捉虫去中班的教案

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论！下面由我为大家整理了关于捉虫去中班的教案，供大家参考。

捉虫去中班的教案1

活动背景：

最近我们要求幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料，为开展新主题的开展作一些准备。今天是主题活动的第一天，幼儿对自己收集的资料肯定急于展示一下，于是我们开展这一活动，便于了解幼儿已有的经验和兴趣点。

活动目标：

1、 互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。

2、 认识几种常见的昆虫，了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。

3、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

材料与工具：

幼儿收集到的有关昆虫的资料

过程设计：

一、 师提问，引出讨论的主题：你们收集到哪些有关昆虫的资料?它们的`名字叫什么?

二、 请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验，教师作适当的记录。

三、 展示资料，幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。

小结：幼儿共同感兴趣的内容，激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。

活动反思：

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论!

捉虫去中班的教案2

一 说教材

《纲要》指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，为幼儿所感兴趣的事物和问题。教师应根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿积极主动地参加。我班幼儿听过许多有关小动物智斗大灰狼的故事，听到小动物动脑筋躲过和战胜大灰狼，孩子们往往会 乐此不疲并喜欢反复欣赏，体育游戏“小鸡捉虫”就是根据我班幼儿的实际情况，通过小鸡捉虫这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。

二 活动目标：

1在游戏环境中发展幼儿快速向指定方向跑的能力且不与他人碰撞。

2体验游戏活动的快乐。

幼儿园活动应以情感体验为先，所以目标2是活动的重点。3―4岁的孩子自我中心意识还比较强，在游戏中经常看到孩子们光考虑自己而忽视其他小朋友，如：在跑|、走时会推挤小朋友的现象，所以目标2是本课的难点。

三 说准备：

鸡妈妈、大灰狼头饰各一个、虫子(红、绿大小)若干、大小箩筐各一、大树1棵、小鸡家、录音机、磁带

四 活动流程

步骤：激发兴趣――准备活动――讨论学习跑的技能――游戏小鸡捉虫――分类――延伸活动

一.开始部分：扮演角色、活动身体

教师运用母鸡头饰以鸡妈妈的身份出现，告诉幼儿“我是鸡妈妈，你们是小小鸡”使幼儿尽快投入到鸡宝宝的角色中，以问题“我们出去时该怎么走?”引导幼儿一个跟着一个走，形成一个走的常规。

做热身运动。热身运动是开展体育锻练不可缺少的环节，请宝宝跟妈妈做动作，使幼儿身体各个关节得以舒展、活动，从心理和生理上都进入状态，为以后的活动作铺垫。

二.基本动作：练习向指定方向跑。

1鸡妈妈要教小鸡一个捉虫的本领，谁知道小鸡用什么捉虫?(以提问的方式激发幼儿活动的积极性，引出小鸡用尖嘴巴捉虫，并进行模仿)。

2 去捉虫时遇见大灰狼怎么办?

(以提问的方式引出大灰狼来了，小鸡要跑 )。

怎么样才能跑得快?幼儿示范讨论。

(小朋友已经具备了跑的能力，通过幼师之间的讨论，示范，知道跑时两臂应在身体两侧自由摆动，眼睛看前面，并不碰撞。

三 游戏：小鸡捉虫：幼儿练习跑的动作，跟老师跑回家。

1 介绍小鸡的家，大灰狼的家(大树后面)以及草地上的虫子。

鸡妈妈边念儿歌并带小鸡去捉虫。

2 鸡妈妈还没吃饱，你们有没吃饱了?

(引起幼儿再次游戏的欲望)。

第二次去吃虫，回来检查有没有小鸡被大灰狼捉去了。

商量救小伙伴的方法：走过去是要嘴巴闭起来，这样不会被大灰狼发现。

商量的过程是小朋友休息的时间。

3 第三次去救小伙伴

回来后，听音乐跳舞以示庆祝。(情感的体验和流露，小伙伴被救出来了，很高兴。同时又是一个放松和休息的过程。)

4 接电话：鸡婆婆病了，想吃绿颜色的虫子，我们去帮他捉一些虫子好吗?每个宝宝捉一条

(渗透社会领域的内容，关心生病的鸡婆婆，同时又涉及到自然方面的内容)

5 比较分类

6 讨论：哪些虫子给鸡婆婆吃，为什么?

情感体验，关心生病的.人。

以上环节是为了巩固幼儿跑的动作，通过游戏化的情境，以感兴趣的方式，使幼儿基本动作得以巩固和提高。

四 结束部分：请小马叔叔将虫子带给鸡婆婆吃，小鸡回教师分享虫子。

1 本次活动我运用启发提问法，操作法，游戏法。我改变以往教学的传统模式――教师说教，“为”有幼儿为主体，教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿游戏的始终，加上直观形象的教具，让幼儿在游戏中快乐的学习跑的技能。

2 在教学过程中，渗透了“多元智能”的理念，将多个领域的知识有机地“整合”在一起，在学习跑的基础上渗透了社会领域，自然领域等方面的内容，在感受体育游戏的快乐中，培养幼儿的规则意识。

捉虫去中班的教案3

活动目标：

1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

2.能在游戏中感受到快乐。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

材料准备：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

活动过程：

一、开始部分(准备活动)

1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)

3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答："我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

二、中间部分(跑的动作练习)

1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。