中班关于的教案

中班关于的教案篇1

【活动目标】

1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发展体育，增强体质。

2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

6、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动意图】

经过幼儿在小班一年的&39;练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。

【具体措施】

利用晨间活动，开展丰富的体育活动。

在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。

开展健康的户外活动。

根据《纲要》要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从20--25厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行请讲科学的、合理的、有趣的户外活动。

器械多样，百玩不厌。

幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。

总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。

活动反思：

一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识

中班关于的教案篇2

【活动目标】

1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。

【活动重点】能够正确折叠胡萝卜。

【活动难点】再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。

【活动准备】胡萝卜的实物步骤图;师幼折纸各一份。

【活动过程】

一、导入。

导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。

二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

1、提供幼儿折纸。

2、现在，请小朋友和我一起来变变变!

3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊?(冰激凌)

4、出示图二：冰激凌又怎么变呢?(原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口;另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。)

5、出示图三：这次是怎么变的呢?(头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。)

6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜!小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。

三、讲评。

1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。

3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。

中班关于的教案篇3

活动目标

1、了解一些常见的交通指挥手势。

2、认识一些交通标志。

3、培养幼儿自觉遵守交通规则。

4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5、遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1、交通警察指挥交通的图片。

2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。

3、警帽，哨子。

活动过程

1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

中班关于的教案篇4

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲

难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

活动准备：

1、歌曲

2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识

活动预设过程：

一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲

1、听辨间奏

——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音

2、理解歌词

——听听小朋友是怎样刷牙的？

引导孩子们关注理解歌词。

重点小结正确的刷牙的正确方法。

3、幼儿学唱

4、教师范唱

——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？

重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。

5、完整演唱

三、完整表演

1、完整歌表演

2、分小组表演

重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现

观察与调整

一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。

二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。

孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。

三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。

在演唱的时候，教师通过个别演唱来鼓励幼儿大胆表现，通过小组比赛唱的形式增加幼儿竞争的意识。

中班关于的教案篇5

活动设计：

诗歌——水

附诗歌：

小小的水是泪水

大大的水是海水

跳舞的水是喷泉

健康的水是汗水

脏脏的水是泥水

静静的水是湖水

甜甜的水西瓜水

喷涌的水自来水（余碧君）

教材分析：

本篇诗歌结构简单、句式整齐，语言优美、朗朗上口。它所反映的内容贴近幼儿生活，并美化了生活。中班幼儿有了一定的知识经验，易于学习、理解和仿编。

一、活动目标：

1、理解诗歌内容，

有表情地朗诵诗歌。

2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

二、活动准备：

1、与诗歌内容相关的.背景图一幅。

2、流水声录音磁带一盒。

3、与水相关的各种图片布置场景。

三、活动过程：

（一）、倾听录音，激发兴趣。

1、倾听流水声（放录音）

问：你听到了什么声音。（水声）

2、你能说说，你在哪儿见过水，你还知道有什么水？

（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1、出示课件图，让幼儿看各种各样的水（先单幅，再整幅）。

问：请幼儿说说图上有哪些水？（帮助幼儿认读）

2、初步感受诗歌《水》

（1）、老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。名字叫《水》。幼儿倾听，教师示范朗诵。

（2）你听到诗歌里说了什么？（幼儿自由描述）

3、学念诗歌

（1）、教师念，幼儿倾听想象。

（2）、幼儿边听边念，可自由用动作表现。

（3）、幼儿集体朗诵。

4、引导幼儿理解诗歌

问：（1）为什么说健康的水是汗水？

（2）你见过喷泉吗？说说它是什么样的？

（3）你见过静静的湖水吗？在哪儿见过，是什么样的？

（4）喷涌的水是什么水？说它是什么样的？

5、问：学了这首诗歌，你还有什么不懂的地方？（幼儿自由提问，

教师或幼儿回答。目的：帮助幼儿理解难词难句。）

6、幼儿集体表演、朗诵诗歌。

（三）、学习仿编诗歌

鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗？

1、可请幼儿参观布置的场景或用课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。

2、小组交流，大组展示。（可引导幼儿先画后说）

3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

中班关于的教案篇6

活动目标：

1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

2、感受关心他人所带来的快乐。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：自制泥娃娃一个，图谱

活动过程：

一、引入

1、出示泥娃娃，激发幼儿的兴趣。

2、师：你见过这样的娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？

3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。

二、欣赏歌曲

1、教师演唱歌曲，理解歌词内容。

师：歌曲里唱了什么？

2、教师根据幼儿回答出示小图谱。

三、学唱歌曲

1、教师范唱，幼儿轻声跟唱。

师：小朋友们轻轻地和我一起唱好吗？

2、教师引导幼儿有感情地用优美的声音演唱。

师：听完这首歌，你心里有什么感觉？你喜欢这个泥娃娃吗？我们用好听的声音演唱这首歌曲，让泥娃娃感受到我们对她的关爱。

3、再次演唱歌曲

4、分组表演幼儿分组分别扮演泥娃娃和真娃娃，当演唱到最后一句的时候，泥娃娃和真娃娃相互拥抱，表示关爱。

四、教师小结

师：泥娃娃现在有人疼了，也有人爱了，真得很高兴，谢谢各位小朋友。

中班关于的教案篇7

教学目标：

1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。

2.愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学过程：

一、回忆快乐的春游经历。

1.出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。

2.提问：

(1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗?

(2)你觉得什么地方最美?

(3)看了什么最开心?

3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。

二、引发绘画兴趣，教师示范。

1.春游的时候都做些什么呀?

2.我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢?

3.请个别幼儿讨论。

4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。

5.教师重点教授幼儿画条纹的背景色。

6.教师示范画条纹背景。

5.小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1.幼儿作画，教师巡回指导。

2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。

3.涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。

四、评价幼儿作品。

1.展示幼儿作品。

2.请幼儿说说自己画的是什么?

3.教师讲评幼儿的`个别作品。

教学反思：

对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。

我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生，通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观察到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。

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