幼儿园学做相框小班教案
教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面我给大家整理了有关幼儿园学做相框小班教案，供大家参考。
做相框小班教案1
课题 自制小相框 课型 设计·应用 教学 目标
1、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
2、培养学生的动手能力和创新意识。 教学重点 设计制作小相框 教学难点 相框作品的新颖、美观和实用 课前准备 范作、课件 教学过程 时间 教学内容 教学设计 目标达成 组织教学 1' 导入新课3' 讲授新课 10' 课堂练习 22' 课堂总结 4' 检查学生的学习用品 1、学生展示搜集的相框 2、教师出示制作的相框：喜欢这些相框吗?是不是很独特?用什么做的? 3、板出课题 1、了解相框的组成 相框、背板、支架 2、结合范作引导学生观察、分析： ①这些相框的边框是怎么做出来的?用了什么方法?装饰时用了什么方法? ②背板有什么作用? ③从哪儿能取出照片?这说明设计背板时我们要考虑什么? ④相框是怎么摆放的?支架要如何来设计呢?
3、根据手中材料，讨论一下如何来制作。
4、作业要求： ①自己或合作完成小相框的设计制作。 ②造型美观，色彩搭配和谐。 ③注意工具材料使用的'安全性。 1、针对学生差异辅导。 2、学生为作品设计广告语。 展示评比 集中学生的注意力 学生介绍相框的样式与材料 学生回答： 用纸盘、雪糕棒、挂历纸、彩纸、瓦楞纸等制作而成。 学生观察、分析 学生看一看，动脑筋想一想得出结论：折、卷、粘、剪、捆绑、插接等方法制作，用画、折纸、小花饰、小丝带等装饰。 固定照片 背板的一侧、插接的缝隙等;我们要考虑如何装入取出照片。 立在桌子上或悬挂在墙上;支架与相框成一定角度或制作底座。 小组讨论、汇报 教师提出具体要求 教师巡视指导 学生互评、教师点评 做好学习准备 通过直观欣赏引起学生的兴趣 知道相框的结构 明确相框边框的制作、装饰方法 了解背板的作用 掌握设计背板的理念 了解支架的功用及设计方法 拓展思路，为制作做准备;培养学生的创新意识。 学生明确学习任务及注意事项 学生设计制作;培养学生的动手能力。 提高欣赏水平 板书 设计 课题 折 卷 粘 剪 捆 插
做相框小班教案2
【活动目标】
1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。
2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。
3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。
【活动重难点】
掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。
【活动准备】
1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。
2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。
3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。
【活动过程】
一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。
二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。
师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人!(放天线宝宝录音)，听一听，猜一猜谁来了?随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。
小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方(教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看)
请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。
三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。
师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒;把弹弹球醮上颜料;把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。
引导幼儿可边滚动边说魔语(滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮)
四、请幼儿自己操作，教师巡回指导
教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。
五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。
六、活动延伸
做相框小班教案3
小班美工：鱼儿游游
活动背景：教室的自然叫里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动室里带来了生气。孩子们每天都会在鱼缸前，与小鱼说话、喂食，所以我想，孩子们的探索活动可以从小鱼开始。
活动目标：
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征;
2、用纸折鱼(学习对角折)，并调换各种颜色涂画鱼。
活动准备;
鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔
活动过程：
一、欣赏鱼缸里的鱼，说说它们的特征
老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?
——在“喜欢”的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。
幼儿：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很漂亮。(教师在很班上出示没有上色的三角形的鱼)
幼儿：我喜欢这条鱼，它身上是红色的。(老师出示红色的鱼鳞)
老师：这是鱼身上的衣服，叫鱼鳞。 幼儿：我喜欢这条，它的尾巴很漂亮。
老师：它的尾巴怎么漂亮了? 幼儿：它的尾巴很大，游起来的时候一动一动的。 老师：啊，是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴) 幼儿：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。 老师：对，这种长着大大的眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼) (此外，我还准备了鱼的其他特征部分：鱼鳍、圆身体的鱼等，随时准备将孩子关注的部位呈现出来让大家分享。) ——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴 是怎么样的?”孩子在观察后纷纷边模仿边议论：“这样一动一动的。” 老师(小结)鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的.颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是……;它们还有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的(边说边模仿)… 二、折纸鱼 1、老师：(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、制作纸鱼 A、教师完整示范折小鱼的过程 B、学习对边折 C、折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。 ——“这条鱼这么漂亮是因为它的鱼鳞有很多不同的颜色。” 三、让鱼儿游游 把自己做的“小鱼”放在水缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最漂亮，它们的鱼鳞是什么颜色的。 活动评价与反思： 孩子们对自己的作品十分的满意，有的孩子迫不及待地把自己折的纸鱼放进了鱼缸里，快乐的与同伴一起介绍自己的作品，“我的鱼是黄色的，我的鱼鳞……但我发现有的孩子不舍得把自己的折鱼放进鱼缸，因为她知道小鱼是纸做的，放进去后，一会就会让水弄湿的，于是我提议那些孩子让小鱼在我为他们准备的活动墙上的鱼缸里游。本次活动中，我得到了一点启示：在活动的过程中，我应该在追随孩子想法的同时，及时概括总结，让孩子在已有经验的基础上获得更多的经验。