托班科学领域教育活动教案
通过教案，老师可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么托班科学领域活动教案怎么写呢？以下是小编准备的一些托班科学领域教育活动教案，仅供参考。
托班科学领域教育活动教案（精选篇1）
活动目标
1、尝试用感官感知冷和暖
2、初步了解一些取暖的方法。
活动准备
1、声音,小动物叫声
2、各种取暖的物品（手套、围巾、大衣、热水袋等）、小动物玩具若干。
活动过程
1.教师用凉水洗手后，与宝宝握手，引出主题。
让幼儿比较谁的手冷？谁的手暖？
2.讨论：
怎样让老师的'手、身体变得暖暖的？
3.教师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖。
4.以小动物叫声引起宝宝的注意。
小动物也要过冬呀，我们帮助小动物准备过冬的物品吧。
5.游戏：小动物过冬
引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。
学说：宝宝，现在还冷吗？
6.表扬“爸爸、妈妈”们的积极表现。
培养宝宝爱护动物的情感。
托班科学领域教育活动教案（精选篇2）
活动目标：
1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。
2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。
活动准备：
课件、幼儿凳子下摆放各种圆形和方形的物品。
一、活动引入。
1.我们小朋友过生日的时候要吃什么啊？、
2.出示课件圆形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要过生日了，朋友们给他送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋糕吗?(圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?
3.小结，一个是原形的蛋糕，一个是方形的蛋糕，小狗真开心，你们开不开心啊？
4..咔嚓咔嚓，播放幻灯片小火车，朋友们真客气啊，还给小狗送来了火车呢！引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的，哪儿是方的？
二、讨论
为什么火车的车轮是圆的?而车厢是方的.呢？
三、操作
1.周老师这里也有一个方的和一个圆的东西，你们的凳子下面也有几样好玩的东西，我们一起拿出来玩一玩吧！
2.请幼儿玩一玩，说一说（为什么圆的可以滚动？方的不可以滚的呢？
3.总结圆形的物体是没有边和角的，而方形的物体是有边有角的，所以圆的是会滚动的，而方的是不可以滚的。
四、找一找
1.教室里还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的？
2.我们自己的身上哪些东西是圆的？哪些东西是方的？
3.结束，我们一起到外面找找看还有哪些东西是圆的？哪些东西是方的好不好？
托班科学领域教育活动教案（精选篇3）
【活动目标】
1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。
2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。
【活动准备】
故事ppt；调查表。
【活动过程】
一、调查了解幼儿睡觉情况。
1、开展调查活动，按要求找座位
师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。
2、交流不是一个人睡觉的原因。
师：你为什么不是一个人睡的呢？
二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。
师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？
2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西
师：汤姆为什么会哭？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？
教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的'角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。
3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。
师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。
教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。
三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。
师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们继续来看。
1、继续观看图片并倾听故事。
师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？
2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。
师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？
教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。
1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。
师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢？告诉大家，我们一起来帮助你。
2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。
师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。
托班科学领域教育活动教案（精选篇4）
目标：
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。
3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。
4、体验与同伴一起玩水的快乐。
准备：
1、在水箱中接满水;乒乓球若干。
2、石头一粒。
3、玩水前将幼儿的.长袖外套脱掉或卷起衣袖。
过程：
1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)
2、观看沉浮。
师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)
师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)
3、敢看游戏“小球躲猫猫”。
(1)师：小朋友听，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)
(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”
(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)
托班科学领域教育活动教案（精选篇5）
【活动目标】
1、感知萝卜的特征，知道萝卜有各种各样的。
2、学习简单的观察、猜测、记录的方法。
3、愿意进行探索活动，感受发现的惊奇与快乐。
【活动准备】
1、萝卜记录表一张。
2、白萝卜、红萝卜、绿萝卜若干，红、绿、白小圆片人手一份。
【活动过程】
一、萌发探索萝卜的兴趣。
以“兔妈妈带领兔宝宝拔萝卜”导入。
二、感知萝卜的外形特征。
1、幼儿看一看、摸一摸、说一说手中的萝卜是什么样子。
2、幼儿交流观察到的各种萝卜的外形特征。
（1）你的萝卜是什么颜色的？
（2）我的萝卜是长长的，你的呢？
（3）刚才有没有摸摸萝卜，有什么感觉？
3、将萝卜分类。
幼儿根据箩筐的颜色，将相同颜色的萝卜放入同一个筐中。
三、操作发现萝卜的“秘密”。
1、教师出示大萝卜形状的记录表，逐一指点表上内容并提问。
2、幼儿猜想白萝卜里面是什么颜色的，教师记录。
请一幼儿掰开白萝卜，验证里面是什么颜色的，教师记录。
3、幼儿猜想红萝卜里面是什么颜色的，并提问：你为什么举红圆片？幼儿回答后教师记录。
教师掰开红萝卜，验证里面是什么颜色，请一幼儿记录。
4、幼儿猜想绿萝卜里面会是什么颜色的.，教师记录。
教师掰开绿萝卜验证是什么颜色，教师记录。
5、师幼共同小结：原来萝卜也有小秘密，有的萝卜外面和里面的颜色一样，有的萝卜外面和里面的颜色不一样。
【活动延伸】
“兔妈妈带领兔宝宝”回到教室品尝各种萝卜，并说说吃到的萝卜味道。
托班科学领域教育活动教案（精选篇6）
一、活动目标
1、幼儿喜欢欣赏散文诗，感受和理解作品的意境与情感。
2、幼儿能用语言以及绘画的方式表达对七彩的风的理解。
3、引导幼儿感受自然的美，梦神对大自然的热爱之情。
二、活动准备
1、散文诗《七彩的风》
2、能体现萨姆唯美意境的绘画作品一幅，小女孩子熟睡的图片一幅
3、音乐《幻想曲》
4、图画纸，各色颜料，彩笔若干
三、活动过程
1、教师播放音乐《幻想曲》，稳定幼儿情绪，做好情感准备。
2、教师出示熟睡的小女孩子图片，引导幼儿进行观察。
（1）请幼儿闭上双眼想象画面，并表达自己的想法。
（2）闭上眼睛之后，你看到了什么？
（3）小女孩做了个七彩梦，她梦见了什么呢？请小朋友们闭上眼睛想一想。
（4）你觉得小女孩子做了一个什么梦？请你来说一说吧。
3、教师朗诵散文诗，引导幼儿欣赏散文诗的意境美。
你听了散文诗之后有什么样的感觉呢？
4、借助绘画作品，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（1）散文诗中有什么颜色的风？
（2）各种颜色的风把哪里变得很美？
（3）你最喜欢什么颜色的风？
5、教师引导幼儿表达自己最七彩的风的理解。
除了散文诗里的七彩的风，还会有哪些颜色的风呢？它又会给哪些地方带来什么样的'色彩呢？
6、教师请幼儿再次欣赏散文诗，进一步理解诗中蕴含的情感。
四、活动延伸
教师奖绘画材料投放至美工区，供幼儿自由进行绘画创作。
五、活动总结
自由绘画环节为幼儿的想象提供了一个很好的表达空间，通过多种形式的欣赏，风的形象在孩子们的头脑中慢慢丰富起来，他们已经产生表达自己心目中锋的形象的渴望。在这个时候教师适时地引导幼儿讨论、绘画，不仅能产生较好的效果，也会使活动内容得到很好的延伸。
托班科学领域教育活动教案（精选篇7）
活动目标：
1、学习撕纸和简单的粘贴。
2、提高幼儿的动手能力，培养幼儿参与美术活动的兴趣。
活动准备：
1、桌布、篮子、三种颜色的彩色纸（红、黄、绿）浆糊、抹布若干。
2、每个幼儿一个水果娃娃图片。
3、老师教具：桌子、水果娃娃图片一份
活动过程：
1、课题导入，引起兴趣。
（1）秋天到了，水果宝宝丰收了，它们都穿着五颜六色的衣服，在果园里唱歌、跳舞呢！可是还有一些水果宝宝一点也不开心。
（2）老师出示一个哭脸苹果宝宝图片，提问：你们看，这是什么水果宝宝？它怎么了？（不开心）为什么不开心？（因为它们身上没穿漂亮的衣服，所以不开心）
（3）提问：那么，我们应该给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服呢？（红的）
2、老师示范，讲解。
（1）苹果宝宝你别哭，我来帮你穿上漂亮的衣服，你就开心了。现在老师要给苹果宝宝穿衣服了，先多撕好点纸，纸要撕的大小差不多，然后用手指蘸一点浆糊，在纸的一面轻轻的抹匀了，然后贴到水果娃娃身上。要给整个水果娃娃都穿上漂亮的衣服。这样它才开心。（当老师示范到一半时，就把哭脸苹果宝宝变成笑脸苹果宝宝）现在这个苹果宝宝笑了。
（2）老师这儿还有一些水果宝宝，你们看看，该给它们穿上什么颜色的衣服。（老师一一出示水果图片：梨、橘子）
（3）出示梨宝宝，提问：这是什么水果宝宝？该给它穿什么颜色的衣服？（黄颜色的）（当幼儿回答出来时，教师就出示实物梨）
（4）出示橘子宝宝，提问：这是什么水果宝宝？该给它穿什么颜色的衣服？（橘黄颜色的）（当幼儿回答出来时，教师就出示实物橘子）
3、教师交代要求，幼儿操作，教师巡回进行指导。
（1）我们小朋友的桌子上，也有一些还没穿衣服的水果宝宝，小朋友就用老师刚才教的本领，给它们穿上漂亮的衣服。（2）小朋友要给水果宝宝贴满衣服，贴满了它才开心。
（3）小朋友在贴的时候，要多撕好点，纸要撕的差不多大小。
（4）如果你的小手有点粘，你可以在小手帕上擦一擦，要保持桌面整洁。
（5）教师对个别能力差的幼儿进行指导。
4、老师讲评，展示幼儿作品。
（1）现在老师要看看哪个水果宝宝最开心，开心了就说明你给水果娃娃穿上漂亮的衣服了，并请幼儿说说你给哪个水果宝宝穿衣服，穿了什么颜色的衣服？最后把幼儿的作品贴在三棵树上。
（2）现在水果宝宝开心了，它想和我们小朋友一起唱歌、跳舞。请配班老师弹音乐。（老师与幼儿一起唱歌做动作）
托班科学领域教育活动教案（精选篇8）
眼睛眼睛在这里
活动目标:
1、熟悉五官的位置,了解五官的名称,能用“__,__在这里”讲述。
2、倾听指令,正确指出五官的位置。
活动准备:
空白的脸谱和五官的磁性图片。
活动过程:
1、出示空白的脸谱图片,引导幼儿认识五官及位置。
教师:这是什么?脸上缺少什么?
教师分别出示五官图片贴在黑板上,带领幼儿说出五官名称。
教师:我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片,贴在空白的脸谱图片上。
2、游戏活动:嘴巴嘴巴在这里
教师介绍游戏玩法。教师:全体幼儿拍手,教师做发令者:__,__在哪里?全体幼儿边指边说:__,__在这里。(最后一拍时, 用手指相应的部位)
教师带领全体幼儿开展游戏,鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。
延伸活动:
教师指导幼儿在指五官的基础上,还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。
托班科学领域教育活动教案（精选篇9）
活动目标
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备
1、不同款式的猫粮。
2、有关猫的图书或影片。
3、有猫叫声的音乐。
活动过程
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性
1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)
2、它最喜欢做什么?
3、它怎样去厕所?
4、它怎样清洁身体?
5、你和家人会怎样照顾它?
6、它生病时怎么办?
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
三、播放有猫叫声的音乐
让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
四、学《小花猫洗澡》儿歌
小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，
不用水，真方便，洗干净，去睡觉。
五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。
活动评价
能说出猫的外形特征和主要生活习性。
能模仿猫的叫声和形态。
能说儿歌《小花猫洗澡》。
托班科学领域教育活动教案（精选篇10）
活动目标：
1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。
2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。
活动准备：
幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布。
活动过程：
一、经验回顾
价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。
1、(出示照片)瞧!前几天，老师带你们去了哪里呀?(小菜园)小菜园里都有哪些蔬菜?
2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的?那种子长大需要谁来帮忙呀?
小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。
二、想长大的种子
价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。
1、种子想长大。
(边说边画种子)老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。
2、蚯蚓来帮忙
有一颗小种子呀，它很想长大。看!它的好朋友来帮忙了!(边说边画：细细长长的会是谁呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢?(松土)
3、蚂蚁来帮忙
小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。
<边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀?
蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的?(松土)
4、小朋友来帮忙
蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀?那我们用什么方法帮助小苗苗?(浇水)
指#教案# 导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看!小苗苗长得可水润啦!
5、还想长大的种子
小种子还想长大，谁还可以帮助它呢?(鸟捉虫、晒太阳....)
6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝
出示范画
小结：哇!小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢!
三、小种子长大了
1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗?那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧!
2、幼儿绘画
引#教案# 导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗?”先引导画一棵种子;“种子宝宝在哪里呀?”引导幼儿画上泥土;“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢?除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢?谁会捉虫呢?……”
3、赏析讲评
小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀!你们喜欢那棵小苗苗呀?
小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。
托班科学领域教育活动教案（精选篇11）
活动目标：
观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。
学说“ 蝴蝶花”
活动准备：
1. 教师准备多媒体，电脑等。
2. 蝴蝶的标本或者图片。
活动过程：
1. 把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。
2. 欢看蝴蝶花。
教师打开课件，提问:小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花,名字叫做蝴蝶花. 接着打开课件,让小朋友看几组图片后,引导二幼观察花,请幼儿说说这花像什么呢? 提问: 小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢?
出示蝴蝶的标本或者图片,引导幼儿学说 “蝴蝶花” .先让幼儿看一些别种类型的花,告诉他们这些花分别是什么, 集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的图片让小朋友得到一定的认识,并学会说蝴蝶花.
引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色,如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的图片，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。
3．带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。
课后反思：
对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些图片后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。
托班科学领域教育活动教案（精选篇12）
活动目标：
1、学习拧盖子
2、能给各种瓶子配上合适的盖子
3、锻炼幼儿的动手操作能力
活动准备：
1、带有瓶盖的塑料瓶子若干，每个宝宝3—4个塑料瓶
2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干
活动过程：
一、开始部分
教师组织幼儿边听音乐《捏拢放开》边做动作进入活动室做好，用谈话引出课题。
二、基本部分
1、引发幼儿兴趣，探索尝试
①教师：“宝宝们，你们瞧老师这有什么呀？”（出示装有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一个），激发幼儿兴趣。
②教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。
大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。
老师：“老师发给每个宝宝一个瓶子，你们也把瓶盖拧开，把玩具装进去吧！”
③教师发给每个宝宝一个带盖的塑料瓶，让他用自己的方式试着拧开盖子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一种装进瓶子里，试一试。
④宝宝自由练习，请个别幼儿演示给其他宝宝看，自己是怎样装进小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。
2、教师示范，宝宝练习。
①教师说：“我选大一点的瓶子，慢慢地演示给宝宝看，如何把盖子拧在瓶子上。请宝宝们看仔细。”
②幼儿操作，教师巡回指导。“像老师这样拧，对了。把盖子拧紧了，小玩具就不会掉出来了”教师适时指导：“往这边拧不动了就再往那边拧试试”
3、“找朋友游戏”配配对。
①将大小不同的瓶盖混放在一起，请宝宝给不同的瓶子寻找正确的盖子拧上。“这一个盖子太大了，这个盖子刚刚好，宝宝你也来试一试。”
② 让幼儿把瓶子的盖子拧开，按照瓶子上的圆点标志装上不同的物品，把瓶盖拧紧，摇一摇、晃一晃、滚一滚、扔一扔、听一听他们有什么不一样。
教师小结：今天宝宝们真能干，帮瓶盖找到它的好朋友了，它们可高兴了，让你的瓶宝宝随着音乐一起来跳舞吧！
活动延伸：
在科学区内放上各种不同的瓶子和瓶盖，准备许多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，让宝宝继续练习拧瓶盖，配配对的游戏。