中班教案简单的
编写教案有助于更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习效果。怎样写中班教案简单的？这里提供中班教案简单的分享，供大家参考。
中班教案简单的篇1
一、活动目标：
1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现象。
2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。
3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生习惯。
二、活动准备：
（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。
（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体课件。
三、活动过程：
（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。
引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？
师：牙齿我们都有，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿能让我们享受到许多的美味佳肴。
（二）观察牙齿，认识发现。
引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看自己的牙齿吗？
师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病了。牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的牙齿。
（三）学会保护牙齿。
引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我是小牙医”，比一比谁真的会保护自己的牙齿。
1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1—4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由）
2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？
3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。
（四）活动结束。
师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护好我们的牙齿，因为我们共同的目标是——没有蛀牙。
中班教案简单的篇2
一、教材分析：
《春天》这首歌曲，流畅的旋律塑造了美丽多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的快乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生机，使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜欢，但是春天来了，小动物们都怎么样了？出来了没有，它们又在干什么？这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要，适时地组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感认识，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。
二、活动目标：
1、认知目标：初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。
2、能力目标：能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。
3、情感目标：能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。
三、活动准备：
1、幼儿已有春季特征的知识经验。
2、自制与歌词相匹配的课件图片。
3、《春天》、《郊游》的音乐。
四、活动过程
1、以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。
2、依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。
3、让幼儿范听歌曲。
（通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。）
4、幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。
5、进行集体唱，分组唱，个别唱。
教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。）
6、歌曲舞蹈创编。
教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？（歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。）
7、活动延伸：
最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。（在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。）
中班教案简单的篇3
每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调节自己，用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来，这才是非常重要的。
我发现，我们班的孩子，他们的情感体现非常地丰富，经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后，到幼儿园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。今天的活动，正好是我们在开展《我的心情》主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得生气不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法，从而体验别人快乐自己也快乐的情感。
另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分幼儿好表现。因此，在今天活动的最后我专门设计了一个环节，让幼儿自己去找伙伴，自己协商分配角色，进行情景表演，来培养他们的合作精神和表演能力。
1、让幼儿懂得生气不利健康，(教案出自：教案网)要努力做到让自己和身边的人天天快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
故事书展示台
一、听老师讲故事第一遍
1、幼儿边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》
2、故事后提问：
(1)川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?
(2)他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样?
(3)川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?(教案出自：教案网)他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?
(4)最后，爸爸和川川的心情怎样?
二、听第二遍故事
幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了
老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸
1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?
(让幼儿从表情、声音、动作方面来描述)
2、爸爸生气的时候，你会怎么做?
五、幼儿合作进行情景表演
幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
中班教案简单的篇4
活动目标：
1、通过集体阅读、模仿绘本中的象声词回忆故事内容，进一步体会蚂蚁的情绪变化。
2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。
活动过程：
(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。
鼓励幼儿跟随教师一起模仿故事中的感叹词。
引导幼儿跟随故事内容共同讨论感受蚂蚁的情绪变化。
3、阅读到p1时提问：
(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?
4、阅读到p5时提问：
(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?
5、阅读p13、p15时提问：
(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?
(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。
请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：
(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?
(2)每次遇到困难后，是什么表情?
(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?
与幼儿进行总结与梳理，小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想办法，解决了问题，所以很高兴。
提问：
(1)引导幼儿观察发现图画中的蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其它蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。
1、阅读p5时提问：
(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)
2、阅读p7时提问：
(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)
3、阅读p14时提问：
(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)
4、阅读p16时提问：
(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)
5、阅读p18时提问：
(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)
与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
(三)教师完整讲述故事内容，鼓励幼儿跟随教师一起讲述自己熟悉的内容。
教学反思：
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，ppt细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
中班教案简单的篇5
【教材分析】
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：
五颜六色盛开的小花朵，下雨的视频，下雨的音乐。
【活动过程】
一、交流并观看下雨的视频。
观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）
指导语：
1、什么天气？（下雨天）
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
（下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。）
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
（赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！）
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌。
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升。
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
附儿歌《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，
我采一朵笑哈哈！
中班教案简单的篇6
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第91、92内容，练习十六1—3题。
教学目标：
1．认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
2．学会时刻的两种记录方法。
3．体验生活与数学的联系。
教学重点：认识钟面，能准确、熟练的认出整时。
教学难点：时刻的两种记录方法，认识刻度不全的表，读法。
教具准备：电脑课件，一个实物钟，一个刻度不全的表，一个没有刻度的表，一个电子钟，作息时间表，画于纸上的钟面。
学具准备：每人一个实物钟和一个钟面模型。
教学过程：
教学过程
学生活动
设计意图
一、导入新课：
1．小朋友听这是什么发出的声音？我们一起来欣赏一下这些钟表。
2．今天，我们就来和钟表交朋友。（出示课题“认识钟表”。）
二、教学新课：
3．认识钟面。
（1）刚才我们看到了很多钟表，象我手上拿的是比较常见的钟，你们也带了小钟，是吗？这是一块玻璃，玻璃里面是钟面，请同桌两人仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？钟的背面有许多旋钮，你可以拨一拨，动一动，有什么发现？
（2）把你的看到的和你的发现和同桌的同学交流一下。
（3）哪个同学来汇报啊？（请学生指着钟面说）
（4）小朋友们都很能干，我们来听听钟的自我介绍，好吗？（课件出示一个动画钟自述。）
（5）小朋友你们认识小闹钟了吗？如果没有小闹钟，在老师的钟面上你能找到时针和分针吗？把小闹钟放进抽屉，指着我的钟面复习时针分针。
时针最短，最粗，走得最慢；分针比较长，走得也比较快；秒针最长，走得也最快；有12个数字的&39;刻度，时针走一格，分针走一圈，针按顺时针方向转，时针走得快、分针走得慢……
我的钟上还有一根针。（定时针）
让学生在欣赏钟表的过程中，激发对学习的兴趣。
了解学生的起点，以便确定教学起点。
通过独立观察，小组讨论，培养学生的学习能力。
用动画钟的形式小结知识，容易引起学生兴趣。
4．认识整时。
（1）、小朋友真能干，老师这里有一张图片，你认识吗？（这是神神舟6号飞船发射升空的画面，你们知道是什么时刻发射的吗？）老师这里有个小钟能帮助你，这个钟面表示的时刻是多少？
（2）你怎么知道是9点钟呢？
（3）9点钟是我们平时的说法，9点也叫9时（师板书）谁来读一读。
（4）9时除了这样表示，你还见过别的表示方法吗？出示一个表示9时的电子表。9时在电子表上是这样表示的。我们可以这样写：先写一个9，然后写2个小圆点，最后写2个“0”。（板书两种方法，并将9时的钟面贴于黑板。保留板书。）
（5）小朋友我们已经知道了神舟6号发射的时刻是9时，宇航员在太空中到中午要吃午饭了，看这是几时？出示11时的钟面。你认识吗？请你在纸上用2种方法记下来。请你来做做小老师。
（6）到下午宇航员要和地面工作人员对话，汇报情况，看这是下午的几时？（出示钟面）
（7）请你帮钟面上的时间找朋友。为什么你们连线可以又对又快呢？你们有什么好办法谁来介绍给大家。
（8）师小结：对，我们先要看时针，时针指着几，就是几时，分针指12，就表示整时。
（9）判断是否是整时？
（10）小朋友们学得真不错，我们再来认一认，出示一个时刻不全的钟面。现在你知道是几时吗？（5时）再出示一个无刻度的钟。
（10时）
3．现在的钟表除了帮助我们认时间之外，还有美化生活的作用。出示一些时尚表，运动表等。
三、巩固应用：
1．小朋友真能干，已经认识了整时，你们会拨出整时吗？
拿出钟面我们来拨一拨，有小朋友起床7：00，中午吃饭12：00下午4：00放学，6：00吃饭9：00睡觉。
2．画钟面。
四、课堂小结：
a)这节课你学到了哪些本领？
b)质疑：你还有别的问题吗？
3．课堂延伸：今天这节课我们学会了如何看时间，那么你在生活中见过时间吗？电脑或投影出示生活中的时间。（如：商店的营业时间8：00—22：00，汽车站牌，作息时间表等等）
以后请你去生活中找一找。
学生会说9点钟。
学生独立书写，展示优秀作品，集体评价。
当分针指着12，时针指着3，就是3时；时针指着8，就是8时；时针指着11，就是11时。也就是说：分针指着12，时针指着几就是几时。时针指几就是几，分针都要指12才对。
对其中特殊钟面提问：12时（咦？怎么12时的钟面上只有一根指针呢？）喔！原来12时，时针躲到分针后边去了。6时（6时钟面的分针和时针有什么特点？）6时钟面的时针和分针在一条直线上。
学生自己举例。
先看时针，再看分针，为后面的教学做铺垫。
时刻不全的钟在生活中很常见，数学应该和生活紧密相连。
让全班的学生参与学习活动。
数学生活化，向课外的延伸。
自我点评：
本课设计符合低年级学生的心理特点和认识规律，有以下几方面特点：
1．能充分考虑到学生的实际情况，根据学生的已有知识确定教学起点，对教材进行了创造性的运用，真正做到因材施教。
2．通过独立观察，小组讨论，培养学生的学习能力。
3．设计中充分考虑到数学与实际生活的联系，导入部分的钟表欣赏，结束部分生活中的时刻，以及出示没有刻度的装饰表，无一不体现除数学生活化的思想。
本节课的设计，从总体来看，既突出了教学重点和突破了教学难点，又注重学生动手、动口、动脑和合作学习，体现了学生在课堂教学中的主体地位，符合当前的数学教学思想。
中班教案简单的篇7
一、给予角色，激发活动兴趣
1.师幼问好：Saygoodmorningtotheteacher.OkI’mmissshen.I’mgladtoseeyou.What’syouname?
2.0H,todayI’mveryhappy.let’sdosomesportswithme?带领幼儿运动jumprunwalkswim.
3.I’mverytired,let’shavearestok?Gobacktoyourseat.
二、学习单词
1.学习house1.lookwhat’sthis?House齐读几遍，lookatmymouse,分解读音。配以有节奏的词读house.onebyone.
2.学习短语：whatlolour?Yes,redhouse.读几遍，let’splayagameok?迷迷转，转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验：“yellowhouseluehousegreenhouse”
4、巩固短语：变换速度读。
三、学习句型：
1、示范：now,closeyoueyes,摸摸头“good”
2、ohlook,whereismummy?Yes,I’mintheredhouse.
3、Please,callme.跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、whowantstobetry?Ok,let’scall幼儿回答“I’minthebluehouse.”
2.I’minthegreenhouse.I’mintheyellowhouse
3.选择自己喜欢的房子进入。Whichhousedoyoulike,whenthebellringyoucango.
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。Look,thisiscolourbabies,whichdoyoulike?交换。
中班教案简单的篇8
活动目标：
1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。
3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。
活动准备：
1、“彩虹桥”每人一个。
2、长、短部隧道各两个。
3、球及放置纸球的筐两个。
活动流程：
准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松
活动过程：
1、师生一起做海洋世界操。
2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。
3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)
4、听信号各种方式爬。
5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)
6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。
7、游戏：“爱助人的小海龟”。
内容：
(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈 把蛋拣回来。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
规则：
(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。
(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。
8、放松活动：小海龟长大变老了。
活动延伸：
在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。
活动反思：
本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。 在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异, 为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。
组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。
设计思路：
户外活动结束后,孩子们陆陆续续上楼回教室。几个顽皮的孩子却在上楼时,手脚着地学着小狗般爬着上楼梯,开心得意极了!由此,我联想到平日孩子们其实也是十分喜欢爬着玩的,为了满足孩子的兴趣和愿望,我设计了本次活动,并在利用户外玩具“彩虹桥”的造型特点创造性增加了负重着地爬的锻炼，对提高幼儿的四肢、颈肌的力量，以及发展爬的能力颇有帮助。
中班教案简单的篇9
活动目标：
1.欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。
2.理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。
活动重点：
在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代理念，把“乐意参与讲述活动，理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。
活动准备：
1.多媒体。
2.表演道具(背景图一幅，小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰，红靴子一只、花一束)
活动过程：
一、自由讲述，引出课题
出示课件第一幅画面，让幼儿观察图片上是什么地方?是谁?
提问：小猪发现的这个口小底大的红红的东西，摸上去很光滑，象什么呢?可以用来做什么呢?
(让幼儿同伴之间自由讲述，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，从而引出故事发展情节。)
二、视听结合，想象讲述
1.课件逐一展示，让幼儿利用发散思维，鼓励他们大胆想一想并说一说。
提问：你觉得小猪会碰见谁，小动物又会对小猪说什么?小猪把这个红红的东西当作了什么?
2.完整的欣赏故事，并为故事取名字。
提问：和小伙伴讨论一下，为故事取一个名字。
(在幼儿边观察边讲述的过程中欣赏故事的发展和结束，重点理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，最后，完整的欣赏故事，并为故事取名字，充分体现了活动的完整性以及幼儿在活动中的主体性。)
三、迁移主题，渗透教育
提问：你喜欢小猪吗?为什么?
(分析了故事中小猪的性格特点，让幼儿感受到了小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。)
提问：请你说说在平时拾到东西后是怎么做的?是怎么乐于助人的?
(结合生活经验，通过讨论，渗透到平时的生活中，从而鼓励幼儿争做乐于助人的好孩子。)
四、故事表演，积累经验
请幼儿自由组合分配角色进行表演。
(让幼儿进入情境表演区，戴上头饰，分角色根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容。)
活动延伸：
结合美术活动，让幼儿用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形状特征。
活动反思：
我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，设计成讲述在前，
故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
在整个活动中，我始终贯彻《纲要》精神，寓教育于幼儿活动中，始终让幼儿成为学习的主体，为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交流环境，让他们在自主、创新的活动中发展了语言能力，达到活动的目的。
中班教案简单的篇10
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
活动准备：
数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。
活动过程：
（一）小猴摘水果
1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）
2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。
（二）给水果排队
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？
幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。
师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？（出示数字5）
幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。
师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？（出示数字6）
幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。
师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？（出示数字7）
幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。
2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？
幼：这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。
（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。（图三）小朋友看看有几只小兔？
幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。
师：为什么把苹果分给小兔呢？
幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。
小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。
2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。（见图四）小朋友看看有几只小猫？
幼：有6只小猫。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。
师：为什么把苹果分给小猫？
幼：因为梨和小猫一样多，都是6。
师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。
3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。（图五）有几只小狗？
幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。
师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。
小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。
（四）分组练习：
1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。按照题目中圆点多少的`顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。
小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。
2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。
（五）作业评价
（六）活动结束：
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？
中班教案简单的篇11
活动目标：
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备：水果若干、录音故事。
活动过程：
一、谈话引出主题
1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果？
3、为什么要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）
2、提问：
（1）德德刷牙时发现了什么？
（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？
（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
活动反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班教案简单的篇12
活动目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。
3、加强幼儿的安全意识。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
搭配小种籽「啊！小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程：
1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：
（1）豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？
（2）妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，这时豆豆该怎么做？
（3）豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药，豆豆可以拿来吃吗？
（4）豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？
（5）豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？
2、幼儿讨论：
（1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危险；
（2）随便吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？
让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险的事情？你是怎么做的？
请幼儿将正确的处理方式说出来。
中班教案简单的篇13
活动目标:
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节.
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
活动准备：
1、Ppt图片。
2、云朵3、提前认识、理解"对话框"的含义。
活动过程:
一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
"这是在什么地方?"鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事?
大老虎是怎样的?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说?
小兔子是怎样做的?心情是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?
2、出示第二幅图片，请幼儿观察。
小兔子怎么做的?小兔子是怎样到河对岸的?
大象像什么?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的&39;?引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说?鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?
小兔子会怎么说?
3、出示第三幅图片，请幼儿观察。
最后怎样了?
大象的表情是怎样的?会怎么说?
老虎的表情是怎样的?又会怎么说?
小兔子呢，他的表情是怎样的?它会怎么说?
二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。
1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。
2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。
三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。
1、教师提出讲述要求：在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。
2、请幼儿两人一组互相讲故事。
3、请一至两名幼儿讲故事。
4、老师完整讲故事。
四、自然结束。
中班教案简单的篇14
活动目标
1、了解什么是祖国之最，哪些是祖国之最，为什么说是祖国之最。
2、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的“祖国之最”。
3、有做中国人的自豪感。
重点、难点：了解什么是祖国之最，为什么说是祖国之最
活动准备：中国地图，祖国之最的小图片，如：天安门、长城、喜马拉雅山、长_黄河、东方塔、珠穆朗玛峰。
活动过程：
一、讲述“我喜欢祖国什么”。
教师：“我们祖国有河流、高山、建筑物、名胜古迹等，你最喜欢祖国的什么?为什么?”
二、出示图片，引导幼儿观察，让幼儿知道什么是祖国之最。
1、教师：
“我国有两条著名的河流你知道是什么吗?”(黄河和长_
“看看黄河的水是什么颜色的?长_的水是什么颜色的?”
2、教师小结：“黄河和长_是我国有名的两条河流，黄河是我国的'母亲河，它的水是黄色的，长_是我们中国最长的_，它跨越我国好几个省。”
3、教师：“中国最长的城墙是什么?”(中国最长的城墙是万里长城)
4、教师：“中国最大的城市中央花园是什么地方?”(北京天安门广场)
5、教师：“中国最高的山是什么?最高的山峰又是什么呢?”(我国最高的山是喜马拉雅山，喜马拉雅山上最美的景色是珠穆朗玛峰，珠穆朗玛峰也是我国最高的山峰)
6、教师：“我国最古老的建筑群宫殿是什么地方?”(我国最古老的建筑群宫殿是故宫，也就是古时候皇帝居住的地方)
7、教师：“我国最高的宫殿在什么地方?”(我国最高的宫殿是西藏的布达拉宫，它坐落在山上)
8、小结：这些都是我们中国的祖国之最，为什么是祖国之最呢?因为它们在中国是数第一的，没人能比的，所以是祖国之最。
三、比比谁知道的祖国之最多
活动要求：将幼儿分成三组，开展竞赛活动，老师出题幼儿抢答，答对的得一多朵小花，活动完后来比哪组得的花多为赢。
延伸：你还知道哪些祖国之最?讲给同伴听。
中班教案简单的篇15
一、建立了个禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、
涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习市纪发号、盘禁委发号、—号、盘党发号、盘党发号、盘教发号、号、号、号、号等文件共次，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。
三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《徐霞客小学禁毒工作实施方案》、《徐霞客小学创建无毒学校方案》、《徐霞客小学禁毒宣传教育工作方案》、《徐霞客小学禁毒工作责任追究制度》等方案、措施，并严格按方案开展工作。
四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书份，与家长签定责任书份，与学生签定责任书份，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。
五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本年度中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、少先队红领巾广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。
⒈学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班期，合计共出刊期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。
⒉开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次：()年月日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。()年月日，学校与玉阳路社区联合举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家长的好评。()组织学生参加禁毒次。
⒊每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达课时;组织五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出篇优秀征文。
⒋加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。五、六年级每班上毒品预防教育课节，四个班共授课节，学校集中授课课时，学校禁毒教育授课合计节。学校把禁毒教育纳文秘114版权所有入教师教学业务检查的主要内容，由教导处进行检查，检查内容包括教师授课教案，学生学习效果等方面。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。期末组织五、六年级学生进行禁毒教育期末考试两次，两次测试的平均成绩均在分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。
⒌学校制作宣传标语条，其中永久性标语条。
六、接受上级部门禁毒工作检查两次，学校禁毒工作得到了肯定。
七、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。
中班教案简单的篇16
教学目标：
1学唱歌曲《捉泥鳅》
2认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。
3正确掌握附点节奏，通过听唱，找出节奏相同旋律相同的乐句。
教学重难点：
1重点：
用欢快活泼风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；
2难点：
1）正确掌握附点节奏，找旋律相同节奏相同的乐句；
2）用声势语言为歌曲伴奏。
课前活动：
唱唱跳跳《闪烁的小星》
一谈话导入：
从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》，从而以故事引入情境学习。
二闯关活动——第一关：听一听，拍一拍
师口述节奏，生拍手模仿
1__
2X—
3X—
4__X
5X
三闯关活动——第二关：辨一辨，学一学
1师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。
（1）6536653
（2）53253323—
（3）1=C665353323—
2出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。
(1)1=C633—
(2)1=C633—师指导附点节奏
3同上学习第二乐句
4比较第一乐句与第二乐句的异同
（第13小节节奏相同，旋律不同；第24小结节奏旋律都相同）
5试唱第三第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别
6学唱第五第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别
7把六个乐句组合起来，师弹奏，生唱旋律。（提示反复记号）
四闯关活动——第三关：唱一唱，动一动
1欣赏歌曲，感受歌曲情绪(轻快活泼风趣）
2生跟读师按节奏读歌词
3师带唱歌曲
4跟琴学唱歌曲
5完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。
6感受四四拍子的强弱关系，用声势为歌曲做伴奏
（1）“同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？”
（2）声势练习。“根据四四拍的节奏，我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。
（3）学生听伴奏歌唱，老师运用声势练习为歌曲伴奏。
（4）老师提问：“在刚的这四个动作中，你认为哪几个动作声音比较响亮？（力度比较强）”
老师揭示四四拍的强弱规律。（强—弱—次强—弱）
（5）老师钢琴伴奏，学生尝试进行声势练习和演唱。
五课堂小结
“同学们，大家都爱玩，今天我们学习了《捉泥鳅》，在音乐课上也玩了一把，不过在玩的同时也不能耽误了学习。老师希望大家合理分配时间，在玩耍和学习中快乐地成长！”
中班教案简单的篇17
活动目标：
知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。
过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。
活动重难点：
重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。
2.背景音乐
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）
提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？
师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。
2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家
提问：说说是什么地方？都是谁的家？
二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。
提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？
2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。
3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。
4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
1.尝试仿编诗歌
问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？
河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？
2.尝试创编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？
结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌
四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。
诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？
小结：祖国是我们共有的一个家，我们应该热爱我们的祖国。
活动延伸：
师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！
反思：
中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的`自豪感。
在活动开始前，出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。
在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！
中班教案简单的篇18
活动目标：
1．知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．知道检查身体的重要性。
活动准备：
有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
指导要点：
1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。
2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。
讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？
小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。
3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。
4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育