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经典教案幼儿园小班

时间: 新华 小班教案

编写教案可以帮助教师规范教学流程,提高课堂教学的效率,避免随意性和盲目性。经典教案幼儿园小班怎么写,这里给大家分享经典教案幼儿园小班,供大家参考。

经典教案幼儿园小班篇1

活动目标:1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。

2、学习游戏规则,培养良好的规则意识。

3、通过游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。

活动准备:指偶一个

活动过程:1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。

师:小朋友,你们来这里干什么?

幼:看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

(1)、教师范唱两遍,幼儿欣赏。

(2)、幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。

师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、用不同的手指点豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

音乐游戏《找朋友》

儿歌《拉大锯,扯大锯》

拉大锯,扯大锯,姥姥家看大戏,你也去,我也去

就是不让二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《点点豆豆》

点点豆豆,开花石榴,小狗搬家,喀嚓一锁。

儿歌《小老鼠上灯台》

小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,

叽里咕噜滚下来。

经典教案幼儿园小班篇2

一、活动目标:

1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、活动准备:

1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。

2、教学图片。

三、活动过程:

(一)激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

1、老师要带小朋友们去__地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

老师根据幼儿的&39;讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

3、小结。

我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

(二)组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。

1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

经典教案幼儿园小班篇3

活动设计背景:

小班的孩子刚刚入托不久,对一些基本的常用礼貌用语,运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

活动目标:

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语,谢谢,不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

教学重点、难点:

重点、难点:幼儿会说、会用谢谢,同时会说不客气。

活动过程:

一、创设情境,学习礼貌用语:

1、看表演,出示木偶小鸡,叽叽叽,我的名字叫小鸡,你们好。

(小鸭上场)小鸡:我一个人玩真没劲,我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子,让我向它问个好:你好,你好。

鸡:我们做好朋友好吗?鸭:好。小鸡听了真高兴。

鸡:小鸭我请你吃虫子好吗?鸭:谢谢。

鸡:不客气。

小结:小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子,他们不光会问好。你好,你好而且得到帮助的时候也要说:“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

3、学习礼仪儿歌:

人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

3、看小熊过生日了,它的朋友都来为它庆祝,而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗?朋友们又是怎样回答的?

小结:对了,别人送给你东西时,也要说谢谢和不客气。

二、创设情境:

1、小朋友摔倒了,引导幼儿来帮忙。并会说谢谢,不客气。

2、书掉了怎么办?谁来帮帮我。

3、发书:请每位小朋友看书,巩固复习谢谢,不客气。

三、送礼物:

小朋友把礼物送给客人吃,并用客人你好,我请您吃糖,复习用谢谢,不客气。

经典教案幼儿园小班篇4

活动目标:

1、通过参观幼儿园装修施工现场,让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更美丽的环境,体会工人叔叔的辛苦。

2、通过给工人叔叔送水喝,表演节目,说一句感谢的话,培养幼儿尊重劳动,懂得感恩的情感。

3、体验人们互相关心的美好情感。

4、了解节日的来历,知道节日的`日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备:

1、提前向幼儿说明活动意图,交代注意事项(安全、活动环节)

2、准备两个集体小节目(歌曲、儿歌)

3、准备开水、纸杯

活动过程:

一、谈话:

师:孩子们,你们度过了一个开心的假期,又来到幼儿园,发现幼儿园有什么变化啊?

幼:变漂亮了(请幼儿简单说一说有哪些变化)

师:是的,幼儿园重新装修了,为了让小朋友早一点上幼儿园,施工队的工人叔叔每天不停地干,晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作,幼儿园比以前更漂亮,更干净,小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗,现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地,把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。

二、讨论:

1、师:今天,老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的,那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢?我们能为他们做点什么?(引导幼儿互相交流、讨论,发表自己的意见,启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下,请他们喝点水;为他们表演节目)

2、确定节目:从平时学的歌表演、儿歌、唐诗中挑选出:《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》

三、交代注意事项:

1、注意安全,不要在施工场地玩闹,不要乱拿乱动施工工具和材料。

2、排好队,有秩序,有礼貌

3、参观完以后表演节目,送水并说一句感谢的话

四、参观施工现场

将幼儿带到施工现场,安静地观察工人叔叔的劳动,教师引导幼儿边参观边讨论:工人叔叔累不累(一直蹲着,很累),脏不脏(身上手上都是泥土),地面变得怎样了(很平很漂亮)

五、表演节目

1、在教师引导下,幼儿一齐对施工工人说:“叔叔,歇会儿吧,我们给你们表演个节目”

2、歌表演:《小树叶》儿歌《贝贝上中班》唐诗《渔歌子》《山行》

六、送水

每个幼儿用纸杯端一杯水,送给工人叔叔,并说一句感谢的话,如:叔叔辛苦了,请喝水;谢谢叔叔,请喝水…

结束活动:

带幼儿回活动室,请幼儿说一说自己的心情

活动反思:

本活动利用一个非常适合的时机和机会,自然真实地完成整个活动过程,由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫,所以很好地实现了活动目标,达到了良好的教学效果。谈话和讨论环节,幼儿在老师引导下,能够积极发表自己的想法,有部分幼儿能够想到要说谢谢,在讨论“我们能为他们做点什么”时,很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中,幼儿表现得懂事而真诚,可以看出,参观现场的活动,对孩子触动是比较大的,它能够让孩子近距离地真实地感受和体会,比言语上的说教效果好得多。活动结束环节,孩子们还沉浸在刚才的情绪中,七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦:我看见叔叔都流汗了,我看见叔叔的手都破了,明天我还要送水给叔叔喝,明天我带好吃的给叔叔吃等等。

经典教案幼儿园小班篇5

一、教学内容分析:

运球、行进间运球,作为篮球的基本功,在篮球比赛中也是重要的基础环节。针对不同层次的学生对技巧的掌握程度不同,在教学中安排复习内容,让同学们更好掌握,旨在让同学们领会篮球的乐趣,培养学生的运动热情,让90%的学生达到基本熟练的水平,并有一部分篮球底子好的学生在篮球课上有更大的提高。

二、教学目标:

1、培养兴趣:让所有同学参与其中,并给每位同学创造成功的机会,培养学生对篮球的.兴趣。

2、身心健康:培养学生自信心,与同伴、队友的合作能力;锻炼学生的运动协调性、灵敏性、耐力等身体素质。

3、提高技能:不要求所有学生达到高水平,但要基本熟练掌握正确动作,对于篮球底子好的学生,再进一步提高其技能。

三、教学过程:

课时1、原地运球

1、体委组织集合,报数,检查服装,宣布课程内容

2、准备活动:慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动

3、复习上节课内容——正确持球、拨球

4、熟悉球性5min

双手弹拨球+环绕腹背交接球

5、动作演示(前两排蹲,后两排站)

动作要领:两脚前后开立,脚尖向前,双腿弯曲身体前倾;五指自然分开,用手指和指根部位击打篮球正上方,空出手心,大臂带动小臂运动,以肘关节为轴,上下运动击打球的正上方。

6、学生自己练习+教师纠正动作

7、游戏时间:篮球砸人游戏

8、放松,整理运动,小结,器材归还下课

课时2、行进间运球

1、体委组织集合,报数,检查服装,宣布课程内容

2、准备活动:慢跑2圈+热身操+活动手腕、脚踝、肩脖+拉伸运动

3、复习上节课内容——原地运球

4、熟悉球性5min

双手弹拨球+环绕腹背交接球+运球

5、动作演示(前两排蹲,后两排站)

动作要领:击打球的后上方使得球向前走,而不是原地运球时的正上方,注意,球的落点应该在与手同侧的脚的侧前方。

难点:跑动频率与拍球频率一致,球的落点在脚侧前方(不要打在脚面上)

6、学生自己练习+教师纠正动作

7、游戏时间:篮球接力比赛

排成4纵队,第一排4个同学持球运球行进,绕过标杆,运球回来交接球,最后跑完的一对20个俯卧撑

8、放松,整理运动,小结,器材归还下课

经典教案幼儿园小班篇6

活动目标

1、学习将三种实物分类计数,并按数量的多少排序。

2、尝试对应实物个数画出相应的点数。

3、帮助幼儿使用正确的量词。

活动重点

1、学习将三种实物分类计数,并按数量的多少排序。

2、尝试对应实物个数画出相应的点数。

活动难点

1、将三种实物分类计数。

2、尝试对应实物个数画出相应的点数。

活动准备

1、大房子、大动物卡、笔。

2、小房子、小动物卡、笔、胶水等。

经典教案幼儿园小班篇7

目标:

1、增进对妈妈的感情。

2、练习听信号向指定方向走。

准备:

纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等),小篮一只。

玩法:

幼儿排成一列横队(分成二三组),站在场地一边,每人手拿一朵花。教师扮妈妈,手提小篮站在场地中央。

游戏开始,教师带领幼儿一起念儿歌:“大红花,真美丽,红花献给好妈妈。”当教师说请第几组小朋友先献花时,那一组幼儿拿花向教师走去,把花轻轻放进小篮,走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说:“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行,红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈,增加游戏的兴趣。

经典教案幼儿园小班篇8

character: lion

ra it a

ra it b

teddy bear a

teddy bear b

l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.

r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. (song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.)

场景一:门铃响了,狮子去开门。

l: who?

r: i'm ra it.

l: good morning, ra its.

r: good morning, lion. how are you?

l: i'm fine, thank you. come in please.

r: thank you.

r: ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are. we hope you like.

l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的请小兔子们吃)

r: thank you.

teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.

we prepared a present for him. let's go lion's home. (song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. )

场景二:门铃响了,狮子再次去开门。

l: who?

b: i'm teddy bear.

l: good morning, teddy bears.

b: good morning, lion. how are you?

l: i'm fine, thank you. come in please.

b: thank you. ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are.

l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的请小熊吃)

l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?

b,r,l: (最后齐唱生日快乐歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.

teddy bears, ra its: ha y birthday lion.

经典教案幼儿园小班篇9

活动目标:

1、能辨别生活中不同的声音。

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。

活动准备:

1、PPT课件《有趣的声音》。

2、图片:大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。

配套课件:小班科学课件《有趣的声音》PPT课件

活动过程:

一、辨别生活中的声音(PPT)。

1、今天我们来比一比,谁的小耳朵最灵敏,你听!(PPT播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝,你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?(PPT播放公鸡叫声音,幼儿:大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫,还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有很多很多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。

3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(PPT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦)

4、洗漱完,吃完早饭,宝宝准备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在马路上会发出什么样的声音呢?(PPT播放汽车的声音)马路上除了汽车发出声音声音之外,还有什么车也能发出声音?(PPT摩托车,自行车)马路上的声音有很多很多,我们下次再去慢慢听。

二、让空瓶子发出声音(实物操作)

1、到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。)

师小结:瓶子碰到某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音

师:我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提醒幼儿盖紧瓶盖)

3、幼儿集体装黄豆

4、表演大鼓和小鼓

师:现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:

大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。

师:大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)

小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。

5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关

师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的`声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。

小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。

三、结束部分:

师:刚才我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。

经典教案幼儿园小班篇10

活动目标:

1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。

3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

活动准备:

1、将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。

2、一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。

3、《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程:

1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的.愿望,引出活动名称。

教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?

(2)幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌,然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

(3)幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”

(4)幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。

(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。

3、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。

师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!

4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。(大余县水城幼儿园李敏)

附儿歌:《不要吵醒小蜗牛》

雷公公,雷公公,

请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉,

不要吵醒小蜗牛。

经典教案幼儿园小班篇11

活动目标

1.理解儿歌内容,尝试学说"__宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

活动准备

1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

活动过程

一、倾听火车声音,导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问:"最后一节车厢是空的`,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"

五、游戏"动物宝宝去旅行"。

附儿歌:动物宝宝去旅行

大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。

经典教案幼儿园小班篇12

活动目标:

1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。

活动准备:

1、消防员的照片,消防录像

2、消防员救火图片一幅,场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡),

3、钻洞四个,平衡木四条,“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。

活动过程:

一、交流收集的照片,

引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的.关系

1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员,你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。

引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论:怎样将小动物救出来?

2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?

经典教案幼儿园小班篇13

活动目标

感受歌曲优美、流畅的情绪,知道春天季节的变化,感受大自然的美,并能用歌声表达内心的感受。

能根据歌词的内容,创编有关小燕子的动作。

能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。

尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

通过肢体律动,感应固定拍。

活动准备

知识准备:之前活动中对春天和燕子的初步认识

物质准备:小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图

活动过程

1、猜谜,导入

教师:小朋友,开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,爱吃害虫保庄稼,我们大家都爱他?

2、教师出示小燕子的图片

小朋友,你们说它是谁啊?春天到了,小燕子飞到了小(二)班来做客,它还想教小朋友们唱一首歌,小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐,请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问,幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次,帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。

3、学唱歌曲,并可适当的加上创编的动作

(1)教师有表情地范唱,边唱边指示歌词相应的图片。

(2)幼儿跟着伴奏学唱2~3遍,用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作,以便幼儿记忆,感受歌曲的优美。

4、幼儿完整地进行歌曲表演。

(1)教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲,并提示之前一起创编的一些动作,形成一个较为完整的歌曲表演。

(2)请幼儿完整的演唱《小燕子》,可以带上肢体的一些动作,感受音乐的柔美。

5、结束部分

小燕子的歌很好听,小燕子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳,并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)

教学反思:

幼儿预期表现

能跟随音乐动起来,进入到情境中。

能将自己的已有经验,讲述燕子的基本特征和生活习性。

仔细观察图片。

经典教案幼儿园小班篇14

活动目标:

1.新年到了,知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动重点:

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动难点:

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备:

1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程:

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)

2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

3.教师打开礼物盒,展示贺卡

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1.给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

2.给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

经典教案幼儿园小班篇15

活动目标:

1.让幼儿在看看、说说、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

2.初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3.感知春天的美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

活动准备:

1.课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

2.多媒体课件《画春天》

3.歌曲《春天》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

活动过程:

一、表演唱《春天》。

二、通过课件初步感受诗歌的内容。

1.点击课件(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的&39;桃花)。

2.继续课件:绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。

3.继续课件:燕子高高飞

4.继续课件:花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢!”

三、完整欣赏儿歌

1.彩笔画出的春天真美,让我一起来完整地听一听,仔细地看一看。

2.播放多媒体课件。

3.根据儿的回答,课件演示相应的画面。

四、朗诵儿歌

1.让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。

2.播放多媒体课件。看画面,朗诵儿歌。

五、分角色表演儿歌

六、活动结束

经典教案幼儿园小班篇16

一、教学目标

知识与技能

创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。

过程与方法

引导幼儿学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

情感态度和价值观

充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

二、教学重难点

重点

观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。

难点

感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

三、教学过程

环节一:播放歌曲,导入新课

我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)

冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》

环节二:感受春天,尝试发现

(一)感受春天

下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?

幼儿学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。

(二)尝试发现

1.幼儿学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?

幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。

2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?

幼儿学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?幼儿学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?

环节三:实践练习,展示评价

(一)实践练习

布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。

鼓励幼儿学生大胆表现,教师巡视指导。

(二)展示评价

1.幼儿学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。

2.组织幼儿学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?

环节四:课堂小结,拓展延伸

(一)课堂小结

春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。

(二)拓展延伸

用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。

经典教案幼儿园小班精选16篇(全文)

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