冀教版四年级英语下册教案
小学阶段作为学生学习的第一个阶段,这时候让小学生学习和接触英语是很重要的,让小学生的英语学习有一个很好的基础。这次小编给大家整理了冀教版四年级英语下册教案,供大家阅读参考,希望大家喜欢。
冀教版四年级英语下册教案1
教学目标:学习句型
1. — What’s in your new house?
— There is a …
There are …
2. — My house is not very big.
— But it isbeautiful.
教学重点:熟练掌握句型,并进行简单的对话。
教学难点:能够熟练运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际,并能将其准确应用于日常生活之中。
教学环节:
学习目标
(一)学习本课句型,并进行替换练习。
(二)进行重读练习。
自主学习
(一)温故知新
默写住所的单词
(二)阅读方法
自主读句子,理解句子意思。
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。
(四)探究出招
模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。
展示交流
班级展示
指名学生上台读句子,全班交流。
点拨升华
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读句子。
(三)指名做 look and say 练习。
课堂作业
作业当堂清
There a TV in the living room.
There a TV, a table and a sofa.
There two bedrooms in our new house.
板书设计:
Unit1 Our New House
1. — What’s in your new house?
—There is a …
There are …
2. — My house is not very big.
— Butit is beautiful.
课后反思:
冀教版四年级英语下册教案2
【教学目标】
知识与技能目标:
1.学生能够正确理解和朗读课文。
2.学生能够听懂、会询问某人是否养某种宠物及原因。
3.学生能够听、说、读、写本课单词。
过程与方法目标:
1.通过看图观察,听录音回答问题,模仿和 pair work 等形式,学生能够正确理解课文内容,朗读课文。
2.通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。
3.通过关注语音操练单词,使学生能理解单词在语境中的意思。
【教学重难点】
重点:
1.单词的认读。
2.功能句的理解。
难点:
1.单词的发音和理解。
2.一般疑问句及其回答。
【教学准备】
录音机,磁带,四会单词卡,英语书, PPT
【教学过程】
Warming-up
活动一:我问你答
活动目标:通过师生问答,引出本课话题。
T: What animals do you like?
S1:...
S2:⋯
S3: ...
T: Why?
S1:...
S2:⋯
S3: ...
Presentation and practice
活动一:学习新课文
学习目标:在语言情景中学习课文,带着问题听录音,理解课文内容。
实施方法 :老师先让学生观察,然后问问题,让学生带着问题听录音,听完后回答相应问题,培养学生抓关键词的能力。
1.看一看,说一说
教师引导学生观察图片,学生试着回答问题。
2.听一听,说一说
教师播放录音,学生认真听,然后说说听清的内容,回答问题。
3.听一听,找一找
学生认真听对话,圈出难词和不理解的地方。
4.读一读,想一想,讲一讲
学生一边读句子一边思考,然后教师讲解本课语言点。
活动二:我是复读机
活动目标:通过听录音跟读、分组读、单独读的方法,使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。
实施方法:老师先让学生齐读课文,再分组读,再个人读的方法,给学生充分的时间和机会读课文。
活动三:表演对话
活动目标:通过 Pair work的形式,让学生掌握所学课文。可参考课本 Let’s do部分。
Production
活动:创编新对话
活动目标:通过真实的语境,使学生灵活地运用本课语句。
Homework
1.听录音跟读单词,拼读单词三遍,记忆单词意思。
2.听录音跟读课文 3 遍。
冀教版四年级英语下册教案3
教学内容
Lesson Five. Are you washing clothes?
Let’s Chant, Listen and tick,and Revision.
教学目标
1、复习本课单词.
2、运用自由对话,表演等教学活动形式,培养学生学习英语的积极的情感态度.
3、进一步复习现在进行时的一般疑问句形式.
教学重难点
现在进行时的三种形式:陈述句,特殊疑问句,一般疑问句。
基本教学过程
Step One: Class opening and Review.
1、short dialogue.(师生对话)
[通过师生之间简单的问候,让学生立刻融入到英语学习的氛围中,增强了师生之间的亲和力。]
2、Revision.
A、Review the words in this lesson.Teacher shows the Chinese meaning of the words and asks the students to write down the words in a piece of paper.
[每课单词必须让学生掌握,只有单词掌握了,课文才能理解,所以在平时的教学中要重视单词的学习.]
B、复习现在进行时的结构:be+现在分词
e.g:I am singing.
You are dancing.
She/He is running.
通过举例说明现在进行时及动词加ing的三种方式:
1)直接加ing
2)以e结尾的动词要去e加ing
3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,要双写最后一个字母再加ing
Step Two: New Concepts.
出示例句: What are you doing ?(特殊疑问句)
I’m reading . (陈述句)
Are you reading ? (一般疑问句)
根据所出示例句,让学生改写句子.如:
I’m drawing.(特殊疑问句).→What are you doing ?
(一般疑问句).→Are you drawing?
[这种题型是考试的重点也是难点,在平时的教学中要给学生渗透这种题型,平时多练习,为考试提前做准备.]
2、导入Let’s Chant.
通过复习现在进行时的三种形式导入.
A、Listen to the tape and repeat.
B、Translate it into Chinese.
C、Practice:
先让学生分组读,两人一组.然后让学生带有节奏地读,最后可以让学生打着拍子有节奏地读,多练习几遍,直到学生能跟着节拍读.
2、Listen and tick.
放录音,学生做题.
[在做听力题的时候,要教给学生做题的方法,即抓句子中的关键词,特别是有图片的听力题,这一点更是重要.]
Step Three:Consolidation and Creation
1)Now,let’s make some sentences
T:你正在干什么?
Ss:What are you doing?
T:我正在唱歌
Ss:I am singing.
T:把这句话改一般疑问句
Ss:Are you singing?
T:Good!Now,look at this sentence:
She is dancing .
改成一般疑问句
Ss:学生各抒己见,有学生说出正确答案:
Is she dancing?
教师由此总结出变一般疑问句的方法 :把be提前
2)practice
教师出示简笔画练习 :
What is Eve doing?
She is cleaning the window.---
Is she cleaning the window?
What is Tom doing ?
He is sweeping the floor.---
Is he sweeping the floor?
3)出示主语不是she/he的例子:
Dongdong is washing clothes.---
Ss:Is Dongdong washing clothes?
My father is cleaning his bike.---
Ss:Is your father cleaning his bike?
They’re playing football.---
Ss:Are they playing football?
Step Four:class closing
Do Ex5
练习动词加ing
冀教版四年级英语下册教案4
教学目标:
知识与技能:
1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty
2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.
3. Grammar: Using adjectives to describeperson.
过程与方法:单词、课文
情感、态度和价值观:描述一个人或物的特征
德育目标:用适当形容词描述人和物
教学重难点:
重点:1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \naughty
2. Sentences: This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
难点:Grammar: Using adjectives to describe person.
教学方法:讲授、形容词的学习
教具准备:点读笔、图片、教学挂图、单词卡
教学过程:
(一)导入:Song: There are twelve months in the year.
B:Free talk: Talk about your holiday.
(二)探究新知Step one:
1、利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像,介绍主人公,
以此引出本单元新单词:nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片,学习新单词。
2、Learn the new lesson.
Step one: Listen to the tape .Try to readthe text. Translate the sentences.
Listen to the tape again, read follow thetape.
Read the text, boys and girls.
Step Two: Talk about the pictures.
Close your books, show the pictures(parrot, Xiaoyong, Maomao, Ms Smart)
Example :( 1) This is Parrot.
Parrot is a very naughty bird.
(2) This is Xiaoyong .
He’s a clever pupil.
Step Three: Using adjectives to describeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using theadjectives)
(三)巩固新知Game: 接龙游戏
Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy.
B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong.I’m very nayghty.
C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’ma nice boy.
(四)小结:用简单方法介绍人和他的特征。
(五)Homework:抄写新单词,每个单词抄写4遍。
板书设计
Module 1
Unit 1 she’s a nice teacher.
nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty
This is Ms Smart.
She is a nice teacher.