托班幼儿教案悄悄话

悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，下面由我为大家整理了关于幼儿教案悄悄话，供大家参考。

幼儿教案悄悄话1

活动目标：

1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

活动过程：

(一)创设情景，引发兴趣。

师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊?

师：恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢?(小朋友讨论)师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好?

(二)交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的_×听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?

师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好?

(三)教师参与，全班游戏师：请你(最后一个小朋友)来说说，你听到的是什么?

(四)分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜)

(五)活动延伸

师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好?

注意：若说对了，给予表扬;若说错了，给予鼓励。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

幼儿教案悄悄话2

活动目标

1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自己。

2.学习关注自身，增强自我关心的意识。

3.体验明显的季节特征。

4.发展幼儿的观察比较能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。

2.电话机一部。

活动过程

(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。

1.“叮铃铃!”电话铃响起，教师接电话。

2.教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告诉我：“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。

(二)教师引导幼儿看图片(-)1、幼儿讨论：热了怎么办?

(1)教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢?怎样才能让自己不生病呢?[屈.老师.教案网出处]如果星期天你在家玩游戏时，你觉得自己热了，该怎么办?

(2)幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。

(3)如果在上课的时候热了，该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)

(三)教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》(二)1、幼儿讨论：冷了怎么办?

(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。

(2)教师：这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?

教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣服，不然他会生病的。

(四)学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。

幼儿练习说这样的悄悄话。

教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄悄话，大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷(热)了，你能帮帮我吗?

活动延伸

日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。

幼儿教案悄悄话3

活动目标：

安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、 故事《悄悄话》及其幻灯片

2、 故事中角色的手饰

3、 音乐：班得瑞《仙境》

活动过程：

一、开始部分：

1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。

2、 提问：老师刚才做什么了?

3、 接着提问：悄悄话是什么意思?

4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。

二、基本部分：

1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。

2、 提问：--故事的名字叫什么?

--故事中都有哪些小动物?

--在故事中小动物们都做了什么事情?

--它们说了句什么悄悄话?

幼儿讨论回答。

3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。

4、 边看幻灯片提问并讲述：

--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话?

--蚂蚁是怎么来的?

--请小朋友学学蚂蚁的动作。

--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话?

--蚯蚓是怎么来的?

--请小朋友学学蚯蚓的动作。

--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话?

--蜗牛是怎么来的?

--请小朋友学学蜗牛的动作。

--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话?

--青蛙是怎么来的?

--请小朋友学学青蛙的动作。

--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话?

--小鱼是怎么来的?

--请小朋友学学小鱼的动作。

--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话?

--蜻蜓是怎么来的?

--请小朋友学学蜻蜓的动作。

--请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

三、结束部分：

这个故事告诉我们小朋友一个道理：朋友同伴之间要互相关心和帮助，希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样，互相关心帮助，团结友爱。

附故事：

蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯蚓钻出来，蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来，青蛙对小鱼说了句悄悄话，小鱼小鱼游过来，小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来，蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话?乌龟告诉大家啦：大家注意啦，要下雨了!

活动反思：

1、这个活动很适合小班的孩子，幼儿能积极参与活动并且兴趣很高。本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行，目标达成情况很好，重难点能较好的把握并突破，孩子们理解了故事大意，

2、本次活动的亮点：

(1)导入部分直接、形象、生动，紧扣主题，并能吸引孩子的注意力，激发参与活动的兴趣。

(2)运用多媒体课件，直观形象。

(3)活动的基本部分环节设计科学合理，层层递进，紧扣本次活动的目标。

(4)教师的语言及提问设计合理，符合幼儿年龄特点，并且准确到位。

(5)活动中能充分体现教师为主导，幼儿为主体的教育理念。

3、存在的不足：在分组表演时，如何能做到既面向全体又能注重个体差异，让分组表演更有效。小百科：悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天。