小学英语知识教案范文

英语是西日耳曼语的一个分支，最早使用于中世纪的英格兰，因其广阔的殖民地而成为世界上使用最广泛的语言。下面是小编为大家带来的小学英语知识教案范文七篇，希望大家能够喜欢！

小学英语知识教案范文篇1

目的：

1、初步学念儿歌，理解nod/raise/Stretch的含义。

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备：

机器人头饰

进程：

1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

2、出示卡片，复习head arms legs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nod your head / Stretch your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲 望。

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shake my hands》

小学英语知识教案范文篇2

目标：

能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：

男孩、女孩的胸饰

请幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请幼儿表演

男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oys have short hair， wear trousers ， like gun

Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集体练习

T： Is he a girl?

S： No (回答原因)

T： Is she a boy ?

S：NO(回答原因)

练习发音：Boy Girl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

5、结束

Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

小学英语知识教案范文篇3

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgerI like…

教具准备：故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见游戏部分)。

教学过程：

(一)热身活动：

表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

(二)卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

(三)单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

(四)游戏：

《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

(五)句型操练：

因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了，老师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

小学英语知识教案范文篇4

教学目标：

1.认识orange、peach、apple、pear

2.能正确朗读单词。

3.积极踊跃参加游戏。

4.学会帮助有困难的人。

教学重点：

水果单词能正确发音。

教学难点：

认识并理解单词含义。

教学方法：

引导法、游戏法

教学准备：

1.水果实物。

2.水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。

3.小狗玩偶一个。

教学过程：

一、导入

1.复习：唱首abc song.

2.故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢?

t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它?

s：想。

二、新授

t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好?

s：好。

t：看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

s：桔子。

t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

1.领读。

2.小组读。

3.个别读。

t：(依次讲解peach、pear、apple)

1.开火车读

2.男生女生比赛读。

t：小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是，必须正确朗读单词，才可摘

下来哦!

三、游戏《摘水果》

t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。

t：好，下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好?

五、作业

这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好?

我相信，你们是最棒的，一定能做到!

t：class over ，goodbye class.

s：goodbye teacher.

六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

小学英语知识教案范文篇5

一、活动目标：

1.帮助幼儿理解和掌握的`“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

二、活动准备：

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

三、活动过程：

一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

小学英语知识教案范文篇6

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：OK.

老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供选择的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

小学英语知识教案范文篇7

活动目标

理解并能听懂tiger老虎、lion狮子、bear熊、pig猪。

活动准备

教学卡片。

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

表演儿歌《Rabbit》

三、词汇导入

教师先把四张卡片藏在教室的四个角落，在热身环节后，带领小朋友找卡片，在找的过程中不断说单词的读音。如:tiger,tiger,tiger……找到老虎的卡片时，小朋友自然就知道老虎单词的读音了。

bear,lion,pig同上。

四、游戏操练

1、拍卡片

把tiger,bear,lion,pig四张卡片固定在黑板上，叫小朋友上来用小手拍，教师念到哪一张，小朋友就拍哪一张。全部拍对的小朋友奖励一朵小红花。

2、卡片蹲

四个小朋友分别拿着四张卡片，教师念到哪一个单词，拿到哪一个单词的小朋友就蹲一下。最后赢的小朋友得奖励。

五、律动

小朋友跟老师一起表演律动《Who says》。

六、复习本课所学单词

tiger,bear,lion,pig

T:Class is over,goodbye!

S:Goodbye!