大班英语教案范文大全
好的教案应该考虑所需教具的准备，如教学用具、实验器材、多媒体设备等，以确保教学的顺利进行。小编给大家分享大班英语教案范文大全参考，方便大家参考大班英语教案范文大全怎么写。
大班英语教案范文大全篇1
一、活动目标：
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程：导入活动
1.复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2.游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)
(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿：(幼儿自由讨论)
师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：Yesorno
幼：答yes
3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!
五、结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!
幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)
大班英语教案范文大全篇2
设计意图：
《洪恩幼儿英语》是一套适合中国幼儿年龄特色和认知规律的教材，它以孩子的生活圈子为主题内容，从幼儿经常接触的日常生活入手，让幼儿在自然状态下用英语进行交流，逐渐地把说英语变成一种习惯。根据教学计划,本周英语课程开展到第4单元《Places》第二课时，通过365的教学方法,让幼儿在玩中闹，在玩中学，在玩中认识生活中常见的公共场所。
活动目标：
1、通过看、听、讲等游戏环节，培养幼儿学习英语的兴趣。
2、提高幼儿的语言表达能力以及肢体的协调能力。
3、通过365教学法，学习生活中常见的公共场所英文单词：ZooSupermarketHospitalBookstore。
句型学习:学习用“Iamgoingto…”表述自己想去的某地。
活动准备：
空间准备：幼儿坐成半圆形
物质准备：闪卡课件音乐地图
经验准备：已学完ParkBakeryRestaurntKindergarten
活动过程：
一、Warm-up
__教学步骤：
1、课前英语口语练习。
2、Let’splayafingergame。
二、Wordtime。
__教学步骤：
1、复习单词。
T:Iwanttogosameplaces,Doyouwantgowithme?
S:Yes。
T:Let’sgo。
S:GoGoGo。
2、出示地图，学习新单词：ZooSupermarketBookstoreHospital。
T:Ihaveamap,Iwanttogosamenewplaces。
S:ZooSupermarketBookstoreHospital
__教学游戏：
1、单词正音游戏。
2、请你跟我这样做。
3、谁不见了?
三、StoryandSentencetime。
__教学步骤：
1、请幼儿欣赏故事，并提问故事的内容，引出句型的学习。
2、幼儿跟读句型。
__教学游戏：
1、Teddygotosameplaces。
2、开火车游戏。
3、伦敦桥游戏。
大班英语教案范文大全篇3
活动目标：
1、复习故事大意
2、能够在老师的引导下分角色表演故事
4、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmi__share
句子：Letusshareit.
活动准备：
1、故事大书
2、幼儿表演小图片
活动过程：
1、回顾故事大意
师：小朋友们还记得我们学过的《小种子》的故事吗？
幼：记得
师：故事中，春风对小种子说了什么？
师：春雨对小种子说了什么？
师：阳光对小种子说了什么？
师：小种子是怎么回答的？
2、谈话
师：在这个故事中，如果请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？
（请个别幼儿来展示）
3、请一组小朋友示范展示
4、幼儿集体表演故事
师：这几个小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我准备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。
5、幼儿分组表演故事，老师点评
反思：本故事情节简单而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。
准备故事相关图片，头饰，将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言掌握的很好。
大班英语教案范文大全篇4
一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力
三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张
四．活动过程
1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。
(2)带幼儿做个简单的手指游戏。
(3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。
(4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。
5．在活动中结束本节课的教学。
大班英语教案范文大全篇5
教学目标：
1、学会说reading、singing、drawing、dancing，并知道其意思;复习单词ruing、walking、hop;
2、通过游戏活动，激发幼儿对学习英语的兴趣。
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4、培养其学习英语的积极态度。
教学准备：
reading、singing、drawing、dancing的图片各一幅
活动过程：
一、Warmup：
1Greeting——《Hello》song;
2Review——singthe《Ruing》song;
二、Gue，whatamIdong?——reading、singing、drawing、dancing;
1、请学生安静，猜老师做的动作是什么;——看书、唱歌、绘画、跳舞;
2、请个别学生做动作，其他学生来猜是什么;
3、Game：《Isay，youdo》
IfIsay“reading”，youarereading;IfIsay“singing”，youaresinging……
三、Lookatthepictures，andfollowmesaythewords;andtellmewhat`sthewords`meaning.
1、Practice：Game《Ido，yousay》
IfIamreading，yousaytheword“reading”;IfIamsinging，yousaytheword“singing”……
2、Game《Trafficlights》
Teacher：IfIpointtogreenlight，youshouldfollowmesaytheword(reading、singing、drawing、dancing)，IfIpointtoredlight，youshouldbenovoice.
四、Game：《Woodman》
Allthechildrenmakeabigcircle，singasong，whenIsaystop，youshouldbeawoodman，donothing.
五、Claisover：sing《SayGoodbye》
大班英语教案范文大全篇6
活动目标
1.帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2.要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3.扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵;结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。)
活动准备
1.幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。
2.录音机、配乐散文磁带;水彩笔、油画棒、白纸若干。
(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。)
活动过程
活动一
1.教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。
2.幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、
(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)
3.教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来，它怎么样?(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来)
(第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)
4.举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。然后继续讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球?为什么飞着飞着，又像一片片雪花?你觉得散文听起来怎么样?为什么很优美呢?帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点。
(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简单的表现手法是可以实现的，但需要教师深入浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解优美词汇，培养幼儿对艺术语言的敏感性应该是循序渐进的。)
5.提出问题，教师和幼儿一起讨论：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了?阳光照在上面，花怎么样?春风吹过，它会怎样?像什么?如果春雨打在花上，花儿会怎么样?手摸上去、蜜蜂飞来呢?
启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
(这些问题用于调动幼儿已有经验，扩展幼儿想象，为仿编活动作好准备。)
活动延伸
1.带领幼JLJP观察，观察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵?”
2.在观察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜欢的花，在绘画中表现出它们的特征。
(幼儿语言的获得依赖于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，观察活动是幼儿积累感性经验的过程，也是幼儿整理经验的好时机。)
活动二
1.提醒幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。教师问：“你画的什么花?它开在什么地方?”让幼儿逐一发言。
2.继续讨论：散文里说青草地上开着许多野花，我最喜欢雾公英，你该怎么说?教师根据幼儿绘画内容，引导幼儿模仿原散文的语言描述自己喜爱的花。
3.继续引导幼儿思考：你喜欢的这种花开的是什么颜色的花?让幼儿根据自己画面讲出：__花开着__颜色的花。
4.启发幼儿想象：蒲公英是多么有趣，你们喜爱的花可以怎么说?可以让幼儿学说__×多么__”的句式，将。有趣”更换成“美丽”可爱，等形容词。
5.进一步拓展话题：你画的时候，花儿好像在于什么?鼓励幼儿大胆想象，运用比喻句描述。
(在幼儿观察的.基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得分享经验的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简单到复杂，更换某词到说完整的句子，由句子到一段话。把握这个规律，教师的引导应当既有层次性.又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。教师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采用自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集体面前仿编时，对自己充满自信。)
6.鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，按照原散文的思路进行仿编。__上开着__花，我最喜欢__花。__花开着×色的花。多么__的__花。春风吹来，×x花好像在____，阳光照着，__花好像____，蜜蜂(小鸟)飞来，__花说______。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格按照教师规定的结构仿编。
(这个环节不要求所有的幼儿都能达到。在教师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇;二是更换某个句子;三是在原散文的结构上，更换几个句式;四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以鼓励。)。
7.请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。
8.鼓励幼儿将自己编的散文讲给同伴和教师听。教师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。
(教师通过引导幼儿讨论某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动提供了语言帮助。结束时，教师和幼儿一起朗诵新散文，分享成功的快乐。)
附作品：散文《蒲公英》
青草地上开着许多野花，我最喜欢蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。
多么有趣的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出雪白的绒毛似的球。田野的风吹着，那雪白的绒毛便在天空中飞扬起来，比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻盈地降落下来。
大班英语教案范文大全篇7
活动目标
理解并会运用Iwantsomenoodles.Iwantsomebread.
活动准备
教学卡片，课件
活动过程
一、问候
T:Goodmorning,children.
S:Goodmorning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教学
1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话Iwantsomenoodles.教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。
2、教师用‘Iwantsomenoodles.’这个句子引导出Iwantsomebread.
3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomenoodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomebread.说得最好的小朋友得奖励。
四、看课件
小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
五、T:Classisover,goodbye.
S:Goodbye.
大班英语教案范文大全篇8
活动目标：
1、感受故事，理解故事内容，引起幼儿对英语故事的兴趣。
2、感受、理解句型“MayIcomein?Comein，please.”并学习表达.
设计思路：
以故事的形式，帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事，听觉和视觉的双重刺激，使幼儿理解所学句子的含义，（教案：）消除语音上的困难，并通过师生互动、生生互动来操练、巩固，让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。
活动流程：
自然导入、激发兴趣感知理解、体验交流活动延续。
活动准备：
移动图片教具：猫;兔、狗、鸟的家。
自然导入，激发兴趣
1、师生问候(Dailytalk)
2、(出示猫)What’sthis?
Pleaseactthecat.
幼儿与老师对话
个别、集体幼儿边做动作边讲：
1、Cat,cat,It’sacat.
2、Cat,cat,喵喵。
活泼气氛，以故事中的主人公导入活动
感知理解，体验交流：
1、边演示教具边讲述故事
2、Game:Closeyourdoor.
3、指导幼儿学说并互相操练：MayIcomein?巩固：Comein,please.
4、演示教具，引导幼儿集体讲故事。
1、听故事
2、作关门状。教师去敲门：MayIcomein?幼儿答：Comein，please.同时穿插对话
(后请一能力强的幼儿同老师一起敲门)
3、同伴之间交换位置，互相敲门，互问互答。
4、齐讲故事。
通过故事引出句型，展示读音，在游戏中操练、掌握句型。
活动延续
(出示太阳)Oh,Look.Thesuncomesout,Let’splaygoout.Song:
集体幼儿表演唱。
情景铺设，使活动在愉快的气氛中结束。
实践反思：
这是第一次尝试故事中的句型教学。首先，我引出故事中的主人公“Cat”，让幼儿学一学小猫，调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“MayIcomein?”对幼儿进行听觉上的刺激，而教具的演示则有助于句子含义的理解，操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comgein,please.”后学习“MayIcomein.”让幼儿来敲敲我的门，并通过互相敲门进行综合操练和运用，达到师生互动、生生互动的效果，在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。
大班英语教案范文大全篇9
活动目标：
1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。
2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。
3、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmi__share
句子：Letusshareit.
活动准备：
1、故事课件
2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片
活动重点：
了解小种子生长需要的条件
活动难点：
学习故事中的语言
活动过程：
1、开始部分
1）看课件
师：小朋友们看看，这是哪里？
幼：这是土地
师：在土壤里我们可以看到什么？
幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….
2、重点部分：看课件讲故事
3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）
师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！
小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。
幼：小种子，你好！
师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？
幼：春风
师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！
师：春风对小种子说了什么？
春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！
师：接下来，谁叫小种子了？
幼：春雨
以下为类似方式回顾故事
4、出示大书和幼儿一起回顾故事
师：你们觉得这个故事怎么样？
幼：我觉得这个故事很有趣，很好听
师：你们想不想再听一遍
幼：想
师：请小朋友们仔细听，一会我们一起来讲故事。
大班英语教案范文大全篇10
游戏类型：
音乐游戏
适合年龄：
5-6岁
游戏时间：
5-6分钟
游戏目的：
询问某个人在何处及其回答;有礼貌的和别人打招呼
游戏准备：
一个手偶
游戏过程：
①给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的TommyThumb换成Billy.
例：Billy,Billy,whereareyou?(把手偶藏在身后)HereIam.HereIam.(让手偶从身后出现)Howdoyoudo?(请手偶与任意一位儿童握手)
②然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与教师握手，教师唱：Howdoyoudo?
③也可以让一名儿童，比如Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问：Sally,Sally,whereareyou?Sally马上出现并唱：HereIam.hereIam.最后全体唱：Howdoyoudo?
大班英语教案范文大全篇11
一、主题目标：
1、观察了解汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，体会它们给人们带来的方便。
2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，做个文明小乘客。
二、主题内容以及相关经验：
（1）活动名称：文明小乘客
相关经验：仔细观察，清楚的表达图意
（2）活动名称：我见过的车
相关经验：交流在生活中看到的各种各样的车
（3）活动名称：出租公司
相关经验：乐意在集体面前清楚地表达自己的&39;想法
（4）活动名称：跑得快的车
相关经验：感受快慢的关系
（5）活动名称：怪怪车
相关经验：乐意大胆想象并表现表达各种功能的怪怪车
（6）活动名称：小飞机上蓝天
相关经验：根据音乐的节奏创编小飞机自由飞行的动作
（7）活动名称：小熊乘飞机
相关经验：在故事情节中了解一些乘坐飞机的简单常识和规则
（8）活动名称：直升飞机本领大
相关经验：观察比较直升飞机与其他飞机外形的不同
（9）活动名称：小飞机飞起来
相关经验：学着看图示折叠
（10）活动名称：火车开啦
相关经验：感知音乐的节奏、旋律
（11）活动名称：坐火车
相关经验：知道数序、序数的实际意义
（12）活动名称：大轮船开来啦
相关经验：画各种造型的轮船
（13）活动名称：各种各样的车票
相关经验： 通过设计车票，了解数、形在生活中的实际意义
区域活动内容：
交通牌翻翻乐小小售票亭公共汽车站
做做玩玩小工厂什么东西浮起来开开小汽车
大班英语教案范文大全篇12
一、教学内容：Let’stalk&Let’splay
二、教学目标：
1.要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。
2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。
三、课前准备：
1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2.学生准备有关文具的实物。
四、教学过程：
㈠热身
1.演唱歌曲：“Howareyou?”
2.师生问候。
3.师生、生生间的日常会话练习，eg.
A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.
B:(toC)Hello,John.Nicetomeetyou.
C:(toB)Nicetomeetyou,too!
㈡复习
1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。
㈢新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.
2.感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。
㈣趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。
3.Makingazoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
㈤课外活动
1.用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。动物
姓名
2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。
大班英语教案范文大全篇13
一、教学目标
1、能听、说、读、写字母Uu
2、掌握单词
二、教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Uu
2、如何更好的掌握单词
三、课前准备
VCD机、碟片、字母单词卡片
四、教学过程
1、Words：clothestrousers
Practicenewwordsonebyone、
2、（出示字母单词卡片）Uuclothes
T——What’sthisinEnglish
Ss——It’s“U”
T——Whatisthis？
Ss——Thisis“clothes”
3、T：（板书）bigletter‘U’，smallletter‘u’Ss：（书空）Uu
4、practice
T：Takeoutyourcopybook、
Ss：Copythelettersandwords、
5、Assignhomework
抄写字母Uu两行。每个单词一行
大班英语教案范文大全篇14
活动目标
1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
【重点难点】
重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。
难点是会和老师进行简单的英语对话。
【活动准备】
1、多媒体课件;
2、放录像;
3、自制彩色卡片。
【活动过程】
一、开始部分(课堂导入)
1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。
2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。
如：What&39;sthis?It&39;sanapple。对话完毕。
师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?
二、基本部分：
1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、(录像)师：小朋友，下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。
(大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Goodmorning，mum。Goodmorning，dad。爸爸妈妈：Goodmorning，Jack。问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音)
a、放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)
b、学习简单对话，放课件：如：What&39;sthis?It&39;sabanana。
c、老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
三、结束部分：
组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
四、小结：
老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)
五、活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们
大班英语教案范文大全篇15
活动名称
交通工具
活动目标
1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。
2、知道各种车辆的用途。
3、知道简单的&39;交通规则。
重点认识交通工具
难点交通规则
活动准备
救护车、警车、消防车的图片
活动过程
一、导入：
小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）
今天我们来认识车。
二、认识交通工具：救护车
1、教师出示救护车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍救护车的用途。
三、认识交通工具：警车
1、教师出示警车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍警车的用途。
四、认识交通工具：消防车
1、教师出示消防车图片，幼儿观察。
2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？
是什么颜色？
3、介绍消防车的用途。
五、学习简单的交通规则:
当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务，很紧急。
大班英语教案范文大全篇16
活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Goodmorning.
2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
4.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
5.教幼儿听懂简单的英语对话。
活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
活动过程
1.复习歌曲“Goodmorningtoyou.”
T：goodmorning，boysandgirls.Let’ssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?
C：Ok.
2.学习banana和orange.
T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!
Look，that’s…
C：香蕉
T：Yes，Thisisabanana.
请幼儿跟读
T：(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?
C：Yes.
T：Ifyouwanttoeatbanana，Let’ssingthesong“Ilikebanana.”Ok?
C：Ok.
T：Ok，verygood!
Act：
Monkey：Mrs.Gao，MissGao.
T：Let’shavealook，what’scoming?
C：Monkey.
T：Monkey，Yes!
M：Iwanttoeat…(着急说不出来)
T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecan’tspeakEnglish.
CanyousayitinEnglish?Let’stellhertogether，Ok?Ok，what’sthis?
请幼儿一起说：Thisisabanana
T：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?
M：Yes，Iknow.
T：Ifyouwanttoeatthebanana，you’llsayitinEnglishoncemore.I’llgive
ittoyou，ok?
M：Ok!Iwanttoeatthebanana.
T：Ok，hereyouare.Bye.
M：Bye，Thankyou
T：You’resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowI’llintroduceagoodfriendtoyou.
QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，I’llgiveittoyou，butIwanttotellyouit’sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcan’tspeakEnglish.
T：Itdoesn’tmatter，Now，I’llteachyoutheword.Thenlet’steachQiQitogether，Ok?
C：Ok.
T：Orange，orange，orangeissweet.
Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?
Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.
请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.
T：Now，Doyouknowwhatthisis?What’sthis?
C：Orange.
T：Ok，Let’stellQiQitogether.Thisisanorange.
Qi：IknowIknow.Thisisanorange.It’sforyou.
C：Thankyou，QiQi.
Qi：Youarewelcome
T：Let’splayagame，I’llaskoneofyoutotouchinmybasket.
Thenyou’ll
telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?
C：Ok.
T：What’sthis?
C：Apple(orange，pear，banana).
T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?
C：Yes.
T：Ok，Let’ssingthesong“Ilikefruits”，Ok?
C：Ok.
T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike…”，understand?
C：Yes.
T：Ok，comehere.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)
大班英语教案范文大全篇17
一、教才分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对人类社会的影响。
四、课时安排：2课时
五、教学活动设计
1、“我认识的交通工具”活动设计
（1）找一找。
让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。
（2）说一说。
让学生在仔细观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。
（3）交流与展示
组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途；还可让学生谈谈某些交通工具的`发明、发展或功用的知识趣闻。
2、“家乡的交通工具”活动设计
（1）竞猜游戏“是真是假”
选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史发展变化过程，同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。
可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。
（2）调查与分析
学生按照一定的分组、分工进行社会调查。事先，教师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要嘱咐学生注意安全。
当地交通工具变化的调查
时间工具名称特点及用途
20世纪五六十年代
20世纪七八十年代
20世纪九十年代
20世纪末、21世纪初
（3）通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的认识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。
（4）交通工具展览会
让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模型展示出来，互相交流。
六、评价要点
（1）对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
（3）在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
（4）是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
（5）在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
七、课堂小结、布置作业。
大班英语教案范文大全篇18
Comeinandgoout
一、活动目标：
1、理解并学习ein、goout。
2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：
盒子、小玩具一只、ein、goout图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：
（一）Warmup(律动)：Ifyouarehappy。（集中幼儿注意力）
（二）输入inout。
利用盒子和小玩具、手输入in、out。（群众与个别练习）。
Game：walkingwalking。（个别与小组练习）
（三）输入eingoout
1、利用图片输入ein，goout。（群众与小组）
2、Game1：DoasItellyou。（群众、个别操练、学说ein，goout）
3、Game2：paperscissorsstone理解、巩固并再次学说ein，goout。
（四）结束
Game：bunnyandwalf。