幼儿园中班2022教学教案

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面小编带来幼儿园中班2022教学教案5篇，希望大家喜欢。

幼儿园中班2022教学教案  篇1

活动目标：

1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。

2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

自制图书

活动过程：

一、导入。

(出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢?

过渡：到底发生了什么事?我们一起来看看!

二、理解故事，感受寓意。

(一)观察图片，分段理解

1、(第一天)提问：

(1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么?

小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦!

(2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做?

小结：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。

2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么?他心里可能在想些什么?

小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。

3、(第三天)(图4)提问：这个人在干什么?他为什么不去种田?

小结：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。

4、讨论：你觉得他会等到兔子吗?为什么?

(1)根据幼儿出现的情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。

教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件)

(2)他等到了吗?为什么等不到呢?

(3)他没有等到野兔，反而怎么样了?

教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

三、完整欣赏，提升经验。

1、为什么农夫会成为大家的笑话?

2、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

幼儿园中班2022教学教案 篇2

活动目标

1、尝试用转印的方法画出倒影。

2、能用水粉画出风景，并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。

3、乐意与人交流，体验印画的乐趣，产生完成作品的成就感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备

水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。

活动过程

1、出示风景图片，请幼儿欣赏。导入活动名称。师：“小朋友，你看到这些图片，感觉是怎样的?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。

2、出示范例，引导幼儿欣赏并讨论：“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?”

3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求：

①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。

②轻轻将纸展开，竖着放好，在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔，别弄脏画面，

③将另一半纸由下向上对折过来，将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。

④大胆想象，添画水中的情景。

4、幼儿作画，教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画，完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。

5、幼儿交流展示，互相评价作品。

6、教师小结。

幼儿园中班2022教学教案 篇3

活动目标：

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备：

1.幼儿收集各种形状的树叶。

2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。

3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

活动过程：

一、幼儿收集的树叶，引出主题。

教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

(1)用“树叶飘落到，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品，进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

幼儿园中班2022教学教案 篇4

活动名称：

认识5

活动目标：

1、认识1—4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。

2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。

活动的重点和难点：

1、理解上珠5是一个数群的概念。

2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。

设计思路：

珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴趣和更有创造思考的能力。

材料的创设：

贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。

活动流程：

乘汽车考考你找动物放汽球

一、乘汽车

1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗?原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔!

2、请大家坐好，坐稳了准备出发。

老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几?”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。(集体、个别、小组，复习1-4)

二、考考你

1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗?

A、看数字报数

B、看珠码报数

C、复习4以内直加直减

2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢?让我瞧瞧!

听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。

三、找动物

小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧!

1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个小朋友啊?听还有谁在叫?奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢?(4个添上1个，就是5个了)用数字几来表示呢?

2、天气真冷，小动物还在屋里呢?那我们去敲敲门，数一数是5只小熊?那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了(原来是大象的家)一起来数一数(5只)，也要用数字几来表示?。这个房子真漂亮是谁的家呢?里面住着几个小动物呢?小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，(幼儿说出再添上一只就是5只了)。

对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么?

3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢?(珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。

4、你们会拨了吗?拨5时用了几粒珠(1粒珠)教师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。

5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字?谁来帮他们排排队呢?数、珠

对应排队。

四、游戏：放气球

1、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗?要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。

2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。

幼儿园中班2022教学教案 篇5

活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

皮球。

活动过程：

一、玩球。

幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

二、移球游戏。

教师：想一想，一个人怎样给球搬家?

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿的之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：

幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

活动反思：

在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。