大班创意美术活动教案

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。下面是小编给大家整理的大班创意美术活动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

大班创意美术活动教案1

活动目标：

1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

2.体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。

活动准备：

1.范例：彩绘积木、积木拼图。

2.材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

活动过程：

活动一：积木彩绘

1.感知欣赏。

(1)教师出示材料——三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

(2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

2.创作表现。

(1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。

(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。

(3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。

活动二：积木拼图

1.欣赏讨论。

(1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢?

(2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。

2.合作设计。

提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。

孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。

3.展示作品。

每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。

大班创意美术活动教案2

设计意图

最近我班幼儿开始学写自己的名字，幼儿们兴趣很大，大班幼儿有了一定的绘画基础，加上想象力比较丰富。在此基础上，我设计了大班创意名字画。

活动目标

1、喜欢自己的名字，并在装饰名字的过程中体验创意画的乐趣。

2、能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。

3、学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。

重点难点

重点：能用自己喜欢的方式对名字进行装饰。

难点：学习对名字中每个字的笔画结构进行顺延。

活动准备

黑色勾线笔 12 支、白 T 恤 12 件、教师名字画 T 恤一件、音乐、PPT

活动过程

一、名字的意义

1.教师介绍自己的名字

师：今天我们来说说自己的名字。我先来：我张静，张是我的姓，是我的名，我的妈妈希望我的性格不要太张扬，是一个文静、大方的女孩，所以就给我取名叫张静， 我很喜欢这个名字。

2.幼儿交流名字的意义

师：下面请小朋友也来说说自己叫什么名字，你的名字是怎么来的呢 ?名字的意义是什么?

二、欣赏老师名字画

1.教师出示自己的名字——张静

师：每个人都有一个独特的名字，代表了父母对我们的爱与期望，那小朋友们会写自己的名字吗?(会)老师也把自己的名字大大地写了出来，想带小朋友认识一下我的名字(出示名字)

2.出示教师名字画

师：我呀，太喜欢自己的名字了，我不仅把它写了下来，还把它变成了一幅画，小朋友们看一看。(出示名字画)

提问：你们从画中看到了什么?还能看到张老师的名字吗?猜猜张老师是怎样把名字变成一幅画的?

三、出示 PPT，讲解绘画过程

1.出示“张静”和“张”笔画顺延对比图

师：请小朋友观察一下两幅图有什么不同?(顺着笔画往外延伸至边缘)

2.出示“张静”和“张静”笔画顺延对比图师：小朋友在看看这两幅图有什么不一样?

3.出示部分画

师：张老师在顺延的`过程中啊，这些字就开始变形了，我突然发现出现了很多形状。看到这些形状我就在想，这些形状我可以变成什么?怎样去装饰它?(如：三角形变成鱼、圆形变成太阳)我再轻轻的添上几笔，我的名字画就渐渐完成了。

四、幼儿跟随轻音乐作画、教师巡回指导

1.出示名字画衣服

师：小朋友，你知道我的名字画是画在什么上面的吗?(幼儿答)师：纸上、布上呀!是什么上面呢?你们看，铛铛铛铛，张老师觉得自己的名字画太特别有意义，很喜欢，我呀把它画在了衣服上。不仅张老师的名字可以变成一幅画，我们小朋友的名字也可以变成一幅有漂亮的画。

2.出示绘画材料

师：今天张老师给每位小朋友都准备了一件衣服和一支勾线笔，待会请小朋友们也把名字大大的写在衣服上，再顺着每个字的笔画延伸至边缘，给名字添加上你喜欢的好看的图案，把你的名字也变成一副特别有个性的画。当我们音乐停止的时候，小朋友们要放下你手中的笔，拿上你们的创意的名字画中间来给大家秀一秀!

3.幼儿自由选择位置作画，教师巡回指导五、跟随音乐进行作品秀

1.音乐停止,幼儿穿上名字画衣服

师：音乐已经停止了，没有画完的小朋友一会儿可以在美工区继续完成。现在请所有小朋友放下笔到中间来，穿上我们设计的名字画衣服。

2.播放节奏强的音乐,幼儿做造型

师:请大家跟着万老师,面对大家站成一排,自己摆一个好看的造型,我们一起来秀一下自己的名字画。

六、活动延伸

师:刚刚在小朋友画画的时候,张老师把自己的名字画进行了颜色的装饰，你们看 看，漂不漂亮?铛铛铛(教师展示后背上的彩色名字画)，如果小朋友还想把我们的名字画装饰得更加漂亮，那我们下次去美工区继续进行我们的创作之旅吧!

活动反思

幼儿们都能写出自己的名字，并能在此基础上进行顺延和添画，幼儿们用不同的线条和图案进行名字装饰，幼儿的创造力和表现力得到了较好地体现，作品各具特色，没有一个是相同的，幼儿们在装饰名字的过程中体验到了创意画的乐趣。活动结束后孩子们兴趣还很浓厚，没有完成的想继续完成，完成的幼儿还又开始了新的构思和创造，这个活动顺延在美工区，让幼儿们继续想象与创作......。

不足之处是老师没有观察到有 1 个幼儿的名字写得有点小，所以在装饰的过程中有点伸展不开，在观察评价中我和幼儿们一起进行了重点分析，我想这个个例也给大家后期的创作画提了个醒，为大家积累了更多的创作经验。

大班创意美术活动教案3

活动目标：

1.能在欣赏的基础上，迁移经验，用五金材料创造出不同的五金制作作品。

2.认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。

3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。

活动准备：

1.五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。

2.五金制品范样若干。

3.实物投影仪、操作音乐。

活动过程：

1.欣赏五金制作，引起幼儿的兴趣。

(1)教师：今天，老师带来了几副画，请你们仔细看一看画面上有什么?是用什么材料做成的?

(2)教师：你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平时用的一样吗?

2.教师引导幼儿设计画面：动手试拼。

教师：今天我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你准备拼些什么呢?

幼儿思考、探索操作。

3.讨论交流，教师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。。

教师：你刚才用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更漂亮些呢?

4.讲解操作要求。

(1)提醒幼儿根据材料，确立想拼出什么图案。

(2)要耐心、细致地进行操作，并注意材料的操作安全。

5.幼儿两两结伴操作，教师巡回进行观察，鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造，给予必要的指导。

6.活动评价。

(1)展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。

(2)互相参观作品。

活动延伸：

参观五金制作长廊。

教师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的画，让我们一起去看一看吧。

大班创意美术活动教案4

活动名称：

美术《手形画》

活动目标:

1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。

活动准备：

1.经验准备：有过玩手影的经历。 2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。

活动过程：

一、情境导入。

1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。

提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点：激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。

1.观看PPT，认识更多的变换手形。 2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?

谁愿意上来画一画，仔细看他是怎样把变出的手

形画出来的? 3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。

重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。 三.PPT演示，帮助幼儿理解手形画：

1.展示手形一。 (1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)

提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示：这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想，这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)

添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。 重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

四.幼儿作画，教师巡回指导。 1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

2.鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。

重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

五.展示作品，交流分享。

相互欣赏交流自己的手形画。

大班创意美术活动教案5

教学内容：

美丽的流淌画

活动目标：

1.尝试用颜料流淌的方法作画，感受色彩流动所发生的美妙变化。

2.发挥幼儿的想象力，体验流淌画的乐趣。

活动准备:

各色颜料、大型画框、若干滴管、擦手巾

活动过程：

一、引题

1.教师介绍：太阳公公有七个调皮的七彩光宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云，把天空染成了蓝色。

2.教师扎破蓝色的颜料包，教师：看，什么颜色的颜色宝宝下来了?哇!他们流淌下来了。你觉得他们像什么呢?(教师收掉颜料包)

二、幼儿作画

1.教师和幼儿一起将画板搬到地面上，为后一环节做铺垫。

教师提示：颜色宝宝也想和小朋友一起玩一玩，待会你需要擦手，毛巾就在这里哦!

2.幼儿体验流淌画，教师倒出青色颜料。

教师：看!青色宝宝蹦啊，跳啊，他说要去玩滑滑梯啦。我们和它一起玩一玩吧，滑滑梯怎么玩呢?从高处往下滑，颜色宝宝在我们这边，我们让它坐到高高的地方滑下!(教师倒出蓝色颜料。)

3.教师出示绿色的颜料瓶。

出示装有绿色颜料的瓶子，教师：什么颜色宝宝来了?绿色宝宝说我要到游乐场坐跷跷板啦!谁愿意帮绿色宝宝来玩跷跷板呢?把绿色宝宝请到跷跷板上后，把瓶子放回我的托盘哦!跷跷板怎么玩呢?这边的宝宝向上翘，那边的宝宝向下压，这边的宝宝要下去咯，那边的宝宝上来啦!跷跷板真好玩，向上翘，向下压。好玩吗?

4.出示紫色，教师：瞧!这次是什么颜色宝宝来了?紫色宝宝刚来到了幼儿园，太阳公公就喊他们回家。紫色宝宝说我还要玩荡秋千呢!谁来帮帮他们呢?把紫色宝宝请到秋千上去后，记得把瓶子放回我的托盘里哦!

提问：荡秋千怎么玩呀?摇来摇去，我们来给紫色宝宝玩荡秋千吧!

5.感受颜色错综交杂的流淌效果。

教师：你们看，颜色宝宝做好朋友啦!他们手拉手，亲一亲、抱一抱。颜色宝宝玩累了，想躺在桌子上休息一下，我们来帮他们轻轻地放在桌子上吧!颜色宝宝留下了这么多小脚丫，你们觉得像什么呢?

三、幼儿吹画

1. 教师拿出红色、橙色、黄色的滴管(人手一只)。教师：还有许多颜色宝宝要来玩呢!每人拿一支，让颜色宝宝快出来玩玩吧!

2.提问：你拿了什么颜色宝宝呢?

3.教师：瞧，红色宝宝跳了下来，黄色宝宝也站好了，橙色宝宝也来啦。他们玩得太开心了，可是他们太热了，我们怎么帮帮他们呢?对了，帮他们吹一吹，颜料宝宝我们来帮你降降温啦!哈哈!颜色宝宝可真是调皮，我们一吹，他们就到处乱跑!

4. 教师：他们还想到处跑一跑，我们怎么帮他呢?也来吹一吹吧!

5.坐在垫子上,教师将画板竖立。

教师：颜色宝宝说谢谢我们的帮忙,让我们也坐下来休息一下吧!你们看，还有好多颜色宝宝还玩不够呢!他们还在玩。

6.教师和幼儿一起想象：调皮的颜色宝宝在玩的时候留下了许多的痕迹，你觉得像什么呢?

7.教师引导，请幼儿把想象的画面指出来给全班幼儿看一看。

教师：我看到了森林里的小兔，你看到森林里还藏着什么呢?

四、结束

教师：颜料宝宝玩出了一幅流淌画，现在我们让班上的小朋友也来找一找画里还藏着什么吧!