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幼儿园教案中班模版

时间: 新华 中班教案

教案可以帮助教师更好地评估学生的学习效果,以便更好地调整教学策略,以达到更好的教学效果。接下来给大家分享幼儿园教案中班模版,希望对大家写幼儿园教案中班模版有所帮助。

幼儿园教案中班模版篇1

活动目标

1.观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。

2.举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。

5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

教学重点、难点

1.学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

2.学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。

活动准备

1.儿歌“我长大了”

2.准备字宝宝“长大”身高“

3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。

4.教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的区分,对比。知道自己真的成长了。

5.长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告诉幼儿,这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

幼儿园教案中班模版篇2

一、活动主题:pencil(铅笔)

二、活动目标:

1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿快乐的参与活动

2.通过学习英语,引导幼儿在日常生活中用英语交谈。

三、活动准备

1.卡通动物图片若干张

2.小故事一个

四、开课前言:

早晨进园请用英语跟老师打招呼:Goodmorningteacher!

离园请用英语跟老师告别:Goodbyeteacher!

五、过程

1.单词分解:

今天我们这里来了好多好多的小客人,小朋友,你们想知道这些小客人是谁吗?

接下来我们来认识一下这些小客人吧!

P:像左手

e:像大鲨鱼

n:像小门

c:像刺猬

i:像小孩

l:像铅笔

这些小客人们在一起发生一件很有趣的`事情,下面请小朋友们来听听故事!

单词形象小故事

幼儿园教案中班模版篇3

一、课题:中班社会《好朋友》

二、教材简解:

《指南》中提出:教师要给幼儿创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。中班上学期主题《我们都是好朋友》中的活动《朋友越多越快乐》、《团结友爱亲又亲》等活动,借助歌唱活动、语言活动让幼儿感受到了小动物们朋友间相互帮助、团结友爱的情感。根据本班幼儿特点,我设计了本次活动,侧重于让幼儿体验朋友多带来的幸福感。

三、目标预设:

本次活动,领域定为社会,所以我设计了以下活动目标:

1、能在集体面前大胆表述自己的意愿,培养主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友。

2、体验与朋友在一起的快乐,感受朋友多带来的幸福感。

四、活动重、难点:

活动重点:能在集体面前大胆表述自己的意愿,培养主动与人交往的意识,乐意结识更多的朋友。

活动难点:体验与朋友在一起的快乐,感受朋友多带来的幸福感。

五、设计理念:

1、中班上学期的幼儿正处于友情的萌芽期,对于朋友的概念还很模糊,我希望幼儿通过本次活动,直观的感受有好朋友的快乐。

2、现在的幼儿大部分是独生子女,是一个家庭的中心,因此,他们也会相对缺少和周围人沟通交流的机会。一方面他们有较强的自我意识,另一方面又渴望与人交往。所以,我希望孩子们能通过活动初步形成与人交往的愿望和简单的`技巧。

六、设计思路:

本次活动以音乐游戏导入活动,让幼儿感受朋友间拥抱的快乐,让幼儿可以很好地融入到整个活动中。教师又以正面、反面两段视频让幼儿比较、讨论,以这样的方式,可以直观的让幼儿掌握交朋友的方式方法。有趣的送笑脸游戏,能让孩子们在感受朋友多的愉快的同时,知道如何做才能交到更多的好朋友。而最后一环节的设计又是对孩子经验的一种提升。

七、教学过程:

活动准备

带有名字的笑脸贴纸若干、点点统计卡每人一张、游戏音乐《找朋友》、哭声、录音一段、视频录像两段。

活动过程

一、抱抱我的朋友。

老师想问你们一个问题:“你有好朋友吗?快悄悄地告诉老师你的好朋友是谁。”

师幼手拉手成一圆圈随音乐走动,每次唱到“找到一个好朋友”的时候,就和好朋友抱在一起,唱到“再见!”就和刚刚的好朋友再见,找到另一个好朋友抱一抱。

师:老师还没有好朋友呢,谁来抱抱我呀?然后大家都抱在一起。

师:好朋友在一起跳舞,拥抱真开心!(播放哭声)

二、说说我的朋友。

1、师:你们听,是什么声音呀?有一位宝宝他在哭,我们来问问他怎么回事吧!

播放录音:因为大家都不愿意和我做好朋友。

2、师:这是怎么一回事呢?我们一起来看看发生了什么?(看录像)

3、师:为什么他找不到好朋友?

4、师:那怎样做才能帮他找到好朋友?请你和边上的宝宝说一说。(幼儿讨论)

5、师:听了你们的话,我们来看看这个宝宝有没有改正缺点。(播放录像片段)

师小结:现在这个小朋友会有礼貌地交朋友了,他和好朋友分享玩具,互相谦让,还帮助别人,这样他的好朋友一定会越来越多的。

三、我的朋友多。

1、游戏导入。

师:那我们的宝宝都会有礼貌的交朋友吗?你们是怎样交朋友的呢?

老师想你们一定交到了很多好朋友吧!那么到底宝宝们都有几个好朋友呢?我们来玩一个送笑脸宝宝的游戏吧,把你的笑脸宝宝送给你的好朋友,得到几个笑脸宝宝就是有几个好朋友。比比谁的笑脸宝宝最多!

2、老师介绍游戏规则:

老师介绍规则:每人挑选几个最好的朋友,把笑脸宝宝送给他,送的时候要对他说:“我喜欢你。”(教师请一个幼儿尝试送笑脸宝宝。)

老师播放音乐,音乐结束后,就要送完笑脸宝宝,回到座位。

先请你坐在位置上想一想等等要把自己的三个笑脸宝宝送给谁?为什么要送给她?

3、幼儿自由送笑脸宝宝。

我们来看一看、数一数,今天谁的笑脸宝宝最多?

4、请出笑脸宝宝最多的那一位,大家为他鼓掌。

师:“有哪些小朋友给他送了笑脸宝宝呀?”(老师把送给他笑脸宝宝的幼儿请到台上)

师:“说一说你为什么把笑脸宝宝送给他?”

师:“你的朋友最多感觉怎么样?想对你的好朋友们说点什么吗?”(教师让好朋友们拥抱在一起)

师小结:朋友越多就越快乐,我们其他的宝宝都要跟他一样,让小朋友们都喜欢你,愿意和你交朋友。

四、经验延伸。

师:现在就让我们一起跳着舞,去外面找找大自然中还有哪些动物、植物也是我们的好朋友吧。

教师播放音乐,幼儿离场。

幼儿园教案中班模版篇4

活动目标:

1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程,知道豆芽是蔬菜,有营养。

2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽,养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、通过幼儿自己亲自种植豆芽,掌握一些基本的种植方法,培养幼儿参与种植活动的兴趣

活动准备:

1、黄豆芽,绿豆芽若干,小脸盆,每人一个,人手一把小铲子,黄豆种,绿豆种若干。

2、多媒体课件。

3、烧熟的豆芽每人一份。

活动过程:

一、导入激趣:演示画面“豆芽宝宝在跳舞”,激发幼儿的兴趣。

二、了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

请小朋友帮豆芽宝宝洗澡,提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的?

提问:“你洗的豆芽宝宝是什么样子的?”幼儿自由讲述,老师出示电脑画面,帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。

2、分豆芽。

请幼儿把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里,然后送它们回家,边送边说:“黄(绿)豆芽,我送你回家。”

三、了解豆芽的生长过程。

提问:“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗?“幼儿自由回答演示电脑画面,让幼儿了解豆芽的生长过程

四、了解豆芽的作用。

“你们知道豆芽有什么作用?”

五、出示烧好的豆芽,让幼儿看一看,闻一闻,尝一尝,让幼儿知道豆芽是有营养的,要多吃豆芽。

六、师幼合作种豆芽。

教师带领幼儿到自然角种豆芽。

幼儿园教案中班模版篇5

活动目标

1.滚动各种物体,探究能滚动的物体的形状特征。

2.尝试用不一样方法把不能滚动的物体变得能滚动。

活动准备

1.玩具城(能滚动和不能滚动的玩具或物品若干)。

2.贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。

3.以小组为单位,给每组供给操作材料,进行不能滚动变滚动的尝试。

4.幻灯片。

5.笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子若干。

活动过程

一、幼儿玩玩具,引出"滚动"

师:今日我给你们带来了小礼物,期望小朋友能喜欢。(把玩具事先放在幼儿的椅子下头)

师:请把小椅子下的礼物拿出来,玩一玩!(幼儿玩玩具)。

师:刚才你们的玩具是怎样玩的?(幼儿回答,引导幼儿说出"滚动"。幼:皮球能够拍。师:皮球除了能够拍还能够怎样玩呢?幼:还能够滚?师:你们手中的玩具哪些也是能够滚动的?)

二、围绕"滚动和物体形状的关系"讨论交流

师:你们发现了吗?这些能够滚动的物体它的形状有什么特点?(幼儿回答)

总结:原先这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。

三、幼儿设计标志

1、幼儿想象用什么标志表示"滚动"和"不滚动",为下个环节铺垫。

师:其他的礼物就是不能滚动的。此刻请小朋友帮教师设计标志,你们觉得"滚动"标志应当怎样来表示呢?(幼儿想象,说出好的标志立刻采用其想法,并画下来。)

师:"不会滚动"的标志又应当怎样表示?(幼儿想象,教师画下来。)

四、幼儿送玩具回家

1、送礼物回家

师:礼物要回家喽!请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里,不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。(教师检查幼儿是否送错,幼儿自我纠正。如:我觉得这件礼物有疑问?)

五、尝试让不能滚动的物体变得能滚动

1.明确任务(每组分别供给报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆,能够滚动的器皿,双面胶也带去)。

师:刚才我们说到,滚动的物体都有圆形的一面,徐教师还供给了一些物品,我们看看它们能不能滚动?(幼儿回答:不能)

师:今日我们就要挑战这个任务,把这些不能滚动的物体变得能滚动,请小朋友走到自我的座位进行尝试,成功了举手告诉我哦。

2、以小组为单位进行滚动尝试

总结:小朋友们都想出了好办法,你们真棒!此刻让我们一齐看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。

六、结束:滚动乐园

出示幻灯片

师:哇,原先我们生活中也有很多地方运用到了滚动,此刻让我们回自我教室去找找,教室里有哪些物体也能滚动吧!

幼儿园教案中班模版篇6

活动目标:

1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

2、用橡皮泥作画、捏造型。

活动准备:橡皮泥

活动过程:

1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

教师弹琴,请幼儿演唱来进行比赛。

2、尝试制作小雨滴春雨下到这,下到那,叫醒了种子,染红了花朵,染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法,那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?

教师示范,幼儿欣赏,观察怎么捏好看。

幼儿尝试用橡皮泥捏画。

3、交流展示作品。

教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

活动延伸:在区角活动中,开展橡皮泥变变变的游戏。

幼儿园教案中班模版篇7

活动目标:

1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

活动过程:设计意图:

一、椅子哭了

●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

●你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

三、送椅子“回家”

●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

幼儿在操作中体验劳动的&39;快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

幼儿园中班社会教案:快乐元旦

一、活动目标:

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。

三、活动过程:

1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”

问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我们也来耍龙灯好吗?”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二”三次

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

五、活动延伸:

师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

幼儿园教案中班模版篇8

活动意图:

在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好,很多幼儿存在着比较害羞的心理,觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事,让幼儿知道,懂得问好是一个能干的小朋友,学习怎样问好,做一个有礼貌的宝宝。

活动目标:

1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好,中午好,晚上好”等礼貌用语。

2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。

活动准备:

课件:

活动过程:

一、出示早上的图片

师:你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上!

幼:早上!

师:你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答,教师可以适当引导幼儿)

师:今天树妈妈来我们这里做客了,你们欢迎吗?

幼:欢迎!

师:树妈妈说很开心见到小朋友,你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了!

(播放鸟的叫声)

幼:小鸟!

师:你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。)

师:让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听清楚了吗?让我们再听一遍吧!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈,早上好!”再来一次,看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友,挥起小手一起说“树妈妈,早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!

二、出示第二张图片

师:哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了,原来现在是中午了,中午的太阳可真漂亮呀!树妈妈正在开心的晒太阳呢,这时小鸟正慢慢的飞过来了,它又要跟树妈妈问好了,让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听到了吗?你们想跟树妈妈问好吗?

幼:想!

师:让我们一起跟树妈妈问好吧,让我们挥起小手跟树妈妈问好。

三、出示第三张图片

师:咦!太阳公公怎么不见了,天空中出现了什么?

幼:星星,月亮!

师:那现在是一天的什么时候了!

幼:晚上!

师:对了,可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀,原来它在等小鸟向它问呢!小朋友觉得小鸟回来吗?

幼:会!

师:小朋友们可真厉害呀!小鸟它来了,你们猜猜晚上的时候,小鸟是怎么跟树妈妈问好的?

师:哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧!(播放录音)小朋友也来和树妈妈问好好吗?

四、小结:

师:你们喜欢小鸟吗?树妈妈说可喜欢小鸟了,小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好,中午的时候跟树妈妈说中午好,晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗?

幼:好!

师:现在上早上,让我们打搭着小火车,挥着小手跟后面的老师说“老师,早上好。”

幼儿园教案中班模版篇9

活动的目标是:

1、理解故事内容,学习故事中的角色语言。

2、丰富词汇:看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

3、教育幼儿与同伴友好相处,互相关心、互相帮助,知道大家在一起很快乐。

教学设计理念

这节课的教法设计是这样的:

1、以桌面教具创设情境,引发幼儿学习兴趣。

2、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。

3、以模仿故事中小动物的动作,学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和优美语句。

活动过程设计

1、开火车去做客导入,激发兴趣。兴趣是最好的老师,对感兴趣的内容,我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始,我就以开火车去小青蛙家做客导入,为后面的讲述作铺垫,并且设疑,发生了一件什么有趣的事情,引发孩子听故事的兴趣。

2、完整地听老师有表情地讲述故事,让幼儿听得清楚,以培养幼儿倾听的习惯。

3、结合教具欣赏故事,并通过循序渐进地提问,帮助幼儿理解故事,让幼儿参与讲述,大胆地学习角色语言及动作,学习词汇,发展幼儿语言表达能力。这是解决活动重点,突出活动难点最关键的一个环节。

4、结合图片给故事排序,进一步巩固了幼儿对故事的理解,并培养了幼儿对故事发生的顺序的逻辑思维能力以及幼儿的动手动脑能力。

5、结合排好序的图片,完整欣赏故事,让幼儿进一步感受故事中语句的优美,初步培养幼儿阅读的兴趣和阅读的技能。

6、延伸活动:让幼儿在音乐声中快乐地跳舞,既让幼儿进一步懂得了大家在一起很快乐的道理,又做到了动静交替,活跃了气氛,让孩子学中玩,玩中学,符合新纲要提出的寓教于乐。

活动目标:

1、理解故事内容,学说角色语言。

2、鼓励幼儿与同伴友好相处,知道大家在一起真快乐。

3、丰富词汇:看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤

活动准备:

桌面教具:布置桌面森林小屋场景,桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马,每段故事图片各一幅,青蛙木偶一个,音乐,故事多媒体动画。

活动重点:

理解故事内容,学习词汇和优美句子

活动过程:

(一)开始部分:

引出主题,激发幼儿听故事的兴趣:小朋友们,今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧!青蛙每天都要在大木桶里洗澡,有一天,青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事,我们一起来听听吧。

(二)基本部分:

1、教师有表情地讲述故事

提问:

①故事的名字叫什么?

②故事里有谁?

2、结合桌面教具,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事,学习词汇和优美句子

小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢?我们再来听听。

提问:

①小青蛙在做什么?

②青蛙洗澡时,谁来了?丰富词:看一看,瞧一瞧

③小花狗是怎么说的?学习句子:哈,我要进去洗个澡。

④又有谁来了?丰富词:探探头、探探脑

⑤小胖猪是怎么说的?学习句子:哈!我也要去洗个澡。

⑥最后是谁来了?丰富词:重手重脚

⑦胖河马是怎么说的?学习句子:嗬!我当然也要洗个澡。

⑧胖河马一进去,结果怎么样了呢?丰富词:散了架、泡汤

⑨木桶为什么会散架?小青蛙和它的朋友们是怎么洗澡呢?

3、给故事图片排序,培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。

老师这里有几幅图,本来打算把这个故事编成图书送给小朋友们,可是不小心把这些画的顺序打乱了,请小朋友们帮忙把它们排好。

4、结合排好序的图片,完整欣赏故事,进一步感受故事的优美。

(三)结束部分:

小朋友们,虽然小动物的木桶坏了,但是他们在一起还是很开心,很快乐,我们也要像他们一样,在一起互相关心、互相帮助、快快乐乐在一起!让我们大家在一起快乐地跳舞吧。

幼儿园教案中班模版篇10

活动目标

1.通过观察、操作等活动,使幼儿初步感知简单的磁场现象。激发幼儿对科学探索的兴趣。

2.了解指南针的作用,学会制作简易的指南针。

活动准备

1.电视机、实物投影器、彩色图片、录音机、故事磁带、小舞台一个、磁性教具、跳舞的小人。

2.每个幼儿两块条形磁铁(其中一块系有毛线绳)和两块环形磁铁、指南针若干、大头针若干、系有细线绳的缝衣针每人一根。

活动过程

1.以大头针移动,向后引出磁铁,激发孩子玩磁铁的欲望。

2.幼儿自由玩磁铁。

教师鼓励孩子用多种方法玩:手拿一块环形磁铁推着另一块环形磁铁跑,一手提起带绳的条形磁铁和另一手拿的条形磁铁相接近着玩,桌子上放一块环形磁铁和桌下紧隔桌板的磁铁相吸着玩。

3.请不同玩法的幼儿为大家演示,并说一说自己的发现。

4.教师总结:

每块磁铁都有两个极:一个北极(N),一个南极(S)。北极常常涂红色,南极涂蓝色。磁铁的同极相斥,异极相吸。

5.玩指南针。

在玩中让孩子发现指南针的指针具有磁性,会和磁铁相互作用;并让幼儿自己说出指南针的本领。

6、利用实物投影器看图片、听故事录音《小红帽找外婆》,了解指南针的作用。

7、教师指导幼儿制作指南针。

材料:一块标有南、北两极的磁铁、一根缝衣针、一根细线。

制作指南针,首先要把缝衣针磁化。磁化过程是:将缝衣针的针尖在磁铁的北极(N)沿同一方向磨擦二十次左右,然后用一根细线系在缝衣针中间,使它保持水平,针尖指向就是南方。

向幼儿进行安全教育:缝衣针的是尖的,小朋友一定要小心,不要扎着自己,也不要扎着别人了。

8.幼儿手持自己制作的指南针出教室,请其它班的小朋友欣赏自己制作的指南针。

9.活动结束。

附故事:小红帽找外婆

小红帽的外婆住在很远很远的南山。一天,妈妈让小红帽带着礼物去看外婆。到外婆家要经过一片沙漠。小红帽走着走着就迷路了,认不清到外婆家的方向了。一只骆驼走过来说:“你面朝太阳升起的方向,左边是北方,右边是南方。”小红帽按照骆驼说的方法,顺利地走出了沙漠。

小红帽走进树林,又认不清方向了。一只长颈鹿告诉她:“树桩上有一圈圈的年轮,宽的年轮朝向南方。”小红帽按照长颈鹿的方法走,走出了树林。

小红帽来到山脚下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。这时,她碰到一位叔叔,叔叔送给小红帽一枚指南针,并告诉她:“你按照指南针的指向走,就能找到外婆。”

小红帽有了指南针,再也不迷路。在指南针的指引下,小红帽很快地找到了外婆。

幼儿园教案中班模版篇11

活动目标

1.理解散文诗传递的秋天的信息,感受散文诗句的优美。

2.尝试模仿散文中的句子进行创编。

3.懂得爱护树木。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备

1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt

2.音乐《秋日私语》。

活动过程

一、谈话讨论,引入主题

现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了,秋风一吹树叶就从树上落了下来,这些树叶飘呀飘呀,它会飘到哪里呢?

幼儿讨论并回答。

二、欣赏散文诗,感受散文诗的优美和传递的春天的气息

(一)依次出示图片,分段欣赏散文诗,回答问题。

1.秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

(二)音乐下完整欣赏,感受散文诗的`优美。

提问:

小树叶落在地上,谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来,站在下面,把它当作屋子。)小树叶落在沟里,谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里,谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里,小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候,会落下来,说明冬天要来了,小燕子燕去南方过冬,树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

(一)教师示范仿编。

树叶落在院子里,大雁看见了说:“来信了,来信了,催我们到南方去呢”。

(二)鼓励幼儿仿编。

师:小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信,还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范:

1.树叶落到草地上,小兔看见了,跳过来,把它当作发夹。

2.树叶落在院子里,小鸟看见把它当作降落伞。

3.树叶落到森林里,小猴看见了,把它当作口哨。

4.树叶落在院子里,小猪看见了,把它当作扇子。

四、教育幼儿爱护树木

师:小朋友这些树叶来自大树,如果没有大树,我们怎么捡到树叶呀,所以,我们要保护树木。那么请小朋友说一说,怎样保护小树呢?

給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

教师小结:

我要爱护树、保护树,不掰树枝,給树浇水,多种树,不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。

活动延伸:

参观幼儿园种植园,寻找秋天的落叶,继续仿编。

幼儿园教案中班模版篇12

活动目标:

1、通过欣赏乐曲,了解作品的结构和它所表现的形象和内容,感受其欢快活泼的性格。

2、听辨乐曲旋律的变化,能用肢体语言表现音乐的形象和内容。

活动准备:

多媒体课件小鼹鼠,乐曲

活动过程:

一、完整倾听音乐,初次感受音乐的旋律。

出示课件,教师介绍来了一位小客人(小鼹鼠),他和大家去旅行发生了有趣的事情,听一听音乐告诉你发生了什么?

音乐结束,你觉得小鼹鼠发生了什么事情?(幼儿自由回答并又用动作把自己想到的简单做出来)

二、欣赏A段音乐第一段想象发生的事情

教师:是不是和小朋友想的一样。

(1)小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出,请孩子们自己学一学模仿做小鼹鼠跑进跑出的动作。

(2)放音乐,幼儿感受音乐的旋律做动作,教师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。

三、欣赏音乐B段,又发生了什么事情,创编动作。

1、小鼹鼠继续往前走,听到了什么?(幼儿一起做动作)

2、刚刚听到了什么声音?发生了什么事情?是谁来了?小鼹鼠们应该怎样做?动作是怎样的?(请幼儿讲述并自由表演)

教师:这段音乐来了可怕的动物,小鼹鼠们有的吓得倒下了,有的藏起来了……

3、放音乐让幼儿把小鼹鼠遇到可怕的动物用动作表现出来。

教师:可怕的动物走远了,小鼹鼠们出来吧。

4、小鼹鼠用自己的动作庆贺可怕的动物走了。并请能力强的幼儿说一说自己是怎样做的?

四、播放C段音乐,感受乐曲的变化

1、小鼹鼠们继续走到哪里了?出示课件花园

2、来了一段优美的音乐在这么美的地方你想会有什么事情?你想做什么?(跳舞,转圈……)

3、幼儿根据音乐自己自由的做动作,可以请幼儿互相一起来把音乐中发生的事情做出来。

五、请幼儿再次听完整的音乐,说一说路上发生的事情

1、听音乐幼儿再次说一说路上发生的事情。

2、让幼儿一边说一边做动作。音乐不同的时候,我们的动作也会不同。

六、完整的感受乐曲,师幼共同表现《快乐的小鼹鼠》

1、幼儿互动合作,根据旋律的变化用动作表现音乐的形象和内容。

2、师幼互动合作快乐的小鼹鼠。

幼儿园教案中班模版篇13

活动目标:

1、感受诗歌的韵律美及意境美,体验万物生长的春意。

2、欣赏理解诗歌《春雨》,尝试创编动作分角色进行诗歌表演。

3、帮助幼儿理解诗歌《春雨》的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

活动准备:

1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个;雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。

2、与诗歌对应的4个场景,春雨姐姐头饰一个,种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干,春雨背景图一幅。

活动过程:

一、播放雨声录音导入活动。

提问1:小朋友,现在是什么季节?

提问2:花开了,树叶也绿了,春天真美啊!你们听听,这是什么声音?(播放雨声录音)

二、欣赏诗歌《春雨》。

1、欣赏诗歌录音——教师:春天来了,春雨姐姐给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来欣赏吧!

2、教师有感情地配乐朗诵诗歌。

提问:诗歌的名字叫什么?

引导语:诗歌里有谁?它们是怎么说的,我们一起再来听一听。

三、理解诗歌内容。

提问1:诗歌里有谁?它们是怎么说的?(教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具)

提问2:图片按照诗歌的顺序排对了吗?应该怎样调整?

四、学习朗诵诗歌。

教师:春天里种子发芽了、桃树开花了,麦苗也渐渐地长大,真是太美了。带着这种美好的心情,我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。

五、尝试创编诗歌动作

——鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。

六、尝试分角色表演诗歌

——教师讲解表演要求,请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中,在音乐的伴奏下进行诗歌表演。

七、结束活动

——教师小结,培养幼儿爱护环境的意识,鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。

延伸活动:

1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰,继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。

2、引导幼儿观察春天的变化,鼓励幼儿学习仿编诗歌《春雨》。

活动评析:

这个活动设计总的来看很好,但是我觉得有些环节还是要亲自试验过才能知道行不行。比如:开始时问到幼儿现在是什么季节?这个问题有时连中班或是大班部分幼儿都一时说不上,当然也要考虑孩子的个别差异。还有我觉得小班的孩子可能更易理解图画内容,为何不事先制作关于春天信息的一个多媒体课件让幼儿欣赏呢,他们会更感兴趣。而且后面的表演,幼儿是非常感兴趣的,但是要他们表演出来,就对他们诗歌的掌握要求很高了。最后我认为或许带领幼儿去外面参观春天会让幼儿感受更深。对目标的实现会更有帮助。

幼儿园教案中班模版篇14

活动目标:

1、学习调整情绪的方法,保持愉快的心情。

2、能用积极的态度去面对困难和挫折。

活动准备:

1、取20个孩子参与本次活动,为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。

2、教具:小桌子、无线鼠标以及鼠标垫;放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支;金牌6块,银牌6块;同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频,两段小朋友遇到困难的视频。

3、学具:弹珠若干,小箩筐20个,筷子20双,橡皮泥罐子20个,记录纸人手一份,幼儿用笔人手一份。

活动过程:

一、幼儿入场。

“小朋友,和客人老师打声招呼吧。”

二、幼儿入座,教师引题。

1、教师出示一份材料:放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。

师:“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。老师为你们准备了这些材料,在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里,夹多的为胜,比赛结束后数一数自己夹了几个,把它记在记录纸上,夹几个,圈数字几,然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸,示范记录方法。

2、幼儿自由选择空位,准备比赛。

三、幼儿操作比赛,教师口喊倒数计时。

1、师:“小选手们准备好,预备——开始!10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0!时间到!数数自己夹了几个,把个数圈出来。”

比赛开始,每位幼儿参与比赛,赛后圈出自己的成绩。(主配班分组指导)

2、师:“请你们带着记录纸回到座位上。”

幼儿拿着记录纸回到位子上,入座。

3、评选出金牌和银牌。

师:“谁夹了10个?”“谁夹了9个?”……

教师在评选时逐一请幼儿上台,根据情况给予孩子金银牌奖项,并为其挂上奖牌。

四、情感体验交流

(一)与获奖幼儿的交流

1、师:“你得了第一名,真厉害!我们为他(她)鼓鼓掌吧!”

“现在你的心情怎样?”教师做进一步的小结。

2、“你得了第二名,你的心情怎样?”

“得了第二名,你的心里很高兴,你有什么心里话要和大家说吗?”教师做进一步的小结。

(二)与没获奖幼儿的交流

1、“那没有获奖的小朋友,你们的心情怎样?”

2、“你的心里是怎么想的?”

3、“你有没有想过自己为什么没有获奖呢?”请幼儿自由分析。

(三)设问讨论

1、“没有获奖该怎么办?”请幼儿自由讨论。

2、师:“老师班里也有这么一个孩子,她也参加了一次夹弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。”

(1)教师播放视频弹珠1。

“她怎么了?”“为什么哭了?”

(2)“过了一个月后,我们又进行了一场比赛,这回她怎么样了?”

教师播放视频弹珠2,请小朋友回答。

“那你知道为什么吗?”请幼儿自由回答。

“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。

(3)教师播放视频弹珠3

教师小结:“甜甜说得对,当我们的愿望没有实现的时候,首先不能灰心,要想一想自己失败的原因,再继续努力,争取有进步!”

五、看录像,帮助有困难的&39;小朋友

1、师:“夹弹珠的时候会遇到困难,其实在生活中也会遇到很多的困难,那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困难。”

(1)第一段视频

“这个小妹妹遇到了什么困难?”

“当你衣服不会穿的时候,你会怎么做?”(求助同伴、多练习、请老师帮忙……)

“我们把这些好办法告诉小妹妹吧!”教师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面,引导孩子来说。

教师适当小结。

(2)第二段视频

“录像里的小朋友在干什么?”

“发生了什么事情?”

“那你想想看他这样放弃了,以后还学得会跳绳吗?”

教师适当小结。

2、教师小结:“以后遇到困难我们不要害怕,不要灰心,可以向别人请教,请别人帮忙,接受别人的建议和帮助,相信自己通过努力,一定能克服困难,获得成功。”教师用鼓舞的语气对孩子进行激励性的小结。

六、除了我们刚刚看到的小朋友遇到的困难,想一想你在生活中遇到了什么困难?你又是怎么解决的?

七、教师激发幼儿继续努力,再次鼓起参加比赛的信心。

师:“老师下一次还要带小朋友们举行一次夹弹珠比赛,你们有信心参加比赛吗?让我们一起加紧练习吧!”

幼儿园教案中班模版篇15

活动目标:

1、知道冬季是干燥寒冷的季节。

2、能根据生活经验讲述、了解一些御寒、保暖的方法。

3、有一定的自我保护意识和能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

活动准备:

教具准备:幼儿活动材料P29-30.

活动过程:

一、讨论冬天里的变化。

1、现在什么季节呀?(冬天)

2、这个季节来了,有什么变化呢?

(教师引导幼儿一起有秩序地讨论冬天的气象的变化,人们生活的变化)

二、看幼儿活动教材,讨论可以怎么保护自己。

1、看图一。

他们在干什么呢?(跑步,做早操)他们为什么要这样做呢?

教师小结:冬天外出时,搓搓手、跑跑步,活动一些自己的身体,这样就能促进我们的血液循环,身体就会变的暖和,我们的手和脚也不会长冻疮。

2、看图二。

这个小男孩和小女孩在干什么呢?(热水袋,擦脸)他为什么要这样呢?

(用热水袋可以让我们的手和脚很舒服,洗脸洗手后,要擦脸,防止皮肤干裂)

3、看图三。

他们是要去那里啊?他们是都穿了什么啊?他们为什么要这样穿那么多呢?

(出门一定要多穿衣服,戴手套,帽子系围巾,穿棉鞋,这样才可以保暖,才不会感冒生病)

4、看图四。

这个小男孩在干什么呢?在家里的时候我们可以在家里放什么可以使我们的家里很温暖呢?

(可以使用取暖器和空调,这样可以使我们的房间更暖和了)

三、让幼儿想想还可以帮我们自己保暖呢?

我们除了这些可以使我们的身体很暖和呢?

(请幼儿出保暖的的方法)

四、结合生活中一些幼儿容易忽视的问题与幼儿人一起讨论。

我们班里的好多小朋友都不知道要怎么样保暖?我来说一说他们是怎么样保暖的哈?你们来说一说这样做好不好?那要怎么样做呢?

五、结束活动。

幼儿园教案中班模版篇16

【设计意图】:

音乐本身就给人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快,虽然幼儿没有到过江苏水乡,可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验,通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。

【活动目标】:

1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点,感受其活泼、欢乐的情绪。

2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,练习分声部演奏打击乐曲,并体会演奏效果。

3、培养节奏感和团结合作的精神。

【活动准备】:

1、磁带、打击乐器、动作说明图;

2、歌曲《幸福拍手歌》;课件《芦苇》

【活动重点】:

让幼儿能够感受民歌的特点,并能分声部演奏乐曲。

【活动过程】:

(一)听音乐《幸福拍手歌》进入教室,教师带幼儿做相应的动作。

(二)联系生活,引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、教师模仿小狗的叫声,提问:小狗是怎样叫的?有什么特点?

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)

3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。

(三)出示节奏谱,让幼儿练习节奏。

小狗__X∣__X∣

青蛙____∣____

小猫X---∣X---∣

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?

(四)让幼儿听音乐、看课件,理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》,提问:听完这首乐曲你有什么感受?

2、播放课件引导幼儿欣赏,提问:看了这些图片你有什么感受?

教师小结:我们看到的植物是芦苇,它还有个好听的名字叫芦柴花,主要生长在苏北地区,好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》,这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的,所以叫拔根芦柴花,后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

(五)出示乐曲节奏图谱,鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两部分,师指挥练习节奏动作。

(六)组成“小小乐队”,用乐器为乐曲伴奏。

1、教师出示三种乐器,请幼儿讨论配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器,教师指挥幼儿进行乐器演奏。

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏,也可以请个小指挥。

(七)请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束,请“小小乐队”退场。

【活动延伸】:

将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。

幼儿园教案中班模版篇17

教学目标:

1.初步理解故事内容,尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。

2.大胆讲述,感受故事的乐趣。

教学准备:

多媒体课件《啊呜一口》

教学过程:

一、演示多媒体课件1,引起幼儿兴趣。

1.师:小朋友,你们吃过大饼吗?味道怎么样?

2.师:咦,这一块大饼是谁做的?小猪做了这块大饼后发生了什么事呢?

二、演示多媒体课件2-15,观察饼上的牙印。

小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。

1.小鸟在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?

2.兔子在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?

3.狐狸在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?

4.鳄鱼在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?

5.河马在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?

三、演示多媒体课件16—17,判断是谁啊呜了一口。

1.师:小猪的.肚子饿得“咕咕”叫,“啊呜”,他也在大饼上咬了一口,看看他的牙印是什么样的?

2.师:现在,小朋友们猜出来了吗,到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢?

四、游戏:谁的牙齿印

幼儿园教案中班模版篇18

课程:

动物哪里去了

一、教学目标:

1、通过对动物的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。2、帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

二、教学重点难点:

帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。

三、教学准备:

收集动物消失的文字资料和相关图片。

四、教学过程:

一、生活在线:

同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)老师给大家带来一些我们没有见到过的动物,想看吗?我们一起看一看。

1、动物哪里去了?

播放课件图片:包括袋狼、渡渡鸟等图片及相关资料。

2、师提问:那么,这些动物哪里去了?学生交流,教师板书课题。

二、追根溯源:

1、了解我国的珍稀动物资源。

(1)师:课前,老师让大家查阅了有关珍稀动物的资料,我国有哪些珍惜动物呢?请大家把带来的资料拿出来,先在小组内交流,然后各小组汇报交流结果。(小组合作记录下珍稀动物栖息地、目前的数量等情况)

(2)学生汇报,全班交流。

(3)教师多媒体展示珍稀动物的图片,学生欣赏。师总结:我国有丰富的动物资源,是世界上珍稀动物种类最多的国家之一。

2、探究动物消失的原因。

(1)师:但是,我国的珍稀动物数量在不断地减少,甚至濒临灭绝。你们知道究竟是什么原因造成的呢?

(2)学生小组讨论,然后进行汇报。

(3)师:人类对动物的残酷屠杀,导致了物种的毁灭;毫无节制的人类活动,破坏了动物的栖息环境,也加速了物种的毁灭,这也称之为功能性灭绝。

出示资料:了解什么是功能性灭绝。

(4)师总结:我们知道珍稀动物灭绝的原因有很多,但主要原因竟是人为破坏!伴随着人口膨胀和经济快速发展,由于过度开发加上环境污染,动物的种类和数量以惊人的速度减少,尤其是我国野生动物资源不容乐观。目前我国约20%的野生动物的生存受到严重威胁,所以保护珍稀动物,保护环境已迫在眉睫!

三、环保在行动

1、为什么要保护野生动物。

(1)师:你们知道为什么要保护野生动物吗?

(2)学生根据资料讨论交流。

(3)师讲述:动物是人类的朋友,从生态出发,人也好,动物也好,植物也好,所有的生命都共同在一个有机统一体之中。生态环境就好比我们的巢,我们的绿色家园。“覆巢之下,安有完卵?”不保护生态,哪有动物,植物和一切生命?动物为人类的发展做出了贡献,动物与人类的生活有着密不可分的关系。

和谐的自然界是一个完整的生物链,缺了哪一环都会造成可怕的后果。由于人类的过度膨胀和科技的发展,现在物种灭绝的速度也在加速。可以想象,到最后只剩人类的地球将是一个多么可怕的景象!其实到那时候人类离灭绝也不会远了。保护动物就是保护人类自己。

2、动物也有情感。

同学们,我们来听一个关于羚羊的故事。听完之后,你的心情如何?有什么想说的吗?

师:谁到群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归”世界这么大,天地那么宽,难道就容不下一只小鸟的栖息之地吗?古人尚且知道爱鸟,可我们现代的人是怎么了?我们要劝告那些杀害动物的人,不要破坏生物链,要保护动物,

不要杀害小动物。我们要和小鸟们做好朋友,让我们一起来保护小动物,保护大自然,保护我们的家园吧。

(1)师:同学们,你们想过吗?当珍稀动物在人为破坏下濒临灭绝时,他们会怎样想?请听藏羚羊的自述。

(2)听了之后你有什么感受?学生谈自己的感受。

(3)师:藏羚羊为什么说“你们不仅在破坏生态平衡,也是在将自己推向灭亡的旅程”呢?

(过渡:所以说,保护珍稀动物,保护环境已是迫在眉睫了。)

3、保护动物,从自身做起。

(1)那么,我们国家是怎么保护珍稀动物的呢?我们来了解一下。

(2)作为我们小学生,我们应该怎样保护身边的动物朋友呢?先在小组内讨论交流一下,然后在汇报。

(3)师:通过这节课学习,同学们都知道了动物是人类的朋友,保护野生动物就是保护我们人类自己,让我们每个人都成为保护动物的小卫士吧。

四、绿色延长线

了解我们当地有哪些珍稀的动物?课下请同学们成立“小动物保护协会”,来保护我们身边的小动物吧。

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