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小班体育活动教案

时间: 彭永 小班教案

体育活动目的在于让学生放松;体育课目的在于让学生系统学习特定体育项目内容,并辅以实践、考核方式的教学活动。下面是小编给大家整理的小班体育活动教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

小班体育活动教案

小班体育活动教案1

【设计意图】

小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。

【活动目标】

1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。

2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动准备】平整宽阔的场地,彩色的小皮球。

【活动过程】

一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢春天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。)花儿都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)杨柳树枝对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学蝴蝶飞。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(学小白兔跳)

二、导入

以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。

1.追球两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

2.反弹球两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。

3.滚球过门两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。

4.我来拍,你来接两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:"一二三四五,请你来接住。"当说到"住"时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:"一二三四五,请你来接住。"将球再抛给甲。

【活动延伸】

幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

【活动反思】

通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:李鑫源、牟晓琼小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

小班体育活动教案2

活动目标:

1.学习弹跳的方法,练习跳的动作

2.喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则

活动准备:

1.在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶

2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

3.青蛙图片

活动过程:

一、热身活动导入

1.师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片)

2.师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫"小青蛙",请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)"我是一只小青蛙,抓虫本领大手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来-------------吃掉它!"

二、进行游戏

1.请幼儿分成男孩一排,女孩一排。

2.教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。

3.师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。"小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"4.教师再次带领幼儿进行"小青蛙跳荷叶"的游戏。

三、增加游戏难度

1.师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加大这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动

1.师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀?

2.师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧!

小班体育活动教案3

活动目标:

1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中,玩大风吹落的树叶;请幼儿选择各种各样的叶子,鼓励幼儿大胆尝试,动脑筋想出不同的玩法来,体验体育游戏的快乐。

2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑,四散跑时相互不碰撞,培养幼儿反应的灵敏性。

3、发展幼儿的动手能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景;春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰(与幼儿人数相等)、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。

活动过程:

1、组织游戏《大风和树叶》:教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走,幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时,用力地挥动双臂、转动身体,模仿,做小树叶向场地四散跑;听到“风小了”时,放下双臂,慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次,要求幼儿按信号行动,提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。

2、忽然一阵大风吹过来,树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏,鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏,并把自己没试过的新玩法告诉老师,告诉同伴;分享游戏的快乐。

①大风把小树叶吹满了一地,我们来把树叶捡起来玩游戏,好吗?请幼儿随意在地面捡起一片叶子,跑回老师身边,看看自己捡到的是一片什么样的树叶。

②教师提出问题:“可是,这些叶子应该怎么玩好呢?”教师激发幼儿动脑筋想法子,尝试用自己没有玩过的玩法玩树叶,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行尝试;和幼儿一起学习玩树叶。

③集中幼儿到教师身边,引导幼儿示范、介绍自己的玩法,与同伴分享游戏的快乐;请大家尝试别人的新玩法玩树叶。

3、教师介绍自己想到的方法玩树叶:“小朋友真聪明!想到那么多玩树叶的办法来。唉!甘老师也想到一种好玩的方法,还可以锻炼身体呢。你们也来试试看!”

①教师示范将树叶摆成几条短短的直线,然后做双脚并立向前跳的动作。

②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳,教师巡回指导,重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

4、游戏:《小兔采萝卜》

①教师介绍新游戏:“小朋友跳得真像小白兔,我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧!”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。

②教师示范小兔采萝卜的玩法:用树叶摆成几条平衡的短直线,模仿小兔跳,双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜;再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

③请幼儿扮演小兔进行游戏,练习双脚并立连续向前跳的动作;鼓励幼儿为同伴加油。

④反复进行游戏一次,提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。

5、师:“今天我们跟小树叶一起玩游戏,好玩吗?可是小树叶玩得太累了,我们来跳个舞把它送到清洁阿姨的竹筐里休息吧!”请幼儿拣起树叶做律动《小叶子》退场。

小班体育活动教案4

活动目标

1、练习拖物走,能保持身体平衡。

2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3、喜欢参与集体活动、户外活动。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、能根据指令做相应的动作

活动准备

1、幼儿人手一个小皮球。

2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。

3、在场地上画一个大圆。

活动过程

1、开始部分。

(1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。

(2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

2、基本部分。

(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走,注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)

(2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。

(3)教师:“‘小猪’要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。

3、结束部分。

(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

(2)评价、小结游戏情况后,幼儿随教师离开场地回教室。

活动建议

1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。

2、为增加幼儿活动兴趣,可在圈上贴些彩条或小动物图案。

活动延伸

1、平时户外体育活动时,可安排类似活动,并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。

2、户外活动玩类似游戏时,注意经常变换拖拉的物体,以提高幼儿活动的兴趣。

小班体育活动教案5

活动目标

1.练习抛、接、甩等动作,锻炼手臂部大肌肉力量。

2.探索纱巾的多种玩法,增强手眼协调能力。

3.乐意与同伴合作参加户外体育活动。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备

1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干),空气棒一根。

2.“神秘纸盒”:事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内,纸盒上方掏一个圆孔,便于纱巾的抽取。

3.音乐磁带。

活动过程

(一)感知纱巾的颜色

1.抽纱巾。

玩法与指导用语:

在轻松欢快的音乐声中,孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈,教师出示“神秘纸盒”。

“小朋友看,今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾,“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾,教师将长纱巾分解成一条条小纱巾,分给幼儿每人一条。

(评:在美妙的音乐声中,让孩子们做开火车的动作围成圆圈,既能有秩序地展开游戏,又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计,有利于吸引孩子的注意力,帮助他们建立游戏认知与行动的联结,从心理和生理上都进入状态。此环节,教师需要注意两个细节:一是长纱巾的设计,在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”,注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时,要注意节奏的把握,避免时间的隐性浪费。)

2.找朋友。

玩法与指导用语:

“和你旁边的小朋友说一说,你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。

“请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。

(评:“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此,本环节我追随孩子的“最近发展区”,追随孩子的兴趣,在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验,对颜色分类也都有实践操作,所以孩子们兴趣很高,既享受到了分类成功的快乐,又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是:教师在交代游戏规则时要细致一些,避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)

3.顶纱巾。

玩法与指导用语:

(1)“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上,边朗诵诗歌边做示范动作:

绿色的天空,(双手从胸前打开上举)

绿色的草地,(下蹲)

绿色的老师,(双手抱胸)

绿色的小朋友,(双手打开)

这儿一片绿,那儿一片绿,(左右手轮流向前指)

到处都是绿绿绿,(双手侧平举转圈)

当我把绿色的纱巾拿掉,(双手拉下纱巾)

绿色的世界忽然不见了。

(2)“小朋友,我们也来说一说,好吗?注意哦,你的纱巾是什么颜色,就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1~2遍)

(评:小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节,我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”,简练概括、节奏明快的儿歌,适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中,获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾,改编儿歌中的颜色,教师的“引”在这里就起着关键作用,能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高,拓展幼儿的原有经验。)

(二)探索纱巾的玩法

玩法与指导用语:

1.“小朋友,纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方,试一试,玩一玩。”幼儿自由探索。

2.教师逐个指导,并引导周围幼儿模仿练习。

3.提醒幼儿注意安全。

(评:只有让孩子们感觉到他们有新发现,是自己得到结果和找到答案的,他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此,本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动,帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验,体验了探索的乐趣。)

(三)练习抛接纱巾

玩法与指导用语:

1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇,变成了小鸟、蝴蝶的翅膀,玩得真高兴。”小结幼儿的玩法。

2.抛接纱巾。

①揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢,看,老师把它变成了什么?”教师将纱巾揉成球。

②抛接纱巾。“小纱巾呀,揉成球呀,抛呀,接呀,看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”教师示范抛接纱巾。

(重点讨论与探索:双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)

③互相抛接纱巾。“找一个好朋友,你抛给我,我抛给你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。

(评:本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等,而在户外开展活动,难免会出现风吹跑纱巾的现象,如何更好地接住纱巾,自然成了游戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键,因此,游戏中我适时地提出“手眼一致”“脚步要跟随纱巾飘动的方向”等目标要求,让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。)

(四)听音乐,舞纱巾

玩法与指导用语:

1.组织幼儿站在圆圈上,请幼儿自由探索舞动纱巾的动作。

2.教师讲解游戏玩法:音乐响起,开始在圆圈上边走边舞动纱巾,(注意在身体不同部位舞动,用不同的舞动动作,在圆圈上内外分合等,力求动作形式丰富多彩。)听到音乐中出现“叮”的声音时,停止走动,立即抛接纱巾。

听音乐,游戏反复进行。

3.幼儿自由玩,鼓励幼儿将纱巾用力往上抛,并手眼一致接住纱巾。

(评:本环节,音乐元素的融入,缓解了幼儿动作练习的疲劳,幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中教师的“支架”作用显现,个体的、零散的舞蹈动作经验在教师“导”的作用下得到归纳和提升,提高了活动的有效性。)

(五)放松游戏:大雨小雨

玩法与指导用语:

1.围纱巾。

“宝宝们,纱巾跟我们做了那么多的游戏,有点累了,让它待在我们的脖子上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好,进行安全教育。

2.出示大纱巾,“看,好大的一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾,将全体幼儿蒙住,“下雨了,我们都躲起来!”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。

创设下雨与天晴的情境,“下小雨啦,下大雨啦”“太阳出来了”,将大纱巾蒙起、拉开,感受游戏的快乐。

3.活动在孩子们的欢笑声中结束。

评:从小纱巾过渡到大纱巾,目的是增强孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏,也让孩子们在教师“空气棒”的调控下,通过敲敲小腿、敲敲胳膊,帮朋友敲敲背等运动,达到了放松的目的。

活动反思:

孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。



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