五年级上册语文第二单元测试卷

学习语文除了要多读多背,更重要的是多写,多练习。那么关于五年级上册语文第二单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文第二单元测试卷，仅供参考。

五年级上册语文第二单元测试卷

一、字词百花园。28分

1、看拼音，写词语。(10分)

zīrùnbiāncèchǎngkāijīnchántuōqiào

lājīpànduànsōusuǒxiōngxiàngbìlù

2、给带点字选择正确的读音，并用“√”划出来。(4分)

教诲(huǐhuì)鸟栖(xīqī)虫居苍劲(jìnjìng)正月(zhēngzhèng)

衣襟(jīnjīng)满载(zǎizài)而归扁舟(biǎnpiān)着迷(zháozhuó)

3、同音不同形。(6分)

(1)lì：勉()再接再()

(2)liàn:锻()()习

(3)jiāo：香()()急

4、把下列词语补充完整，并选词填空。(4+4=8分)

()人入胜专心()志坚()不拔兴致()()

枝()叶茂名()其实指手()脚()声()色

(1)把变色龙放到什么颜色上，它就变成什么颜色，“变色龙”这个名字果然()。

(2)如果不懂，就不要对别人的工作()。

(3)要想自己的学问有进步，就要()，就要有()的意志力。

二、句子加工厂。(每小题2分，共10分)

1.根本一坏，()你有一些学问和本领，()不会成为对社会有用的人。

2.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

改为反问句:_________________________________

3.金钱能买到书本，但是买不到知识;金钱能买到__________，___________;金钱能买到___________，___________。

4.这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。(使用修改符号在原句上修改)

5.柳树的枝条随风摆动。

改成拟人句：

五年级上册第2单元测试题二

一、读拼音，写词语。(8分)

fātònɡdǒuzhuǎnxīnɡyífēnbiànshìérbújiàn

()()()()

bùxiǔmiàobùkěyántuòhuānɡshāozònɡjíshì

()()()()

二、组词。(4分)

蜷()锈()炕()辩()

倦()绣()坑()辨()

shā()sì()bó()

刹似薄

chà()shì()báo()

三、我会查字典。(4分)

“纵”字用音序查字法，应查大写字母，再查音节。“纵”

解释有：a、跟“横”相对;b、从前到后的;c、军队编制;d、放走;

e、放任;f、身体猛然向前或向上。下面加点的字应选那种解释：

纵身上马()纵声大笑()纵虎归山()

第一纵队()纵深()纵贯南北()

四、填上反义词，组成成语。(8分)

化()为()出()入()扬()避()()新()旧

由()及()()应()合三()两()()腔()调

五、选词填空。(2分)

光彩光芒光亮亮光

1、太阳在黑云背后放射它的()，给黑云镶了一道()的金边。

2、一刹那间，这个深红的圆东西发出夺目的()，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了()。

六、你一定能把下面的词语中不是一类的词语用“-----”画出来。(2分)

1、老虎动物猴子熊猫黑熊

2、菊花月季牡丹玫瑰鲜花

3、颜色杏黄浅蓝大红淡绿

4、衣柜方桌椅子家具木床

七、判断下列说法，正确的括号里打“√”。(2.5分)

1、“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是“因为”。()

2、“露似珍珠月似弓”这句诗中没有错别字。()

3、“龟兹”一词中的“龟”的读音是“qīu”。()

4、“奇观”一词解释是“奇怪的景观”。()

5、《西风胡杨》是一篇感物吟志的作品。()

三、阅读展示台。37分

1、想想学过的课文填空。(20分，1-7小题每空0.5分，第8小题每空1分)

(1)本学期，在《培养良好的学习习惯9》中我们学到了、

的好习惯。

(2)，。老师的教诲之恩，我终生难忘!面对我的恩师我会用这样的诗句来赞美他：，。

(3)《陶校长的演讲》中“陶校长”是指。我会背他的一句名言如：千教万教教人求真，。

(4)，忽然闭口立。是出自代诗人写的《》。

这两句写出了儿童捕蝉时的专注，古代诗歌中描写儿童的诗句有很多如：，。

(5)青山说：，的风光，的豪情!

绿水说：，的大海，的胸襟!

(6)通过《装满昆虫的衣袋》我们认识了一位的法布尔。从中我们也感受到了“观察对于儿童之必不可少，正如、、对于植物之必不可少一样。在这里，是智慧的。”

(7)背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是____________，一会儿变成了_______。接着，___________，前面一双透明发亮的大眼睛，____________。

(8)姜太公钓鱼——____________;____________——功到自然成。

今天的生日，我收到远方好友寄来的贺卡，非常感动，真是____________。

才艺展示会上，同学们____________，赢得了阵阵掌声。

明明是他错了，却说是我错了，就连老师也责怪我，我真是____________。

2、阅读短文，完成作业。(17分)

(一)《师恩难忘》(片断)

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

1.“戛然而止”的“戛”用音序查字法，先查音序，再查音节。“戛”在字典中的`解释有：①打击②拟声词“戛然而止”中的“戛”应选。(填序号3分)

2、故事有如春雨点点，滋润着我;故事有如，。(仿照前一句写)(2分)

3、小学阶段，给你印象最深的是哪位老师?为什么?(2分)

(二)朝前看

冬日的清晨，一对父子登上雁荡山，去观赏日出。孩子很小，没走一会儿就累了。这时离山顶还有很长一段路，父亲便脱下了外套，将孩子先兜在背上，背着孩子上山。寒风猛烈地吹在父亲的脸上，父亲一步步向山顶攀登。父亲像堵墙，[盖、隔、挡]住了所有的寒风。

终于到了山顶，金灿灿的太阳正徐徐从东方升起。孩子在颠簸中睡着了，父亲轻轻摇醒了他，兴奋地说：“快，朝前看!”孩子从美梦中惊醒，不情愿地抬头看去。啊!他看见了，圆圆的太阳就在前方，整个世界一片玫瑰般的红色!

那个孩子就是我，而那个叫我看太阳的人便是我父亲。岁月无情，一转眼孩子长大了。“朝前看”是父亲对我的要求，也是父亲对我的希望。一次数学考试得了90分，在班上名列第二，我很得意。父亲发现了，耐心地开导我：“学习是没有边际的，知识是一个人到老也学不完的。()这次你考得不错，()在班上也只是个第二。”我有些不服气，说：“最后一题太难了，老师说可以不做，算附加题。”父亲似乎有些火了，但他克制着自己，[怒气冲冲、心平气和、冷言冷语]地说：“别人做得出，你为什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。”

“要朝前看”，这句话[勾起、想起、忆起]我久远的记忆，我想起了儿时父亲背我到山顶看日出的情景。

有一次，我右手骨折，绑了石膏，什么事都不能做，()吃饭()要别人帮忙，功课落下一大截。我感到十分焦虑，失去了信心。又是父亲亲切[的、地、得]鼓励我：“只是骨折，没什么大不了，很快就会好的，要有信心。”是的，朝前看，就有希望，就有太阳般美好灿烂的未来。

1.在文中的()内填上恰当的关联词。(2分)

2.仿照例子写词语。(3分)

金灿灿：、、

3.在文中的[]内选一个准确的词语，用“√”表示。(2分)

4.寒风猛烈地吹在父亲的脸上。(改写成比喻句)(1分)

5.父亲对我的要求是什么?当你遭遇挫折甚至失去信心的时候，你会用哪一句名言来激励自己?请写下来。(2分)

四、习作新天地。25分

请你认真回忆一种动物。先回忆它的外形，看看每个部分有什么特点，再回忆它的动作。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻的印象，可以适当的打比方，注意段与段之间的衔接。

五年级语文学习计划

转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习计划。

一、学会预习，逐步提高自学能力

成功的预习，能促使我们自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中，发现疑难问题，让自己带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。

二、学会听课，提高听课质量

听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习，巩固所学知识

复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。

四、学会检查，找到知识不足

在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，要自己对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

五年级语文教学计划

一、学术条件分析

五(2)班有32名学生。经过一个学期的努力，学生的语文基础知识和能力有了明显的进步。大部分学生基础扎实，有一定的听、说、读、背能力，课外阅读少，作文水平差。

从学习态度和习惯来看，部分优秀学生学习积极主动，具有自我激励能力强、主动提问的优势，在课堂上有良好的自控能力;部分初三学生上课能认真听讲，按时完成作业，但没有主动探索知识的意识;此外，一些“学困生”由于各种原因缺乏学习热情，懒惰、贪玩，导致学习成绩差。

从心理素质方面看，部分学生心理素质较好，敢于竞争，进步精神较强;也有一些同学不敢大胆表达自己，有困难不敢提问，遇到困难缺乏毅力;另外，有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期，针对本班存在的问题，我们将在教学工作中加大和拓宽教学改革，认真贯彻课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。

二、教材分析

这本教材继续分为八组，即：第一组“走进西方”，第二组“永恒的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们感动了我”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组。

本教材还安排了两个综合学习。第一次是在“语言的艺术”组，以课文学习为主，安排了一些语文练习活动，叫做“小综合”。第二次是在《走进信息世界》第六组。编者突破了以文本为主体的教材结构，把它变成了围绕主题、任务驱动、贯穿活动的编排形式，称为“大综合”。

除第六组外，全卷共28篇课文，其中精读14篇，略读14篇。这七组教材分别由“绪论”、“课例”、“口语交流与练习”、“复习与发展”四个部分组成。在每组文本后建立一个“单词库”。其中“读、写、写”三个字由会写的字组成，要求会读会写;“读记”这几个字只需要背，不需要写。有些课文后面有资料袋或阅读链接。全卷安排了五个“资料袋”和两个“阅读链接”。

全卷还有8篇文选，附2个词汇表。词汇表(1)是要求知道的200个单词。至此，完成小学理解3000个常用词。词汇表(2)是要求写的150个单词，到目前为止累计写容量是2 300。

三、教学要求：

1、巩固汉语拼音，阅读，借助拼音学习普通话，学习141个单词。他们可以正确确认所学的复音词，识别相似词，读写约310个词，其中一些可以使用。

2、继续学习写钢笔字，要求正确，整齐，整齐。书法写作需要正确的坐姿和握笔姿势，养成认真书写的习惯。

3、能够正确、流利、感性地阅读课文，背诵指定的课文。能理解句子中的意思。理解段落之间的关系，理解作者是如何安排材料的。正文的主要内容可以通过合并段落大意和回答几个问题来概括。能够按要求预习课文，养成预习的习惯。

4、能够有条理、有重点地观察周围的事物，养成细心观察的习惯。学会根据事物的发展顺序和几个方面来安排材料和提纲作文。能够写出条理清晰、内容具体的简单叙事。学会写信。写记叙文和应用文，要求语句通顺，标点符号常用。

5、把演讲和广播听到合适的程度，把握主要内容。能够分辨别人的话和句子的对错。能抓住主要内容，重复一件事。讨论问题时，可以大胆发表意见，说清楚，说话有礼貌。

6、初步了解中国优秀传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;懂得今天的幸福生活来之不易，痛恨剥削制度，继承和发扬革命传统;初步培养爱人民、为人民服务的.思想;珍惜时间，努力工作的品德初步形成。

四、教学措施

1、创设生动活泼的教学情境，让学生在情境中自觉接受知识，让他们体验到成功的喜悦和学习的喜悦。

2、阅读教学非常重视学生的个人阅读感受，提高他们品味语言情感的能力;注重讨论交流，提高合作探究学习能力。

3、注意阅读指导。引导学生入境，充分了解文本的情感因素。采用多种形式培养学生的语感，为更好地理解课文奠定基础。

4、在口语交际教学中，要注意创设情境，让学生在入境时进行口语交际。

5、继续大力开展课外阅读，加强积累。注意在课外读物中积累好的单词和句子，丰富自己的语言，提高自己的语言表达能力和语文素养。

6、改进评价方法，注重情境评价。建立学生成长记录包和学生成长档案。

7、利用多媒体教学，制作符合课文的彩色课件，让教材更直观地呈现给学生，让学生乐于学习，享受学习。并充分发挥小组合作学习的优势，贯彻“一帮一”的原则。

8、开展丰富多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文素养。

五、教学进度：略