教育巴巴 > 小学教案 > 英语教案 > 六年级 >

小学英语教学教案模板

时间: 沐钦 六年级

因材施教,根据教学目标和内容选择合适的教学方法,重视启发式、讨论式、参与式教学方法的运用,促进学生的全面发展和个性发展;下面是小编为大家带来的小学英语教学教案七篇模板,希望大家能够喜欢!

小学英语教学教案模板

小学英语教学教案模板【篇1】

一、教学目标

(一)知识目标

1.学生能听懂会读本课课文。

2.使学生通过练习复习句子:What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。

(二)能力目标

1.学生能够模仿课文对话,能练习相互问候的日常用语。

2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力,练习该如何表达时间。

(三)情感目标

以情感培养人,培养学生珍惜时间的好习惯。

二、教学重点

掌握what time is it ? It’s_

三、教学难点

学生能够准确的用英语表达时间。

四、教学用具

录音机,磁带

五、教学资源

2 : 10 two ten or ewo past ten.

4 : 30 four thirty or half past four.

9 : 00 nine o’clock or nine.

5 : 45 five forty-five or a quarter to six.

六、教学过程:

Step 1 : Review

1) Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .

2) Review some phrases :

What day is it ? What time is it ?

Step 2 : Presentation and practice

1.引出新课题,教授新单词airport,教读数遍并让学生明白单词的意思。

2.Ask and answer:

1).Who is this?

JennyDannyLi Ming.

2).Where does Jenny live? Canada.

Where does Li Ming live? China.

3)How long is it from September 1 to June 25?

Ss count the months:

October November December

January February…June.

Wow!That’sten months.

3.Teaching “ What time is it ? ”

1) 指着自己的手腕处,T: What time is it ? (强调连读is it)

S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.

2) Demonstrate :

T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .

Eg:

2:40two forty

5:10five ten

9:00nine o’clock

6:37six thirty seven

3.Practice :

1) Practice in pairs .

2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .

4.Teaching “ the text ”

1)When the students listen to the tape , think over the question :

a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)

b.When does Li Ming arrive ?

c.What time did Li Ming’s plane arrive ?

d.Who meets him at the airport ?

e.Did he have a good trip ?

2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .

3)Ask the students to answer the questions .

4)Read by themselves , then read role-play .

Step 3.Homework

Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .”

七、 Blackboard

Lesson 1 At the Airport

5 o’clock ——What time is it?

6 o’clock ——It’s5:25.

小学英语教学教案模板【篇2】

教学重点:

1.掌握字母的发音和书写。

2.巩固数字30-60的拼读。

教学难点:

1.Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。

2.B, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。

3.Sing and read中出现了三个新单词:jet, sugar, X’mas.要让学生做到能认读。

4.Let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60,而前面只学到50。

教具准备:

1.字母卡、加法算式卡

2.有关学习物品的图片或实物。

3.Read and say部分的自制课件。

4.教材相配套的的录音带

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习第二册教材第65页的Let’s chant。

2.做“抢读字母”的游戏。

这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,

学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。

3.全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数,教师需要特别点拨一下55和60的发音。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.教师出示字母课件,让学生说出含有该字母的单词。当出示字母Jj, Ss, __时,教师补充并教读三个新单词:jet, sugar, X’mas.

2.放录音让学生感知Sing and read部分的内容,要求学生边听边指。教师可提供图片,帮助学生理解其意。

3.让学生跟着录音学唱。

4.让学生读出5个红色的字母,告诉学生它们是元音字母。让学生记住:元音字母有5个,分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.

5.教师利用自制教学课件,让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作,把字母分别放进Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ,Rr7个小房子里。

6.师生共同讨论、调整,最后形如Read and say。

7.让学生根据结果说规律,教师总结。

8.做找伙伴的游戏。

教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后教师说字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.

凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问:How many friends are there in your family? Letter A?时,持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边,四人一起说:Four! A, H, J, K!

9.教师先出示3本书,问学生:Look! How many books ? 学生回答:3!教师再拿起4本书,问学生:How about this one? How many books ? 学生回答:4! 教师把这七本书摞在一起,问学生:What’s 3 plus 4? 引导学生回答出:7!

10.教师可用学生的文具等实物,让学生熟悉这一句型。

11.教师把加法算式卡贴到黑板上,每张卡后都有一张图片。教师让一个学生选择题并读题What’s ___ plus ____? 另一个学生答题,如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说:I’ve got…说对才能拿到奖品。

12.教师最后统计谁得的奖品最多:How many prizes do you have?

(三)趣味操练 (Practice)

1.听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,

等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。

2.字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发

给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说开始后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。

(四)扩展性活动(Add-activities)

图形中找字母

教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:

CDIO bdpq CIDO EFHIL

板书设计:

Recycle1

What’s 10 plus 10?

I’ve got …

小学英语教学教案模板【篇3】

活动目标:

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。

2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

活动准备:

1.课件动画片:热身运动(warm up)

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

一、动画片:热身运动(warm up)

师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,幼儿感受!激发学习英语的兴趣:

《How Are You?》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad,thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!I’m great,thank you!

二、主题活动(topil)

1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。

2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。

三、游戏活动(game)

1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。

2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、锤)

输的向赢的问候:How are you?

赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!

互换继续游戏!

四、总结叮咛(follow)

1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD,听录音。

小学英语教学教案模板【篇4】

教学目标:

1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

4.幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

教学准备:

字母卡片、教学磁带、教学VCD

教学过程:

一、导入活动

1.师生问好!

2.玩捉迷藏的游戏。

3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。

二、认识汉字“鸭”

1.听汉字“鸭”的故事,并提问。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

3.师生一起表演这个故事。

三、认识单词“duck”

1.听单词的故事,并提问:

(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?

2.集体观看单词儿歌动画片。

3.表演单词的字母组成故事。

四、听音拍手游戏。

小学英语教学教案模板【篇5】

一、活动目标:

1、理解并学习“come in 、go out ”。

2、积极参与游戏活动,能基本听懂老师的指令,大胆地用英语进行交流。

二、活动准备:

盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程:

(一)warm up(律动):“if you are happy”。(集中幼儿注意力)

(二)输入“in out”。

利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。(集体与个别练)。

game:walking walking……(个别与小组练习)

(三)输入“come in go out”

1、利用图片输入“come in,go out”.(集体与小组)

2、game1:do as i tell you.(集体、个别操练、学说“come in,go out”)

3、game2:“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。

(四)结束

game:“bunny and walf”

小学英语教学教案模板【篇6】

目的:

1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。

准备:

英语口令(相关的卡片)

1)touch your head ouch your face ouch your eyes

2)wash your facewash your hands rash your teeth

3)fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

过程:

一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。

二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。

三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说:Great!/ Thats right!错误的说:Oh, no./ You are wrong.

四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。

小学英语教学教案模板【篇7】

一、活动目标:

了解各种昆虫的特性

二、活动准备:

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

三、活动过程:

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

师:“咱们先来看看第一位是谁?”

1、 学习ant

出示ant卡片

师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

3、模仿ant 的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

29855