观看电影《音乐课》的心得体会

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观看电影《音乐课》的心得体会篇1

因为竹笛班几个孩子的成绩达标，关闭一阵的竹笛班可再次启动。就在周鸣老师轻轻推开音乐教室门的瞬间，满怀期待的孩子们迫不及待地涌入。这一刻，仿佛为孩子们开启了一扇通往广阔世界的大门，而这些农村的孩子，可以借助竹笛这一乐器，踏上探索新世界的旅程。没错，前行，正因为有了目标，才能被赋予力量，才能拥有抗击挫折的能力，不至于迷途不返。

影片开场，一位身着光鲜亮丽的青年悠然坐于颠簸的三轮车上，镜头缓缓拉开，远眺之下，他犹如一个跃动的音符，镶嵌在广袤的乡间田野之中。随着镜头的推进，最终聚焦于天湖山小学的门牌之上，青年也随之驻足。此人，正是影片的主人公——周鸣，一位音乐教师。画面定格在他微蹙的眉宇间，透露出他此行并非心甘情愿。

其实，这一段拍摄得既真实又真诚。人之常情，试想，有多少老师在初入乡村学校，目睹如此艰苦的环境后，内心不会萌生退意，不会想要逃离呢?周鸣老师也不例外。为了早日离开，他选择开设竹笛班，希望通过这一举措取得佳绩，从而离开天湖山小学。他带领着竹笛班的孩子，一次次克服困难，最终登上了演出的舞台，也因此获得了调任的机会。

观看电影《音乐课》的心得体会篇2

电影《音乐课》不仅仅是一部关于音乐的电影，更是一部关于梦想、关于成长、关于爱的电影。它以音乐为纽带，将不同的人生故事串联在一起，让我们感受到了音乐的力量和魅力。音乐，在影片中不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的寄托、一种心灵的慰藉。它能够跨越时空、跨越语言，触动我们内心最柔软的地方。

影片中的音乐旋律优美、动人心弦，每一个音符都仿佛在诉说着一个故事。从激昂的交响乐到温柔的钢琴曲，从欢快的流行曲到深情的民谣，每一种音乐都与剧情相得益彰，让我们在欣赏电影的同时，也享受到了一场音乐的盛宴。这些音乐不仅让我们感受到了美的享受，更让我们从中汲取了力量和勇气，去追求自己的梦想，去珍惜身边的人，去热爱生活。

除了精彩的表演和动人的音乐，电影《音乐课》还带给我们许多深刻的思考。它让我们思考梦想的意义，思考成长的代价，思考爱的力量。在这个快节奏的社会里，我们常常忙碌于工作和生活，忘记了自己的梦想，忽略了身边的人。而这部电影，就像一面镜子，让我们重新审视自己的人生，让我们明白，梦想是人生的动力，爱是生活的意义。

观看电影《音乐课》的心得体会篇3

许多情节如今看来略显陈旧，比如玛利亚非传统淑女的汉子格调，特拉普典型白马王子的高富帅模式，像极了近年东亚地区流行的偶像剧套路，而玛利亚作为家庭教师，遭遇特拉普家那群难以驯服、古灵精怪的孩子们，也可见到近年校园剧的影子，但这些都没有影响它的魅力，重温过程中，发自内心的快乐油然而生，我始终带着愉悦的笑容，就同当年第一次观看它一样。为什么?因为影片散发的无穷正能量。

女主角玛利亚是名年轻的见习修女，宗教的熏陶和简单的生活背景，造就了她乐观、单纯的性格，前一刻还在担心无法胜任家庭教师一职，下一刻就YY一切都会好起来，并越想越开心，奔赴特拉普家的路上，甚至手舞足蹈跳起来，其夸张的乐天派性格，在很多人看来有点神经兮兮，为此修道院的修女们担心她的未来何去何从，初见时的特拉普上校更是觉得她是个惹麻烦的家伙，而正是她这种有些夸张的乐天派性格，让生活时时充满了正能量。

玛利亚选取用自己开朗的人生观去影响孩子，而非用死板的说教去管束孩子，如当孩子们情绪低落时，玛利亚引导他们多想想开心的事物，并用歌唱的方式将其表达出来，用最简单的心理疏导方式，教育孩子们学会自我管理情绪，很快孩子们就在她的带领下，得到了童年应有的快乐、简单，他们去郊游、去划船、去爬树，并一路高声吟唱，彻底摆脱了母亲过世后，特拉普上校军事化教育造成的沉闷家庭生活，孩子们的变化和玛利亚的生活热情，渐渐也感染了特拉普上校，让他最终走出了丧妻阴影，重新拥抱感情、拥抱生活。这完全是一个传递正能量的故事，因而感情、搞笑的部分即便略显过时也无大碍，这本就不是影片的主旨。

影片在最后时分主题升华，应对德国法西斯的强权威胁，特拉普一家毫不妥协，坚决拒绝为纳粹服务，最终在众人的帮忙下，翻山越岭奔向自由，一种追求和平、完美的正能量闪耀剧终。

不论是平凡的生活正能量还是高境界的世界正能量，在人类社会都永不会过时，和平时，我们应乐观应对生活中的挫折，战争时，我们要坚定和平的立场，无穷的正能量是支持人类礼貌进程的动力，也是《音乐之声》经久不衰的秘诀。

观看电影《音乐课》的心得体会篇4

学习使人进步。在闲暇时看书、广泛阅读书籍已经成为都市人的一大休闲方式，自己也不例外。但大多是看报刊杂志、教育专著、养生保健之类书籍，却很少看音乐教育理论书籍。一个偶然的机会同学向我推荐了《体验音乐》这本书籍。

《体验音乐》由美国音乐教育家格雷珍.希尔尼穆斯.比尔编著的美国音乐教育理念与教学案例的教育专著。读过之后充分感受到这是一本对音乐教师非常实用的书。书中的音乐知识理论、音乐教学案例及所介绍的的音乐教学技能技巧，不仅开阔了我的专业知识层面，提高了我的音乐技能，更重要的是对我的教学思想产生了更深远的影响，使我对新课改背景下的`音乐教育工作有了新的认识。

《体验音乐》一书中提到“应该让学生像成年人一样直接进入音乐体验，进行音乐思考，由此将他们引入音乐的主题。”而《全日制义务教育音乐课程标准》也明确指出：音乐教育作为审美教育的一种方式和手段，其主要是通过提供给学生感受音乐、表现音乐，创造音乐的机会，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的愉悦。音乐教学中，只有学生积极感受和鉴赏音乐，培养学生感受、体验音乐的能力，才能使学生获得对音乐本质的理解与感悟，进而陶冶情操，促进创造性思维的发展。此外，引导学生正确地感受音乐是进行音乐联想与想象的基础。

在《体验音乐》书中，作者对小学各年级学生的音乐学习均给予了明确的指导，律动、歌唱、乐器演奏，尤其指出重点是教会学生学习听音乐。在教学实践中，每当让学生跟着音乐课前律动时，学生普遍出现脱离音乐而无规律的“乱动”。对于学生体验音乐的方式而言，确实重点就是要强化良好习惯的培养，即应培养学生良好的“听音乐”的习惯。在教学实践中，我通过让学生“带着问题听”，“想着听”，“动着听”等多元化的“听”的形式，使学生变“强迫地听”为“喜欢地听”，由“听而不闻”为“听而有感”;此外用肢体语言感受，通过舞蹈动作帮助理解音乐，创设具有感染力的情境等，都能帮助学生更好地感受音乐，学习起来兴趣盎然。

感谢格雷珍.希尔尼穆斯.比尔， 感谢《体验音乐》，让我受益匪浅!

观看电影《音乐课》的心得体会篇5

前不久，老师在音乐课上为我们播放了音乐之片——《音乐之声》。看完后，我深有感触。

这是一个发生在战争时期的故事，讲述了年轻活泼的修女玛丽亚到退役海军上校特拉普的家中，照顾他的七个孩子。特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。

全剧都有音乐贯穿始终，其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然热爱的《音乐之声》，轻松愉快的《孤独的牧羊人》，特拉普上校演唱的无限深情的《雪绒花》，欢乐有趣的《哆来咪》，以及调皮可爱的孩子们演唱的《晚安，再见！》等等，都已成为我记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作。

正是因为这一曲曲艺术佳作，在看电影的过程中观众能一直保持着轻松愉快的心情，没有对人物的猜疑，有的只是涟漪般的轻快。在这部影片中，观众所能感到的只是人世间那种最淳朴、最简单的友爱和挚爱之情，永远只是那轻松愉快的节奏！