教案中班绘画活动

时间：2024-02-04 17:05:03 新华中班教案

编写教案可以帮助教师更好地掌握教学内容和方法，增强教学自信心。小编给大家分享教案中班绘画活动参考，方便大家参考教案中班绘画活动怎么写。

教案中班绘画活动篇1

活动目标

1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。

2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。

3、能迁移前期经验，大胆设计。

活动准备

1、向日葵图片多幅。

2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。活动过程

1、猜谜引出活动主题。

教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。小朋友，你们能猜出这是什么花吗?(向日葵)

2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。

(1)教师：向日葵是什么样子的?它的花瓣是什么样子的?什么颜色?像什么?给你什么感觉?

(2)教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的?

3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。

(1)教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的.朝旁边长。花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。

(2)探索花蕊的表现方法。

教师：你想用什么方法来表现花蕊呢?(点彩、网格线、螺旋线……)还有什么特别的方法?可以用什么颜色呢?

(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。

教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢?谁愿意来试一试?

4、欣赏凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。

教师：这些向日葵是什么样子的?(有的饱满，有的低头等)画家用了什么颜色?

5、鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。

教师：今天你想画一幅什么样的向日葵呢?想一想怎样画出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

6、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

活动建议

☆活动廷伸可让幼儿欣赏各种风格的向日葵作品，如油画、版画、水粉画、水墨画等，感受其不同的特点。

教案中班绘画活动篇2

活动目标：

1、乐于参加活动，初步感受绘画活动的乐趣。

2、能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动重难点：

能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

活动准备：

1、白纸、油画棒人手一份。

2、轻松的音乐伴奏。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

师：“小朋友们，我们散步时一直要开火车是吗？火车怎么开得呢？”请个别幼儿讲一讲。

二、感知“火车”直直长长的特性。

1、我们开的火车是什么样子的？

“火车是长长的、直直的”（教师可配以形象的手势动作）

2、你们开火车开心吗？嘘，谁在说话？原来是油画棒宝宝，他说什么呢，我来听听。

“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么开心，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗？”

三、学习游戏“画笔宝宝开火车”。

1、介绍游戏方法。

“这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜色的油画棒宝宝来开火车？”（根据幼儿的意愿选色）

2、边念儿歌边示范。

油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢：“画笔宝宝手中拿，先从站台开始画，慢慢慢慢直直画，呜呜呜到站啦！”（示范两次）

3、幼儿个别尝试。

请幼儿自愿上来演示。（师生齐念儿歌）

对幼儿绘画的情况进行适当的鼓励性的评价。（请两位幼儿）

四、幼儿作画。

“你们想不想帮油画棒宝宝开火车？请选择你喜欢的油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。”

幼儿作画，教师巡视（配放背景音乐）

五、评价幼儿作品。

先画好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告诉好朋友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。

集体评价幼儿绘画情况。（从直直的、长长的线条等方面来评价）

“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小朋友们真了不起、真能干，我们为自己鼓鼓掌。”

教案中班绘画活动篇3

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

教学重点

了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

提问：①春节有关知识。

②春节有关习俗。

学生讨论

二、讲授新课

(一)提问：

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?

(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启示

(三)学生对示范作业进行评价：

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识?

教案中班绘画活动篇4

活动目标：

1.认识了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。

2.能按照物品的作用进行分类，体验分类游戏的快乐。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。

2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子

活动重点和难点：

重点：认识常见的夏季用品，了解它们的用途

难点：按照作用对夏季用品进行分类

活动过程：

1.了解哪些是夏季用品

(1)今天老师带来了许多的东西，请你仔细的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。

(2)幼儿操作

(3)幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用?太阳镜、帽子：遮太阳扇子、电风扇、空调：吹出风使人凉爽短袖衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉爽

2.按照物品作用进行分类

(1)告诉大家这些东西喜欢找好朋友，它们找好朋友的方法非常特别听仔细了：相同作用的就是它们的朋友了，请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上，另外的朋友就放在第二条、第三条线上。

(2)幼儿操作。

(3)请问你有没有碰到困难?请你来说说你的困难，我们一起帮你解决?

3.对于夏季用品的作用进行小结

(1)师小结：夏天是非常炎热的`，有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。我们谢谢这些夏季用品。

(2)再次按照功能进行分类如果你完成了你就拿好你的操作纸，说说看谁和谁是好朋友都有什么用?如果还没完成的你可以继续完成你的操作。

教案中班绘画活动篇5

活动目的：

1.体验故事所表现的夏天的美好意境。

2.认识夏天常见的动植物。

活动准备：

1.自制向日葵花，故事角色棒偶。

2.故事：快乐的夏天一、讲述故事：快乐的夏天，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想。

活动过程：

1）师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？”

2)师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

4）师：夏天的晚上可以干什么？

5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲述故事。

师：“小朋友听完了老师讲的故事，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。”

延伸活动

师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

说说自己的快乐夏天，并在美工区画下来。

活动结束：

小朋友一起探讨。

教案中班绘画活动篇6

【活动目标】

1、感知向日葵鲜明亮丽的色彩，尝试用搓、捏、贴等方法制作向日葵。

2、感受参与艺术活动带来的快乐，体验创造过程的喜悦。

【活动准备】

物质准备：课件、橡皮泥、泥工板若干、安静的背景音乐、道具太阳一个。

知识准备：幼儿已经欣赏过向日葵。

【活动过程】

一、导入活动，引出课题。

1、播放课件。

师：小朋友，你们喜欢向日葵吗？你们瞧，今天就来了很多向日葵宝宝们，请你们仔细看一看，向日葵长什么样子呀？（圆圆的头，麻麻的`脸，黄黄的花瓣围两边，笑脸围着太阳转。每一朵向日葵的造型都不一样，有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大，有的花还是开了一点点。）

其实用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦！今天我们就用橡皮泥来制作向日葵。

二、用橡皮泥制作向日葵。

1、教师示范制作向日葵。

制作步骤：

（1）葵花的脸：将橡皮泥搓成圆圆的小团，压扁，贴在泥工板上。

（2）花瓣：脸的四周有许多小圆做花环，将橡皮泥搓圆，压扁，一个一个的小圆一定要靠着大圆贴好。

（3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

（4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

（5）葵花盘：（葵花盘可以像菠萝一样），将橡皮泥成一条一条的横线，竖线交叉成格子，再搓成一个一个小圆点（葵花籽），贴在葵花上。

2、请幼儿跟着老师空手练习。

三、欣赏制作的形态各异的向日葵。

师：在制作前，我们先来欣赏几幅制作好的作品。

四、提出活动要求，参与操作活动。

1、教师引导幼儿正确构图，注意向日葵的形态。

2、尽量把葵花做得大点，这样容易装饰葵花盘。引导幼儿色彩搭配要漂亮。鼓励能力强的幼儿多制作几棵向日葵。

3、粘贴时尽量将橡皮泥压薄。

四、作品展览，讲评与交流。

1、请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

2、师：小朋友们，请你们把向日葵宝宝们送到太阳下面晒晒太阳吧~

教案中班绘画活动篇7

内容

洗澡泡泡多

活动目标：

1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

2、在相互合作中体验洗澡的快乐

准备

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

讨论交流——实践操作——提升经验

1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？

2、洗澡时要准备那些东西？

活动反思：

为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。"主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。

活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等，又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画

活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。

1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。

2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。

3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。

4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。

5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

教案中班绘画活动篇8

内容

找凉快

活动目标：

1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。

活动准备：

夏天使人凉快的小图片若干。

流程

启发提问——引导讲述——游戏

一、启发提问：

夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲述：

1。夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2。刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

3。晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）

4。天热了，吃什么可以凉快？

5。天热了每天还要干什么？

6。天热了，你们最喜欢玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

反思：天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

发现问题：幼儿

提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。

教案中班绘画活动篇9

活动目标：

1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。

活动准备：

1、热带鱼课件

2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔

3、黑板活动过程：

1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今天我带来了一些美丽的`客人，想知道它们是谁吗？

幼：热带鱼

2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？

幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的？

幼：有直线，曲线······小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。

3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）师：它们有什么不一样的地方？

师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？

师：变成什么了？

4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？

师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。

出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？

讲解画法：

①先画出一个大三角形做鱼的身体；

②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；

③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；

④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。

5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。

活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。

教案中班绘画活动篇10

主题背景：

夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节！

主题目标：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。

2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。

3、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。

5、感知歌曲的强弱对比；探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。

6、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。

7、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。

环境与资源：

1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如："愿望树"（我最想得到的礼物）"好朋友信箱"（给好朋友的节日贺卡）"礼品角"（我的礼物）"我和外国小朋友手拉手""让人们的生活更美好"（让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等）图片展等。

2、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自己喜欢的节日。

3、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可指导幼儿每天记录"气象"，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。

4、师生共同布置"快乐的夏天"墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识（如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等）。

5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花木、保护益虫的教育。

家园联系：

1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。

2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱心，激发幼儿的同情心。

主题网络图

主题计划表：

热闹的夏天主题活动计划（20__、6）主题产生夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节！

教案中班绘画活动篇11

活动目标：

1、欣赏各种美丽的城堡造型，了解城堡的外形构造和结构特点。

2、大班幼儿尝试运用围合、粘贴的技能制作圆锥体和圆柱体，中班尝试运用拼贴和涂刷等技能制作或装饰舞台道具——城堡。

3、混龄互助，体验大小合作集体创作的力量，分享成功的喜悦。

活动准备：

纸箱、颜料、水粉笔、各种彩纸、剪刀、胶带、背景音乐等

活动过程：

1、欣赏城堡的PPT，了解各种城堡的造型与特征。

师：白雪公主住在哪里？城堡是什么样子的？

（播放PPT，幼儿欣赏）

师：这座城堡美吗？你觉得哪里美？它有什么特别的.地方？

2、观察材料与工具，讨论制作城堡的内容和方法。

师：今天我们一起为白雪公主制作一个美丽的城堡吧！看看老师都为大家准备了什么材料？

（介绍材料和工具）

师：你准备做城堡的什么地方？可以用什么东西做？怎么做？

3、自主选择制作的内容和方法，理解活动要求，分组创作“公主的城堡”。

师：小朋友想得真好！老师这里有三个城堡工作小组，一组可以用颜料涂色和装饰的方法；一组可以用搭积木的方法先搭城墙再制作门窗、堡顶和装饰；还有一组可以用拼贴或剪贴的方法。每个小组在制作之前要先商量，谁画哪里？谁贴哪里？不能和别人画在或贴在同一个位置。

（幼儿创作，教师巡回指导）

4、欣赏作品，分享成功的喜悦。

师：我们的城堡真漂亮！现在请美丽的小公主来欣赏一下哥哥姐姐为她建造的城堡吧！

教案中班绘画活动篇12

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学重点

认识夏季的服装。

教学准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

教案中班绘画活动篇13

活动目标

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

3、体验合作的乐趣。

活动准备

1、幻灯片-各种各样的石头

2、各种形状各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程

一、谈话引入，激发兴趣。

教师：小朋友看这是什么?

石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗?

二、引导讨论，启发想像。

教师：小朋友想怎么打扮石头娃娃?

你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?

幼儿讨论交流自己的想像。

三、认识材料，提出要求。

1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

教师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?

你准备用哪些材料?

2、要求：

(1)等会儿小朋友先想好，到哪个组?

和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

(2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?

然后再进行妆扮。

(3)安静操作，注意安全。

四、幼儿操作，观察指导。

教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。

重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。

五、集中交流，体验成功。

教师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?

还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?

在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?

3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

六、介绍作品，分享快乐。

鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

教案中班绘画活动篇14

活动目标：

1.感受诗歌的美好意境，积极参与诗歌表演。

2.理解诗歌内容，了解问答形式的诗歌特点。

3.尝试仿编完整的诗句。

活动准备：

音乐（夏天的雷雨、背景音乐）、幼儿调查表、大调查表版子（相关夏天的图片）、诗歌图谱、荷花、雷雨、知了的道具、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、调查表袋子人手一份。

活动过程：

一、分享关于“夏天”的调查。

1.播放音乐《夏天的雷雨》，幼儿随音乐进入活动室。

2.谈话——我寻找到的夏天（出示大的调查表表格，根据幼儿的回答依次粘贴图片。）

提问：小朋友们现在是什么季节了？前不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了夏天，我们也做了调查表，我相信你们一定寻找到了夏天的秘密，请拿出你身后的调查表，我们一起回忆一下，在夏天里你们看到了什么？听到了，闻到了什么？在夏天里有什么样的感受？谁想试一试？

小结：总结孩子的调查表内容，原来呀我们都是善于观察的小朋友，用我们的耳朵、眼睛、鼻子和内心都发现了感受到了夏天的美！

二、欣赏诗歌。

1.教师配乐朗读诗歌

（1）教师：既然你们都发现了夏天的美，接下来我就要给小朋友们朗诵一首诗歌，请你们仔细听一听，诗歌的名字是什么？诗歌里都说了些什么？（幼儿带着问题去欣赏诗歌）

（2）教师朗诵诗歌并提问。

提问：小朋友们你们听了以后有什么感受呢？这首诗歌的名字是什么?诗歌中你都听到了什么？

2.教师与配课教师以问答的方式朗诵。

教师：这首诗歌这么美，把大家都带到了夏天的美景中，接下来我邀请呼老师和我一起再朗诵一遍，请你们听清楚每一句，我们是怎样朗诵诗歌的？

提问：这次朗诵诗歌是几个人完成的？

我和呼老师是怎样朗诵诗歌的？呼老师问了什么？

蔺老师最先回答的是什么？荷花开了，之后还说了些什么，你能完整地把它说出来吗？接下来，呼老师问了些什么？我接下来是怎么回答的？最后王老师又问了什么？蔺老师最后是怎么回答的？

（教师边问边翻图谱，让幼儿看着图片大声读诗歌）

三、引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.请小朋友和老师一起听着音乐完整的把诗歌朗诵一遍。

2.配乐诗朗诵，老师和部分幼儿分问答的形式朗诵诗歌。

教师：这一次，蔺老师和男孩子来问，女孩子来回答，请男孩子站在线上。配乐诗朗诵。（边指图谱边朗诵。）

教师：小朋友朗读得真好！让我们再一次感觉到这首诗歌真美！夏天好美好美！

3.理解诗歌中的文学想象。

提问:诗歌中为什么说夏天是从荷叶里跑出来的呢？（因为荷花争先恐后地开放了，花开的速度就像奔跑一样，很快池塘里变成了荷花的海洋，告诉人们夏天来了。）为什么说夏天是从雷雨里跳出来的吗？（原来夏天的雷雨真大呀，落在地上霹雳哗啦，溅起水花，像在跳舞一样，告诉人们夏天来了。）

那最后一句说为什么说夏天从知了的歌声里唱出来？（知了声声叫，就像在歌唱，告诉人们夏天真的来了！）

小结：小朋友们说的都很好，夏天从荷叶里跑出来，夏天从雨滴里跳出来，夏天从知了的歌声里唱出来，诗歌中“跑、跳、唱”这些动作，让我们感受夏天充满活力，带给人们火辣辣的热情。

四、巩固学习，幼儿表演诗歌

教师：那让我们也动起来吧，我们用动作来表演这首诗歌。这里老师也准备了一些表演的道具，有荷叶、有雨滴还有知了，请你们商量一下自由选择，我给你们一分钟时间，现在选择你喜欢的场景站好吧！我有一个要求，在表演的时候一定要用动作表演出来，好吗？你们可以先练习一下，看着图谱表演，请根据图片上的诗歌内容，想想应该怎么表演？

教师：各组小朋友们准备好了吗？我们就开始小小诗歌表演会吧。（配乐表演。）

小结：小朋友们都积极参与了表演，掌声送给自己！

五、诗歌创编

教师：夏天荷花香味飘，雷雨轰隆隆，知了在唱歌，那么除了这些以外，我们刚才分享过了夏天里有趣的事情，带给我们美好的感受，（教师出示大调查表）有青蛙呱呱叫、有大口吃西瓜、有蛐蛐在歌唱等等，请小朋友把这些美好的事情全部编进诗歌里，再用一问一答的形式朗诵出来。

现在请和你旁边小朋友说一说，你想把什么有趣的事情编进去，想一想如何把句子说得像原来诗歌一样优美、完整。现在开始行动吧！教师巡回指导，最后请个别幼儿来分享。

教师：今天我们创编了这么多好听的诗句，谁编好了试一试，大声朗读出来呢？

小朋友们都说了好多，接下来我们把这些诗句合起来一起朗读一遍，就变成了一首全新的《夏天》的诗歌。

教师总结：小朋友都是小小诗歌创编者了，都会创编诗歌了，这样子吧，我们下一次活动的时候，来一次诗歌创编大会，做一个小小的诗人，怎么样？

夏天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你会创编出更多优美的诗句。小朋友们，请把今天我们欣赏的和创编的诗歌——夏天，分享给爸爸妈妈和同伴们吧！

附诗歌：

夏天

夏天怎么来？

荷花开了，

夏天从荷叶里跑出来。

夏天怎么来?

雷雨来了，

夏天从雨滴里跳出来。

夏天怎么来？

知了叫了，

夏天从知了的歌声里唱出来。

：

参照核心概念，对于诗歌教学，我在活动设计时，有三大环节：

初步感知诗歌琅琅上口的有韵律的语言节奏特征，能跟读韵律感强的儿歌或童谣。知道诗歌语言有节奏的形式。借助口头语言或动作表现诗歌的节奏和韵律。

调动自己的生活经验，尝试运用文学语言根据诗歌重复句式进行仿编。

教案中班绘画活动篇15

目标：1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

2、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。

一、导入

出示PPT

教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。

小朋友，快跟毛毛虫打个招呼吧!

二、展开

1、请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。

提问：

(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?

(2)毛毛虫的头上有什么?

(3)毛毛虫的身上长着什么?

(4)毛毛虫是怎样走路的?

2、教师示范画法。

(1)先变出圆圆的头，在头上画出眼睛、嘴巴和触角。

(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。

(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。

3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣。草丛里要举办音乐舞会，毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞。

4、幼儿绘画，教师指导。将幼儿根据能力分成3组，一组是根据虚线描画，一组是利用模具拓画，一组是自己绘画。

三、结束

教师点评，重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了，毛毛虫画的是否整齐等。

教案中班绘画活动篇16

【活动目标】

1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。

2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的五官特征。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。

2、水彩笔、素描纸每人一份。

3、故事挂图（四幅）。

【活动过程】

1、听故事，理解故事内容。

(1)、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。

（2)、提问：请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的.？

2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。

（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。

（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？

3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。”在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中“母”发ma音。

教案中班绘画活动篇17

活动目标：

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的.感受和想法。

活动准备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

2、弹珠滚画作品若干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。

活动过程：

1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？

2、探索弹珠滚画的印制方法。

（1）教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？

（2）教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？

（3）教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

（4）教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？

4、作品评价。

教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？

【评析】

该活动中，教师给每组都提供了对比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

教案中班绘画活动篇18

活动目标：

1、尝试用水彩涂染、油画棒涂色等方法在不同材质的版画作品上进行再创作，感受表现方法的多样性。

2、巩固吹塑纸油印版画的拓印方法，继续尝试清晰地印制。

3、能主动、有序地收拾整理版画工具和材料。

活动准备：

1、课件：版画和水彩或蜡笔相结合昀作品范例若干。

2、宣纸，各种颜色的底板纸，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

1、欣赏版画和水彩或蜡笔相结合的作品范例，感受油印版画的再创造性。

(1)教师：这种画面看上去和以往的.画面有什么不同?

(2)教师小结：在印制好的版面作品上再画上各种色彩，使画面看起来更丰富。

2、通过比较宣纸底和色纸底的版画作品，学习在不同材质的版画作品上选用合适的绘画材料再创作。

教师：宣纸适合用什么颜料在卜面丽?色纸上适合用什么材料来绘画?

3、回忆吹塑纸油印版画的拓印过程，知道需要用胶滚滚匀油墨、滚墨上色、勾线、盖纸拓印这几个基本程序。

教师：我们在吹塑纸上进行印制时需要做哪些事情?怎样才能让画面印制得清晰?

4、幼儿创作，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。

5、欣赏、评价。

(1)引导幼儿重点欣赏有自然纹路的画面上所显示的独特韵味。

(2)表扬能主动、有序地收拾整理版j面t具和材料的幼儿。

活动建议：

☆日常活动尝试用胶滚滚压油泥，提高小肌肉的力量和灵活性。

☆区角活动提供宣纸、水彩给幼儿涂鸦，进一步感受不同的绘画材质与材料带来的体验。

☆家园共育带幼儿参观版画展…或欣赏版画作品，感受版im-f寓的表现形式，拓展幼儿对版画的了解和眼界。

【评析】

该活动可以作为上两次活动的拓印环节集中在一起开展，目的是让幼儿了解多种创作方法，感觉表现形式的多样性。该活动可分小组进行，便于教师指导和幼儿相互学习不同的拓即方法。此外，活动中涉及的操作工具、材料很多，在指导和评价过程中，教师应有意识地关注幼儿对工具材料的有序使用和收纳情况，培养幼儿良好的操作习惯。