民歌音乐教案大班
民歌音乐教案大班怎么制定？民歌音乐教案大班格式是怎么样的？民歌音乐教案大班拟定时需要注意什么？下面是小编精心整理的民歌音乐教案大班(5篇)，欢迎大家分享。
民歌音乐教案大班篇1
教学目标
1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。
2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。
3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教学准备
节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以及双响筒、沙球、铃鼓。
教学过程
一、欣赏乐曲，熟悉旋律
1、今天老师给你们带来了一首歌曲，请你们来听一听，听完之后，哪个小朋友来告诉老师，你听到歌里唱了些什么?
(放磁带2遍)
小结：这首歌是我国一个少数民族的歌曲，歌里讲述的是一个生活在草原上的小朋友，他在放羊的时候看到草儿青青，牛羊肥肥，心里特别高兴，真是看在眼里，喜在心里啊。
2、这首歌给你什么感觉?
这首欢快活泼的歌名字叫做《草原小牧民》。
二、识谱选择身体动作
1、它还可以用好听的`乐器来演奏呢!看，这是它的节奏谱。
(教师出示节奏谱)
⑴瞧，你在图谱上找到了几种不同的颜色?
⑵为什么是四种颜色?你们有没有发现什么?(“__”用跺脚，“__ __”用拍手，“×—”用扭一扭。分工合作)
⑶还有没有发现特别的地方?(讲合奏)
2、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。
总结：每小结的第一拍都是重拍，拍手第一拍要重，后面要轻，跺脚也是，扭一扭的小朋友要特别注意，要先拍一拍再扭，拍手也要注意在那一小结×的地方拍。
3、教师清唱，幼儿用身体动作来打节奏。
师：这一遍果然进步很大，有轻有重之后好听很多呢!可是，还有没有发现什么地方打的不是太好?
(重点练习一下合奏的部分)
4、让我们跟着音乐一起来演奏一下。
5、真好听，还想再听你们来一遍，行吗?
三、用乐器来演奏
1、瞧你们的椅子下面，老师给你们带来了什么?你们认识它吗?谁来介绍一下你椅子下面的它?
(主要介绍乐器名字合它的使用方法，注意点)
2、轻轻拿起你的乐器宝宝，我们来用它来演奏。
准备好了吗?
3、交换乐器演奏。
民歌音乐教案大班篇2
教学内容
音乐：我是草原小牧民
重点难点
感受蒙古族舞蹈的特点
学习几个基本动作
教学目标
1.感受蒙古族舞蹈的旋律及奔放、欢快的'特点。
2.体验学习民族舞蹈的乐趣。
组织形式
集体
教学准备
儿童经验基础
幼儿在电视上看到过
环境准备
录音机、磁带
过程与策略
一、听音乐进活动室。
二、律动。
三、欣赏蒙古舞音乐。
1.播放音乐数遍
2.分组创编动作，教师及时提炼动作。
3.教师示范骑马和摔跤动作，幼儿模仿。
四、学跳跑马步。
1.教师示范跑马步。
2.幼儿跟学。
3.全体幼儿练习
五、完整示范动作。
1.教师完整示范表演，幼儿跟学。
2.幼儿分组、男女跟学蒙古舞。
有效语言设计
1.听这段音乐有什么感觉?
2.蒙古族人好像在大草原上干什么?
3.你喜欢蒙古舞的哪个动作?
环境辅助
蒙古人的图片若干
民歌音乐教案大班篇3
活动目的：
1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。
2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。
活动准备：
1、三角铁、小铃、木鱼、沙球
2、节奏卡
活动过程：
1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。
2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。
3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样?
(1)三角铁节奏
(2)木鱼节奏
(3)小铃节奏
4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。
5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。
6、师指出不足之处，继续练习。
7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。
8、小结幼儿上课情况。
民歌音乐教案大班篇4
活动目标：
1、利用图谱学唱歌曲，并在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。
2、引导幼儿两两结伴游戏，掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。
3、体验与同伴合作游戏所带来的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
1、 图谱
2、《猜拳歌》音乐
活动过程：
一、学唱歌曲。
1、师：小朋友们，你们想和老师学本领吗?今天老师要教你们一首新歌，叫《猜拳歌》，叫什么呀?你们想听吗?仔细听老师唱。
师：好听吗?
2、师：想再听一遍吗?不过这次请你们仔细听，你都听到了些什么?(师范唱音乐伴奏)
师：在歌里你们听到了什么?
3、师：歌词都在黑板上了，可是它们的位置怎么排列呢?再听老师给你们唱一遍，然后我请你们上来排一排。(音师范唱音乐伴奏)
4、师：歌词我们已经排对了，现在我们一起来听音乐学唱这首歌。(集体学唱歌)
5、师：学会了吗?现在我们在加上动作，听着音乐一边做动作一边唱歌。(集体边做动作边唱歌)
二、玩游戏《猜拳》
1、师：《猜拳歌》这首好听的歌呀，我们还可以用它来玩游戏呢!可是怎么玩呢?
规则：剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀
2、 师：游戏规则我们都了解了，现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。
(发现问题并解决问题)师：老师刚才看见有的小朋友出拳快，有的出拳慢，有点不公平，怎么才可以公平呢?(说明有戏规则：唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布，嘿”)
3、再次进行游戏，强调在“嘿”的时候出拳
4、师：现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏，两个小朋友一组，面对面听音乐进行游戏，猜拳赢的小朋友做火车头，猜拳输的小朋友做火车尾。别忘了，在什么时候出拳啊?好，听音乐，做游戏啦!
5、师：小火车头们，恭喜你们，你们胜利啦，现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行游戏，赢的火车坐火车头，输的就只能做火车尾。(直到所有的孩子排成一列火车)
三、结束
师：小火车们，我们要出发啦!不过，出发之前请你们想一想，今天我们是用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想，下次再和你们玩，好吗?师：好，我们一边唱猜拳歌，一边去找其他小朋友玩。
民歌音乐教案大班篇5
教学目标：
1、让孩子体会乐曲愉悦活泼的性质。
2、使孩子能依照不一样的节拍选取乐器，并初步懂得识图谱演奏。
3、启发孩子兴致，培育孩子热爱Music的感情。
教学预备
节拍谱、Music磁带、小手小脚标识、乐器标识及双响筒、沙球、铃鼓。
教学内容
一、欣赏歌曲，熟识旋律
1、今日教师带给你们1首乐曲，请你们来听听，听罢以后，哪一个孩子来告知教师，你听见歌里唱了些啥?
(放磁带2遍)
这一首歌是一個较少数量民族的乐曲，歌里述说的是个生活在草原上的孩子，他在放羊时看见草儿青青，牛羊肥肥，内心尤其高兴，实在是看在眼中，喜在内心啊。
2、这一首歌给你啥感觉?
这首愉悦活泼的歌名叫做《草原小牧民》。
二、识谱选取肢体动作
1、它亦能用美妙的乐器来演奏哩!看，这就是它的节拍谱。
(幼儿教师展示节拍谱)
⑴看，你在图谱上找着了几种不一样的色彩?
⑵为何是四种色彩?你们有没发现啥?(“__”用跺脚，“____”用拍手，“×—”用扭一扭。分工协作)
⑶另外还有没发现特殊的地方?(讲合奏)
2、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。
3、幼儿教师清唱，孩子用肢体动作来打节拍。
师：这1遍果真提高非常大，有轻有重以后美妙许多哩!但，另外还有没发现哪个地方打的不是过于好?
(要点练习一下合奏的`部分)
4、叫我们跟着Music一块儿来演奏一下。
5、好好听，还想再听你们来1遍，行吗?
三、用乐器来演奏
1、看你们的小凳子下方，教师带给你们啥?你们认知它吗?谁来推荐一下你小凳子下方的它?
(首要推荐乐器名称合它的使用方式，留意点)
2、轻轻拿起你的乐器孩子，我们来用它来演奏。
预备好了么?
3、互换乐器演奏。