唱,其他小朋友齐唱。
中班音乐活动教案免费篇15
活动目标:
1、在熟悉乐曲的基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼,同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时,注意倾听同伴的演奏,努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程:
1、在钢琴的伴奏下,幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师:《小红帽》的故事小朋友都听过吧,她走到森林时,一会儿轻轻地走,一会儿跑一跑,见到外婆,她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼,引导幼儿认识木鱼,了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱,为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师:小红帽一个人在森林里走走跑跑,我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏,小红帽见到外婆,高兴地笑起来,我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师:请小朋友看一看自己椅子底下的乐器,然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师:下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上,然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了,你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。