六年级下册英语教案湘少版
在我国英语教学体系中，小学英语教学是其中十分重要的构成部分。小学英语教学主要目的是为了能够让学生们在课堂当中掌握一些基础知识，并形成英语学习思维。今天小编在这给大家整理了一些六年级下册英语教案湘少版，我们一起来看看吧!
六年级下册英语教案湘少版1
教学内容: What'syour dream?
教学目标：
一.了解一些英语职业的名词，表达个人的愿望和理想。
Become a tour guideTravel around the world .
Land on the moon .Go to college .
Join the National Team .Study thestars .
Inthe futur e .Grow up .Come true .
二.能够掌握以下句型：
1. Whatis your father ?
2. Heis a ...
3. Whatdoes your mother do ?
4. She is a ...
5. Whatwould you like to be in the future ?
6. Whatdo you want to be in the future ?
7. Iwould like to be a ...
8. Iwant to be a ...
9. What'syour dream ?
教学重点：
四会单词:
Become a tour gui deTravel around the world .
Land on the moon .Go to college .
Join the National Team .Study thestars .
教学难点：
句型：
1. Whatwou ld you like to be in the future ?
2. Whatdo you want to be in the future ?
3. Iwould like to be a ...
4. Iwant to be a ...
5. What'syour dream ?
教法：高效课 堂教学模式
学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机
教学环节：
一. 自主学习
(一)温故知新
师生进行对话引出本课话题：
A：What is your father ?
B：He is a ...
A：What doesyour mother do ?
B：She is a ...
(二)Let's learn
1.词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2.学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3.展示成果。
4.写一写。(鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会)
5.教师检测拼写情况
三.新授课文(Let'stalk.)
(一)学生试着读一读并回答下列问题。
1. What did they talk about at their classmeeting today ?
2. What is Wu Chen's dream ?
3. What i s Wu Chen's Dad's dream when hewas young ?
4. Did the dream come true ?
(二) 学生分组分小组表演课文，
(三)试着在最短的时间内复述课文。
四.点拨升华
翻译下列短语：
1. Go to college 2. 登上月球
3. 研究星星 4. Becomea tour guide
5. Travel around the world 6. 加入国家队
五. 作业布置：
六年级下册英语教案湘少版2
教学目标：
1. 能听懂并理解Read anddiscuss对话内容。
2. 能听懂听力材料内容，并完成听力练习。
3. 能独立完成Part C部分所剩余的练习。
4. 培养正确的学习态度，以及分析问题、明辨是非的基本能力。
教学准备：
1. 教师准备本单元词汇卡片。
2.教师准备录音机以及Read and discuss和Listen and circle部分的录音磁带。
教学过程：
一、课程导入
(一)课前热身
简单的课前问候之后，师生一起打节奏说唱Part B Let’s chant。
(二)新课导入
热身之后，教师可设计几个问题，让学生自由问答，导入新课。
二、教学过程：
(一)Part B Readand discuss
1. 教师承接上面的互动练习，引出小故事的主人公，男孩Tommy.
教师播放本部分的录音，让学 生带着刚才的问题，认真听对话，了解到底是谁在打电话，他说了什么。通过听一遍，学生可能了解到一些片段信息，但还不能完整把握所有情况。
2. 打开课本，翻到P6 Part B Read and discuss,引导学生进行阅读，教师可以通过对话来了解学生阅读后的理解情况。
3.阅读小故事时学生会进一步明了Tommy是在给谁打电话，并且还在电话里说了谎。然而，Tommy 在电话中漏了马脚。也许会带来一些笑声。
(二)Part CListen and circle
1. 教师先让学生把听力练习所有内容浏览一遍，并通过问题帮助学生熟悉图片内容，了解要求听出的信息。
2. 教师播放Listen and circle部分的录音，引导学生完成听力练习。
3. 选出几位学生根据听到的信息完整地说出句子。
(三)Part COrder and act
1. 先让学生阅读句子，了解对话的大概内容。
2. 引导学生根据对话内容尝试为各个句子排序。
3.通读对话，看看排序后的对话是否合适。
4.两人一组进行对话练习后，选出几组学生在班上演示。
(四)Part C Look and write
先引导学生仔细观察每个句子中配图内容，结合本单元学过的相关词汇，根据上下文，让学生学出恰当的短语补充句子。
三、操练
(一)词汇复习
(二)Free-talk 自由对话练习
1. 教师先做示范，做打电话状，随意跟某个学生打电话。
2. 教师再请B学生做示范，做打电话状。
3. 学生两人一组自由会话。
六年级下册英语教案湘少版3
一、教学目标与要求
1、能读懂Readand write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
2、能够听、说、读、写对话中两组四会句子，并完成填充的练习。
3、了解Pronunciation中字母组合ei/ai/oi的发音规则，以及p/b, t/d的发音区别，能在教师正确示范的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。
二、教学重、难点分析
1、本课时需要理解认读句型：It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求学生重点掌握其中两组四会句型的认读和书写，并完成填充的练习。
2、本课时的难点是Pronunciation，要求老师正确示范发音，引导学生最终能够正确朗读含有这四个字母组合的单词，并发现其发音规律。
三、教学过程
1、Warm-up
(1)教生齐唱本单元C部分的歌曲“My pets”，复习巩固有关活动的单词。
(2)日常口语练习。
A：How tall are you?
B：I’m160cm tall?
A：Really?I’m shorter than you.
2、Preview
结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。
3、Presentation Read and write
(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是Ben 和他的爸爸去动物园看猴子的情景。你们能观察出有多少猴子，他们哪一只最高，哪一只最矮?哪只比较年轻?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这些问题。
(2)跟录音读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。
(3)教师范写四会掌握句子，让学生在练习本上仿写句子。
Pair work
要求学生完成介绍班里同学，然后交换信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
Pronunciation
(1)本课时学习的是字母组合ai,ei,oi的发音，教师出示一些含有ai,ei,oi字母组合单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ai并发音为/ei/的单词归为一类，同样教授字母组合ei,oi。然后再出示p/b/t/d的单词，先按有相同字母的分为一类，然后分读这些词，请学生回答两者有什么区别。
(2)听录音，跟读单词和绕口令。
4、Consolidationand extension
(1)做本单元AReadand write部分的活动手册配套练习。
(2)听Readand white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。
六年级下册英语教案湘少版4
教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message,read an e-book, send an e-mail。
2. 能灵活运用上述词汇。
教学准备：
1. 教师准备Let’s learn部分的词汇教学卡片以及P5“读写活动”的课件或卡片。
2.教师准备录音机以及Let’s learn部分的录音磁带。
3.教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。
教学过程：
一、课程导入：
(一)课前问答
新学期开始，师生互致问候。
(二)新课导入Part AWarming-up: Think and number
师生互致问候之后，教师展示出电脑、收音机、电视、手机等图片，借助Part A Warming-up部分的Think and number活动导入新课。
二、教学过程：
(一)新课展示
1. 教授词组：mobile p hone
教师承接上一环节，出示手机图片或实物，与学生进行交流，并重复几遍。
2. 教师出示教学卡片，向学生介绍教授短语make a phone call, send a message, read an e-book, go on theInternet和send ane-mail。
反复重复让学生熟悉。
(二)巩固活动
1. 教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。
2. 教师出示Let’s learn部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。
三、操练
1. 读写活动
教师可借助课件或卡片设计一个词汇操练活动，可通过抢答、随机提问或全班集体作答等方式进行。
2. 我问你答
教师可以引导学生把本节课学习的词汇代入到一般进行时态来进行造句练习，并可借助多媒体和手机辅助进行情景创设，和学生进行问答。